LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INTERCULTURAL

DIDACTICA GENERAL I
PROYECTO DE CLASE

Materia: Historia de México II

Grado: 5° año de primaria.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno podrá analizar detalladamente los sucesos
históricos a partir de la revolución mexicana.
Objetivos específicos:
1. Identificar el contexto socioeconómico en el que se desarrolló la revolución.
2. Ubicar las etapas en que se desarrolla la revolución.
3. Señalar a los personajes más importantes.
Actividades:
1. Hacer una lluvia de ideas de lo que se conoce del tema.
2. Hacer un collage con los acontecimientos más importantes de la revolución.
3. Hacer una línea del tiempo con los personajes más importantes.
4. Hacer un cuadro sinóptico con los hechos más importantes de la revolución y el punto
de vista del alumno sobre los beneficios que trajo la revolución.
Pregunta Motivadora: ¿Podría la revolución servir para algo en nuestras vidas?
Contenido:
Clase 1
Se presentará a los alumnos el profesor, explicando brevemente cual la clase que le
corresponde, y que se espera con esto dando pautas para el funcionamiento correspondido
del plan de trabajo.
Posteriormente se pasa a explicar que el acontecimiento sobre el que nos corresponde
hablar en esta segunda parte del curso es sobre la revolución mexicana, acontecimiento
importante para la nación que dio inicio a un cambio de gobierno y una mayor consolidación
del estado democrático que hasta hoy se conserva.
Para empezar a introducir el tema se lanza una propuesta de lluvia de ideas para
amenizar el ambiente revolucionario y poder visualizar el trasfondo de lo que conocen acerca
del hecho histórico y ver que facilidad o dificultad dará el poder analizar el hecho partiendo
de sus conocimientos previos.
¿Por qué dio inicio la Revolución Mexicana? ¿Por qué la población estaba en
desacuerdo con el régimen porfirista si había mucho progreso durante la época? ¿Cuál era la
situación de los obreros y campesinos? ¿Hacia quienes iban los recursos económicos durante
esa época?
Causas de la revolución mexicana:
Económicas
-El problema de la tierra evidenciado por la concentración de tierras en pocas manos.
-Crisis agrícola continua que ocasiona la baja productividad.
-Desarrollo de un régimen económico injusto.
-Las principales beneficiadas fueron las empresas extranjeras.
-Las principales perjudicadas fueron las masas trabajadoras.
Sociales
-Ausencia de una ley laboral.
-Pobreza Campesina
-Marcadas diferencias sociales.
Políticas
-Prolongada dictadura de Porfirio Díaz (1876-1911).
-La clase dominante era constituida por latifundistas, burguesía.
Se continuara la clase explicando las causas principales que llevaron al estallido de la
revolución y se dará una reseña de lo que aconteció principalmente.
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de
1910 con un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente Porfirio
Díaz. Se caracterizó por varios movimientos socialistas, liberales, anarquistas, populistas y
agrarios. Aunque en principio era una lucha contra el orden establecido, con el tiempo se
transformó en una guerra civil; suele ser considerada como el acontecimiento político y social
más importante del siglo XX en México.
Los antecedentes del conflicto se remontan a la situación de México bajo el Porfiriato.
Desde 1876 el general oaxaqueño Porfirio Díaz encabezó el ejercicio del poder en el país de
manera dictatorial. La situación se prolongó por 34 años, durante los cuales México
experimentó un notable crecimiento económico y estabilidad política.
No existe un consenso sobre cuándo terminó el proceso revolucionario. Algunas
fuentes lo sitúan en el año de 1917, con la proclamación de la Constitución mexicana algunas
otras en 1920 con la presidencia de Adolfo de la Huerta o 1924 con la de Plutarco Elías Calles
Clase 2
Se presentará a los alumnos una reseña más profunda sobre los acontecimientos que
marcaron e hicieron posible como suceso histórico continuo la revolución mexicana.
1. Dar a conocer los motivos por el cual Francisco I. Madero promulga el plan de
San Luis en 1916 y el levantamiento armado del 20 de Noviembre del mismo año.
El 6 de octubre Madero escapó de San Luis Potosí con destino a San Antonio,
Texas, donde se reunió con sus familiares y partidarios. Allí redactó junto con un
pequeño grupo —entre los que destacaban Juan Sánchez Azcona (ex-reyista) y
Roque Estrada— un documento conocido como Plan de San Luis, aunque en
realidad el texto apareció fechado el 5 de octubre en San Luis Potosí. El plan
convocaba a la lucha armada; declaraba nulas las elecciones para presidente,
vicepresidente, magistrados de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, y
diputados y senadores; se reconocía como presidente provisional y «Jefe de la
Revolución» a Madero; y se insistía en reivindicaciones de carácter social para
indígenas y obreros. Asimismo, señaló el 20 de noviembre como la fecha en que
todos los mexicanos debían levantarse en armas contra el gobierno. Junto con este
documento, Madero escribió un manifiesto dirigido al Ejército Federal, en el que
se le exhortaba a unirse al movimiento revolucionario.
«Conciudadanos:- No vaciléis pues un momento: tomad las armas, arrojad del
poder a los usurpadores, recobrad vuestros derechos de hombre libres y recordad
que nuestros antepasados nos legaron una herencia de gloria que no podemos
mancillar. Sed como ellos fueron: invencibles en la guerra, magnánimos en la
victoria».- SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCIÓN.
San Luis Potosí, octubre 5 de 1910.- Francisco I. Madero.
 2. Cuál era la finalidad de Emiliano Zapata en la promulgación del Plan de Ayala.
Buscar una justa distribución de tierras y las riquezas además de la no explotación
a los trabajadores en 1911.
3. La traición de Victoriano Huerta a Madero.
4. Madero es aprehendido y asesinado el 22 de Febrero de 1913, en el Palacio de
Lecumberri de la Ciudad de México, acto que se llamó ¡decena trágica!
5. Personajes que dirigieron el levantamiento armado contra Victoriano Huerta en
1913-1914.
6. Francisco Villa y Venustiano Carranza realizan levantamientos en el norte y
Emiliano Zapata en el Sur, exigiendo justicia en favor del pueblo oprimido.
7. Nombramiento de Venustiano Carranza como presidente de la república el 26 de
Abril de 1916.
8. Ejerciendo como primer jefe del ejército constitucionalista, en donde no aplicara
el artículo 27 para no afectar las propiedades de los extranjeros.
9. Formulación de una nueva constitución en 1916.
10. Los líderes revolucionarios se reúnen en Querétaro para formular la nueva
constitución en 1916, con el fin de transformar las leyes en beneficio del pueblo,
la mayoría era carrancista, y que tenían un profundo conocimiento de la realidad
en que se vive en México.
11. quienes participaron en la proclamación de la nueva constitución de 1917 en el
mismo año.
12. El 5 de Febrero de 1917, se promulgo oficialmente la Constitución Política de los
Estados Unidos mexicanos en Querétaro, texto que forjo el rumbo constitucional
de la revolución mexicana, recogiendo aspiraciones de una gran parte de la
población mexicana en donde constituyo la legislación más avanzada del mundo.
Clase 3
Se mostrará a los alumnos la biografía sobre los personajes más importantes y más
influyentes en la sucesión histórica, para eso se abordará el contexto personal de cada autor
hasta llegar a los hechos que marcaron y por lo que dejaron huella en la revolución.
PERSONAJES IMPORTANTES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
1. Porfirio Díaz: Don Porfirio nació en 1830, en la ciudad de Oaxaca. Durante su
juventud, decidió apostar por la carrera de las armas distinguiéndose notablemente en
la lucha contra la intervención francesa. Fue presidente en 1876, y de 1877 a 1880,
así como de 1884 a 1911, logrando, con su larga permanencia en el poder, varios
progresos muy significativos para el país (como la implementación de una ambiciosa
red ferroviaria que en su momento comunicó a varios puntos de la República muy
apartados entre sí; o la apertura de varios sectores económicos e industriales del país
al capital privado y extranjero). Fue derrocado por la Revolución iniciada por
Madero que buscaba la “no reelección” en 1910; murió en la ciudad de París en 1915.
