Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
______________________________________________
1
Nancy Weber d Vyhmeister, Manual de Investigación Teológica, Pág. 13
2
Ibid. Pág. 13
2
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
b) Axiología
2. Definición de investigación
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.
3. Enfoques de la investigación
3
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
Proceso cuantitativo:
4
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras
explicaciones posibles distintas o “rivales” a la propuesta del estudio
(hipótesis), sean desechadas y se excluya la incertidumbre y
minimice el error.
5
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
los objetivos
las preguntas de investigación
la justificación y la viabilidad
una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema
la definición inicial del ambiente o contexto.
8
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Para responder a las preguntas de investigación es necesario elegir un
contexto o ambiente donde se lleve a cabo el estudio; asimismo, es preciso
ubicar el planteamiento en espacio y tiempo.
10
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
GRÁFICA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
11
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
12
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
La ubicación y localización de la pieza entre el conjunto de otras
piezas similares. Esto literalmente se refiere a la localización de un estante
o librero en el edificio de la biblioteca. Este fichero se puede organizar de
acuerdo a los siguientes tipos:
13
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
USO MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
1. Uso de mayúsculas y minúsculas.
Sí, señor Salme, en ese baile tuve la luna en mis manos, al menos
por un ratito. En ese baile viví toda una vida que no he logrado ni
creo repetiré (Vladimiro Rivas, Vivir del cuento).
14
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
4. Los sustantivos y adjetivos que formen el título de un libro, institución o
empresa:
De mi consideración:
Tengo a bien indicarle a usted que...
15
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Querida mamá:
Me apena tener que escribirte a los tiempos...
16
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
No todos los papas a lo largo de la historia han sido tan aclamados
como el papa Juan Pablo II.
Dicen que el rector de aquella universidad ha politizado a la
institución a su cargo.
12. Si los puntos cardinales forman parte de una zona o son empleados como
adjetivos, se escriben en minúscula:
17
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
1. La comprensión de Lectura
5. La defensa de la fe (Apologética)
El Resumen
1. Lo que no es el resumen
Muchas veces caemos en la tentación de tomar pedazos de lo que hemos
leído y lo transcribimos textualmente en un nuevo documento. Esto resulta
similar a un collar de perlas o un trabajo manual infantil. Los trozos quedan
inconexos y casi siempre son ajenos al meollo o esencia del pensamiento de
él o la autora. Incluso, corremos el riesgo de tergiversar el punto que quería
presentarnos el personaje en cuestión.
19
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
2. Lo que debe ser el resumen
El resumen debe expresar de manera crítica y juiciosa una esencia de las
principales ideas transmitidas por un escritor o escritora. Gonzalo Martín
Vivaldi propone los siguientes pasos:1
1. Averiguar cuáles son los capítulos más importantes y tomar notas sobre
los conceptos fundamentales y la página correspondiente o subrayarlos
sobre el texto.
Para captar las ideas principales se debe leer con detenimiento y marcando
en el texto lo que uno piensa que es importante a la luz del título de la obra o
lo planteado en el abstracto al inicio de un artículo o en la introducción de un
libro. Si la obra es corta, se puede leer por lo menos dos veces para
asegurarse que se está captando las ideas más importantes.
Junto con el resumen del contenido de una obra, debe haber una evaluación
de la misma. ¿Cuáles son los puntos fuertes? ¿Para qué público está
dirigida? ¿Es recomen-dable? ¿Qué tal el lenguaje, la claridad en la
exposición de las ideas? ¿Se trata de una obra de erudición, devocional,
reflexiva, crítica, etc?. Todos estos aspectos deben señalarse para que el
lector del resumen vea si vale la pena leer ese artículo o invertir en ese libro.
1
Gonzalo Martín Vivaldi, Curso de redacción, Teoría y práctica de la composición y del estilo, XXXIII
edición actualizada por Arsenio Sánchez Pérez (Madrid: International Thompson Editores Spain Paraninfo,
2000), pág.369.
20
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
NOTAS BIBLIOGRÁFICAS
1. CITAS TEXTUALES
Las citas textuales son aquellas que se relacionan directamente con las
fuentes de la investigación que estamos usando en nuestro trabajo. La forma
de estas dependerá del largo de la información.
