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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
domingo, 15 de abril de 2018 domingo, 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los
conocimientos sobre espacios vectoriales, además de interpretar y aplicar de
manera suficiente las definiciones, axiomas y teoremas relacionados con los
espacios vectoriales, en situaciones relacionadas con problemas de su vida
profesional.
Temáticas a desarrollar:
Espacios vectoriales, combinación lineal, independencia y dependencia lineal,
espacios generadores, rango de una matriz, base de un espacio vectorial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía al
estudiante a la elaboración de una tarea , facilitando la activación el proceso
de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede involucrar tanto
sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando significados
involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades que lo lleven a la
consecución de los objetivos propuestos. El docente se convierte en un
monitor, no se encuentra en el centro del proceso del aprendizaje sino que
va de lado como observador y guía.” Richards y Nunan (2010)
• Cada estudiante debe asumir el rol que eligió en la primera fase del curso y
presentar en el foro el desarrollo de los 5 problemas propuestos.
Actividades a desarrollar
1. Dados:
que genera a
2.1 Expresar el polinomio como una
combinación lineal de los polinomios y
.
2.2 Dados los vectores y ¿es correcto afirmar
a) Determinante
b) Rango
c) Matriz escalonada usando Gauss Jordan
d) Justifique desde cada proceso si hay dependencia o independencia
lineal.
4. Determine independencia lineal de los siguientes conjuntos de
vectores.
a. V1= (0,2,2). V2= (3,3,3). V3= (0,0,4).
b. V1= (6 ,-2, 8 ). V2= (1/2, 4, 0) . V3= (-10, 6, 2). V4=(2,1,4).
Entornos
Entorno de conocimiento Entorno de aprendizaje
para su
colaborativo.
desarrollo
Productos a Individuales:
entregar por Presentar en el foro los 5 problemas resueltos.
el estudiante
Realimentación de los aportes de sus compañeros.
(Ponderación 10 puntos)
(Ponderación: 70 puntos)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad