PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER PARA

PERSONAS MAYORES DE 20 AÑOS. Convocatoria 2018

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DNI/ NIE: ..............................................................................

CALIFICACIÓN:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I y II (1er y 2º curso)

Instrucciones:
• Lee atentamente las preguntas antes de contestar y responde en los folios que se te
proporcionarán.
• La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en su enunciado.
• Revisa detenidamente la prueba antes de entregarla.
• Al finalizar, debes entregar las pruebas y todas las hojas utilizadas para las respuestas.

A. EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN DE UN TEXTO. (20 puntos)

Logran, por primera vez, mejorar la memoria humana con un implante cerebral
La prótesis envía pequeñas ráfagas de corriente eléctrica al hipocampo y logra aumentar la memoria hasta un 25%
Un investigador de la Universidad del Sur de California (USC) ha conseguido llevar a cabo una demostración
práctica de cómo un implante cerebral puede mejorar nuestra capacidad de memoria. Un sistema que, de paso, puede
tener enormes implicaciones en una de las más graves enfermedades que nos afectan.
Su nombre es Dong Song, y acaba de presentar al mundo su novedosa "prótesis de memoria" durante un
encuentro de la Sociedad de Neurociencias celebrada en Washington hace una semana. Según se afirma en la revista
New Scientist, el dispositivo es el primero que ha conseguido demostrar, de forma efectiva, una mejora de la memoria
humana.
Para probar su invento, Song y su equipo de colaboradores reclutaron a un grupo de 20 voluntarios que tenían,
todos ellos, electrodos implantados en el cerebro para tratamientos de epilepsia. Una vez realizados los implantes, el
dispositivo de Song empezó a recolectar datos de la actividad cerebral de los voluntarios durante una serie de test
especialmente diseñados para estimular tanto la memoria operativa como la memoria a corto plazo.
Después, los investigadores determinaron los patrones asociados al rendimiento óptimo de la memoria y
utilizaron los electrodos del dispositivo para que estimularan el cerebro de los voluntarios justo después de realizar las
mediciones anteriores.
Los datos recogidos fueron impresionantes y suponen, en sí, un gran avance de la neurociencia. De hecho, la
estimulación consiguió mejorar la capacidad de memoria a corto plazo de los pacientes en más de un 15%, y la memoria
operativa en casi el 25%. El propio Song aseguró a New Scientist que lograron "escribir el código neuronal que incrementa
la función de la memoria: Y es algo que nunca se había logrado hasta ahora".
Un aumento así de memoria podría resultar, por ejemplo, de la máxima utilidad para alumnos que tuvieran que
preparar exámenes, o para aquellas personas que tienen problemas para recordar los nombres de sus interlocutores.
Pero no solo eso, sino que también podría cambiar para siempre la vida de las personas afectadas por enfermedades
como el alzheimer si el invento se desarrolla adecuadamente. Los investigadores creen que su dispositivo puede ser
adaptado fácilmente para estimular y mejorar otras regiones (y funciones) del cerebro.
ABC, 17 de noviembre de 2017.
(Texto adaptado).
1. Encuadra el texto en su tipología. Justifica tu respuesta enumerando sus principales características y aportando
ejemplos del texto.
(10 puntos)
2. Explica de un modo preciso la estructura que presenta el texto, es decir, cómo están organizados los contenidos e
ideas del mismo.
(10 puntos)

Lengua castellana y Literatura I y II 1 de 2

 B. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. (20 puntos)
3. Efectúa el análisis sintáctico completo de una de estas dos oraciones del texto.
(10 puntos)
• Song aseguró a New Scientist que lograron "escribir el código neuronal que incrementa la memoria”.
• Para probar su invento, Song reclutó a un grupo de 20 voluntarios que tenían electrodos implantados.

4. Localiza en el texto leído dos perífrasis verbales distintas y especifica de qué tipo son atendiendo a su valor modal o
aspectual.
(5 puntos)

5. Atendiendo a su composición, indica de qué tipo son las dos siguientes palabras y especifica sus formantes (lexemas
y morfemas derivativos y flexivos): asimismo, increíbles.
(5 puntos)

C. ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS LITERARIAS DE UN TEXTO. (20 puntos)

CELESTINA.- No hay cirujano que a la primera cura juzgue la herida. Lo que yo al presente veo te diré. Melibea es
hermosa, Calisto loco y franco. Ni a él penará gastar ni a mí andar. ¡Bulla moneda y dure el pleito lo que durare! Todo lo
puede el dinero: las peñas quebranta, los ríos pasa en seco. No hay lugar tan alto que un asno cargado de oro no lo suba.
Su desatino y ardor basta para perder a sí y ganar a nosotros. Esto he sentido, esto he calado, esto sé de él y de ella,
esto es lo que nos ha de aprovechar. A casa voy de Pleberio. Quédate. Adiós. Que, aunque esté brava Melibea, no es
ésta, si a Dios ha placido, la primera a quien yo he hecho perder el cacarear. Cosquillosicas son todas; mas, después
que una vez consienten la silla en el envés del lomo, nunca querrían holgar. Por ellas queda el campo. Muertas, sí;
cansadas, no. Si de noche caminan, nunca querrían que amaneciese. Maldicen los gallos porque anuncian el día y el
reloj porque da tan aprisa. Requieren las Cabrillas y el Norte, haciéndose estrelleras. Ya, cuando ven salir el lucero del
alba, quiéreseles salir el alma: su claridad les oscurece el corazón. Camino es, hijo, que nunca me harté de andar. Nunca
me vi cansada. Y aun así, vieja como soy, sabe Dios mi buen deseo; cuánto más éstas que hierven sin fuego. Cautívanse
del primer abrazo, ruegan a quien rogó, penan por el penado, hácense siervas de quien eran señoras, dejan el mando y
son mandadas, rompen paredes, abren ventanas, fingen enfermedades, a los chirriadores quicios de las puertas hacen
con aceites usar su oficio sin ruido. No te sabré decir lo mucho que obra en ellas aquel dulzor que les queda de los
primeros besos de quien aman. Son enemigas del medio; continuo están posadas en los extremos.
SEMPRONIO.- No te entiendo esos términos, madre.
Fernando de Rojas, La Celestina.
6. Especifica el género literario al que se adscribe el texto e indica los principales recursos estilísticos presentes en él.
(10 puntos)

7. Indica el tema tratado en el fragmento y explica su relación con el conjunto de la obra.

(10 puntos)

D. DESARROLLO DE UN TEMA. (20 puntos)

Elige uno de estos temas para desarrollar. Emplea para ello una extensión aproximada de 380 a 400 palabras.
• El nacimiento de la novela moderna. El Quijote.
• Tendencias y etapas de la poesía española a partir de 1936.

E. COMPOSICIÓN ESCRITA DE UN TEMA PROPUESTO SIGUIENDO UNAS PAUTAS. (20 puntos)

8. Imagina la siguiente situación comunicativa: en el Ayuntamiento de tu localidad se ha convocado una oposición para
la provisión de plazas para el Cuerpo de Bomberos. Puesto que estás interesado/a en presentarte, tienes que redactar
una instancia solicitando ser admitido/a en el proceso de selección, siguiendo la estructura habitual de este tipo de
texto. Emplea una extensión aproximada de 280 a 300 palabras.

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