Ejemplo:
Texto
De todos modos dice Young “Los adelantos de la ciencia moderna han
hecho un tanto artificial esta división, ya que entre las mismas se hace
ostensible el traslape”.5
21
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
ser la emoción más fuerte en el corazón humano, puede ser también la más
Este libro pinta el amor como una recompensa disfrutada sólo por el puro y
simple, y la alegría no es experimentada por la búsqueda de placer del
monarca y de las indolentes señoras de la corte. Es una alegría reservada
para el leal y el constante, y es negada para el sensual y disoluto.27
Ejemplo:
Texto
La epistemología es la rama de la filosofía que se preocupa de la naturaleza,
fuentes y validez del conocimiento.13
2. CITAS DE COMPLEMENTO
Hay otro tipo de citas bibliográficas que se usan para ampliar la información
presentada en el trabajo final. Algunas de estas son para dar mayor detalle,
otras para comentar aspectos marginales al tema.
22
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
2.1. Citas de ampliación de información
A veces es necesario dar información adicional o vital para entender un
dato presentado en la investigación. Sin embargo, no se incluye dentro del
trabajo mismo para no desviar la atención a cuestiones secundarias al hilo
de pensamiento desarrollado. Este tipo de citas es adecuado para tales
fines.
Ejemplo:
Texto
Pablo utiliza variadas figuras literarias y alusiones al Antiguo Testamento
para demostrar su argumento.4
“letra que mata”. Hace alusión a Ex. 34:33-35 y la figura del velo.
Ejemplo:
Texto
La última frase se sale de la lógica del contraste tinta/Espíritu ya que se esperaría
23
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Una vez que ha decidido las divisiones, ahora piense en las ideas que
desarrollará en cada subtema. La cantidad de información que incluirá en cada
tema puede variar. Lo importante es pensar en detalles abarcadores. Recuerde
que hasta ahora no ha escrito nada de su ensayo. Sólo ha desarrollado un
bosquejo de las ideas principales y sus subtemas.
En esta clase estamos pidiendo que sus oraciones no sean de más de dos
líneas de texto. Así también el largo de los párrafos deben fluctuar entre 5 y 12
líneas. Oraciones y párrafos largos cansan y pierden al lector.
24
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
4. Trabaje en una conclusión y una introducción pertinentes
Sea minucioso(a) en todos los detalles de forma. Los acentos deben ser los
correctos, las citas o llamadas deben seguir las normas, etc. Cada detalle
importa en este curso. Más adelante, una vez que ha adquirido el hábito de la
forma, podrá seguir puliendo y perfeccionando el fondo de su investigación.
25
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
EL ENSAYO Y SUS CARACTERISTICAS
1. ¿QUÉ ES EL ENSAYO?
2. CLASES DE ENSAYO
3. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
Uno de los géneros más modernos y más utilizados actualmente.
Puede contener:
26
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
El autor puede exponer sus ideas religiosas, filosóficas, morales,
estéticas, o literarias.
6. RECOMENDACIONES FINALES
Elija el punto de vista que desea desarrollar en el escrito.
27
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Coteje los signos gramaticales de su escrito.
Cite todas las fuentes que utilice, para evitar el plagio.
Identifique el vocabulario relacionado con el tema. Pueden ser los
criterios que investigará. Ej. Amor, Violencia, Patria, Naturaleza y
otros.
Mantenga un estilo personal.
Utilice conectores para unir ideas o párrafos.
CONECTORES: Temporales=más tarde, al poco tiempo.
Espaciales=detrás, junto a. De ordenación=a continuación, por
último. De razonamiento lógico=por consiguiente, no obstante, en
conclusión.
Escriba ideas claras, interesantes, y pertinentes al escrito que está
redactando.
Antes de entregar su escrito permita que otra persona lo lea.
Vuelva a revisarlo por última vez.
LOS CONECTORES TEXTUALES.
RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES)
29
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
LA MONOGRAFIA
1. ¿QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA?„
Es el estudio o investigación que se realiza en forma exhaustiva sobre un
tema en particular, desarrollándolo en una forma lógica, ordenada y
sistemática con el fin primordial de transmitir a otros el resultado de todo
ese cúmulo de información obtenida en la investigación.
