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MÈXICO
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 2 “PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION”
Nora Roberts.
Introducción.
Es una visión sobre un tema en particular, que nos permite establecer una base en la cual
debemos trabajar, es decir nos brinda una estructura que debemos seguir para generar
conocimiento.
Idealismo
El idealismo es una corriente que nos afirma que el conocimiento se adquirimos al analizar
nuestras propias ideas.
Surge como una posición contraria al realismo; trata de responder únicamente a cuestiones
que dependen de la conciencia.
Realismo
Nos afirma que el objeto de estudio existe se conozco o no su existencia, por lo tanto, el
conocimiento se construye utilizando los sentidos como la razón.
Aristóteles usa esta corriente creando el “hilemorfismo” con lo cual critica duramente la teoría
de las ideas de platón.
Empirismo
Surge como corriente opuesta al racionalismo y pone al hombre como centro de todo
conocimiento.
El investigador.
Al desarrollar una investigación, el investigador se da cuenta que se identifica con una
corriente de forma natural, es decir posee ciertas características de pensamiento que da como
resultado una estructura parecida a las corrientes establecidas.
Por lo tanto, apostar por una postura paradigmática, depende de la esencia del objeto de
estudio y las cualidades cognitivas del investigador de esta manera se asegura un porcentaje
alto de generar el aprendizaje que se espera, ya que el investigador aplica más fácilmente los
métodos del paradigma seleccionado.
Desde mi punto de vista creo que el paradigma que nos permite una investigación más seria es
el realismo ya que no nos limita a la mente o a los sentidos, sino que saca ventaja de los dos y
permite un entendimiento más completo, aunque el empírico nos permite un conocimiento
más duradero y fácil de acceder a el atreves de los sentidos que provocan recuerdos.
Conclusión.
Conocer los paradigmas de la investigación es importante ya que de ello dependerá el correcto
desarrollo de nuestra investigación, además nos dota de múltiples formas de cumplir nuestro
objetivo. Adecuándonos a la que sea más factible para nosotros y nuestro objeto de estudio.
Bibliografía
Basanta, E. M. (2013). MOVIMIENTOS FILOSÓFICOS Y PRECURSORES. Buenos Aires, Argentina:
Unlam.
Gonzalez Sanchez Jorge. (2007). Filosofia para jovenes del tercer milenio. México: Grupo
Perspectiva Crítica.