2. Francisco I. Madero Nació en la ciudad de Parras, Coahuila en 1873. Después de
haber realizado estudios de agricultura en Estados Unidos y de administración en
Francia, Madero creó su propio partido, el Nacional Anti reeleccionista (en 1909),
cuyo movimiento cobró tal fuerza que el mismo presidente Díaz se vio a obligado
encarcelarlo. Desde su prisión, Madero suscribió el Plan de San Luis cuya máxima
era la no reelección de don Porfirio encabezando un movimiento que terminaría
derrocando al general Díaz entre 1910 y 1911. Fue presidente de la nación hasta 1913
cuando un golpe militar, liderado por el general Victoriano Huerta, quien lo
traicionó, lo derrocó y terminó con su vida en las cercanías del actual Archivo General
de la Nación, junto con el vicepresidente Pino Suárez.
3. Emiliano Zapata Nació en Anenecuilco, Morelos, en 1883. De origen humilde,
Zapata es sin duda el símbolo máximo de la Revolución Mexicana. Sus ideales de
“Tierra y libertad” lo llevaron a proclamar, en 1911, el Plan de Ayala, documento que
exigía a los dueños de las haciendas la devolución de las tierras a la clase trabajadora:
la campesina. De acuerdo con la tradición, fue traicionado por el coronel Jesús
Guajardo y asesinado a la entrada de la Hacienda de Chinameca, en las cercanías de
Cuautla, Morelos, en 1919.
4. Francisco Villa Doroteo Arango (su nombre real), nació en la población de San Juan
del Río, Durango, en 1878. Es uno de los mexicanos más famosos en el mundo y eso
quizá se deba a que, después de secundar la Revolución de Madero y colaborar con
Venustiano Carranza para vencer al general Huerta, siempre se mantuvo en franca
 rebeldía contra todo sistema impuesto (incluso contra el mismo Carranza con quien
combatió años después). Su fama de gran militar lo llevó a vencer a los enemigos de
las fuerzas oficiales en Zacatecas e incluso a hacer una pequeña incursión militar en
Columbus, Estados Unidos. Murió asesinado cerca del poblado de Hidalgo del
Parral, Chihuahua, en 1923.
5. Venustiano Carranza Nació en Cuatro Ciénegas, Coahuila, en 1859. Después de
derrotar a Huerta, fue presidente de 1917 a 1920. A él debemos la convocatoria al
Congreso que el 5 de febrero de 1917 promulgó la Constitución que actualmente rige
a nuestro país. Murió asesinado en Tlaxcalantongo, Puebla, en 1920.
Clase 4
Se dará las conclusiones de los acontecimientos y los personajes más importantes
haciendo un recuento de lo antes ya visto en clase y partiendo de un criterio personal se
empezara a ver los beneficios y maleficios que trajo esta revolución y si tiene alguna
influencia o enseñanza para nuestra vida personal y el crecimiento tanto como persona como
comunidad social.
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de
1910 con un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente
autócrata Porfirio Díaz.
El 20 de noviembre de 1910 se inició una revuelta a nombre del "pueblo mexicano"
contra el gobierno de México. Después de muchas batallas y varios gobiernos, el 20 de
noviembre de 1920, se conmemoró la Revolución, por primera vez en forma oficial, y se
proclamó el triunfo de La Revolución Mexicana, pero, conmemorar no era explicar. Pese al
acuerdo nacional respecto al triunfo de la Revolución, pocos fueron los que convinieron en
su significado.
Actualmente no existe un consenso sobre cuándo terminó el proceso revolucionario.
Algunas fuentes lo sitúan en 1917, con la proclamación de la Constitución mexicana, algunas
otras en 1920 con la presidencia de Adolfo de la Huerta o en 1924 con la de Plutarco Elías
Calles Incluso hay algunas que aseguran que el proceso se extendió hasta los años 1940
El uso de las líneas ferrocarrileras para transporte de tropas y su consecuente destrucción fue
la principal afectación para el sistema económico. Debido a esto, el traslado de las mercancías
se volvió muy costoso, lo que generó hambrunas entre 1915 y 1916, y elevó la inflación por
desabasto, y problemas en el sistema financiero y monetario.
Además, la zona norte del país que vio la mayor parte del conflicto armado tuvo una
baja en las inversiones que recibía del extranjero, principalmente de Estados Unidos por su
cercanía.
De este modo concluye la unidad uno, haciendo un cuadro sinóptico que encuadre
todos los acontecimientos más importantes, junto con los personajes influyentes y opinar
sobre qué beneficios dio la revolución a la sociedad y personalmente a cada uno de
nosotros.