Seleccionar el tema. „
Limitar el tema. „
Búsqueda de fuentes bibliográficas. „
Evaluación y análisis de la bibliografía. „
Fuentes de información. „
Formulación de la Hipótesis „
Redacción del borrador y el bosquejo.
Redacción y presentación del trabajo. „
Citas
30
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
en particular. ¿Qué extensión debe tener? Definir el tema específico
con la mayor claridad y precisión posible
31
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
estudiar y repasar bien todas las fuentes de información
obtenidas en su búsqueda para ver cuán aproximado está de
tener todo el material relacionado con el tema escogido
Fuentes Primarias
Son las fuentes de información que provienen de primera
mano o en forma directa del tema que se está investigando.
Fuentes Secundarias
Son complementos o resúmenes de los datos de
segunda mano que el investigador ha ido recopilando
de las fuentes primarias.
Entre las fuentes secundarias de información están:
libros, directorios, diccionarios, enciclopedias,
revistas, manuales, resúmenes, material
audiovisual, catálogos e índices.
La información obtenida de estas fuentes es muy
valiosa pues le ofrece al investigador una visión mucho
más amplia del tema que se está investigando.
Fuentes Terciarias
Son las fuentes de información que se obtienen
tomando en cuenta las bases de las fuentes
secundarias solamente.
Entre las fuentes terciarias de información están: los
libros de texto, libros de referencia y bibliografías
de bibliografías
Ofrecen al investigador una visión más amplia del tema
que está investigando.
Fuentes Electrónicas
34
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
si te ofrece referencias alternas
que la información sea confiable y de interés actual.
Formulación de la Hipótesis
Definiciones de hipótesis:
“Es la respuesta tentativa a un problema y se ponea prueba
para determinar su valides” (FJMB).
¿Qué es un borrador?
35
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Le ofrece al investigador el tiempo y la oportunidad de repasaruna y
otra vez lo que ha escrito hasta estar casi ocompletamente seguro
que su trabajo está libre de errores.
Recomendaciones:
Un buen consejo a la hora de hacer el borradores dárselo a
leer a otra persona para que lorevise, le haga una crítica y
diga si tiene algúnerror; esta persona puede ser el profesor o
unespecialista en el tema escogido.
¿Cuál es el tema?
la organización de mi trabajo?
Nota Importante
Redacción y Presentación
1. Buena redacción
Un escrito está bien redactado si tiene las siguientes características:
3. Claridad
4. Precisión
5. Sencillez
38
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
La sencillez es la calidad de un escrito que consiste en manifestar las ideas de
una manera llana. No se debe manifestar más de una idea al mismo tiempo.
La falta de sencillez en un escrito dificulta la comprensión del mismo. Otro
aspecto de la sencillez en la redacción es emplear términos y formas de
construcción accesibles y evitar lo rebuscado, ampuloso y rimbombante.
7. Adecuación
8. Estilo
1. Ideas desorganizadas
39
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Éste es un error que proviene de escribir sin ordenar antes las ideas. Así
también, se origina al tratar de expresar varias ideas al mismo tiempo. Lo cual
repercute en la claridad del texto.
Ejemplos:
a) A través de las películas nos transmiten mensajes que, aunque pasen
rápido la gente los capta muy rápido, y por medio de esto también se
consumen y se adquieren los productos o hasta en la forma de expresar
se imita.
b) Las vacaciones se les obliga a los empresarios, y a los directores de las
escuelas; que después que cumplieron, se les debe dar un descanso.
2. Ideas incompletas
3. Vocabulario innecesario
Las palabras impropias que se usa en los escritos son fuente, en alto
porcentaje, de las deficiencias de redacción. Estas se manifiestan por falta de:
3.1. Precisión:
3.1.1. Carmen inició el día a temprana hora.
40
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
3.1.2. Mis aficiones son: seguir estudiando hasta terminar la carrera de
biólogo.
3.2. Sencillez
3.2.1. Depositó un ósculo en su mejilla.
3.2.2. El profesor le hizo la invitación a que saliera de clase por
indisciplinado.
3.3. Naturalidad:
3.3.1. El conferencista era un señor que peinaba canas.
3.3.2. Entre lo que me gusta, está el juego del hombre, más cuando juegan
Los Cremas.
Este caso es contrario al anterior. Aquí hay exceso de fluidez y se abusa de las
partículas o expresiones ilativas.
Ejemplos:
a) Llega a un parque en donde hay gran cantidad de pajarillos de varios
colores y tamaños y muchas flores hermosas que estaban al lado del
camino y cerca de ella volaba una mariposa no menos hermosa que las
flores; y cerca de ahí había unos frondosos árboles.
b) Platicamos de muchas cosas ya que era más o menos de mi edad
después de haber platicado un buen rato me despedí de ella y
quedamos de volver a vernos luego volví a quedarme solo y pensé como
41
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
era ella pues era bastante simpática e inteligente ya que al estar
platicando me di cuenta...
6. Aclaraciones obvias
El gerundio es una forma verbal cuyo uso requiere cuidado. Son comunes
incorrecciones como éstas:
a) Un día su madre le preguntó a Raúl: ¿Adónde fuiste ayer? Quedando
Raúl anonadado...
b) El niño quiso llevarse la pelota a su casa pidiendo permiso y se lo
dieron...
8. Faltas de concordancia
43
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
No basta hacerse entender, sino lograrlos sin dificultad. Expresar las ideas sin
coherencia se presta a que se interprete de diversas formas o, simplemente,
demuestran una preparación muy deficiente. Ejemplos:
44
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
a) Estábamos recostados y de pronto nos pusimos a contemplar el ocaso.
b) Al ver a su amigo en el cine le invitó unas palomitas.
c) Al ver la televisión se cansaron y de pronto optaron por irse a dormir.
Hací, algunas, lla, hestar, boy, hera, hiva, hotro, asy, haí, etc.
19. Ejercicios
Corrija las deficiencias de los textos citados como ejemplos en este tema y
escriba en hojas apare las versiones correctas.
EL ENLACE DE IDEAS
1. LA IMPORTANCIA DE LA CLARIDAD.
45
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Es comunicar las ideas en orden, manteniendo un orden claro.
Es que, primero el lector, fácilmente se frustra cuando pierde el hilo. El
peligro es brincar por allá por allí en ideas, o, escribir un chorro de ideas
desconectadas, ocurre porque no hemos entendido la conversación. El
problema es que el lector escribe como habla. La experiencia puede ser
agradable o irritada, si nos es irritante dejamos de leer.
La importancia de comunicarse en forma clara para que el lector vea las
transiciones de punto en punto. El lector necesita lógica, pistas, hilos.
2. EJEMPLOS.
46
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
I. Organizando Las Ideas.
a) Es importante reflexionar
Tomar una hoja para escribir todas las ideas en cuanto a al tema,
puede ser palabras o frases. Esto requiere tiempo.
Puede ser posición a favor, o puede posición en contra. Por qué a favor.
convicción.
Escribir algo para luego pulir, corregir, escribir en forma más elegante,
es aquí donde comienza el cuerpo con sus diversos temas y subtemas.
47
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
c) La revisión.
(3) Peligro
Flojera
(4) Emplear el oído como juez, o sea, leer en voz alta, como
consecuencia se observará fluidez.
48
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Título del ensayo: “La vida escolar y la preparación para
una sociedad democrática”
Párrafo I
1. Propuesta para
acción.
2. Definición de la democracia
RESEÑA DE UN ARTÍCULO
Tomado y adaptado del material de Técnicas de Investigación de W. McKernon, 1993
50
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Reseña es un resumen y análisis crítico de una obra literaria. Por lo mismo consta
de dos partes: resumen y evaluación. Se presenta a continuación algunas
nociones generales de cómo realizar una reseña de un artículo.
1. Resumen de un texto.
Se desea tener una noción general del contenido de un texto ya sea un libro
o un artículo de revista. Para ello es necesario sintetizar en pocos párrafos el
contenido de la obra sin perder la esencia de lo que el autor quiso comunicar. Una
manera de hacerlo en un artículo breve es siguiendo los siguientes pasos:
1.1. Numerar los párrafos
1.2. Subrayar en cada uno las ideas esenciales
1.3. Hacer una lista con los elementos subrayados
1.4. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de
enlace y puntuación adecuados. Cuando resulte conveniente, se pueden
usar palabras que no estén en el texto original.
El siguiente ejemplo muestra cómo puede sintetizarse un texto. Lea con
atención:
51
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
1.4 Resumen
El lector agudo debe aprender a leer entre líneas y palpar lo que el escritor está
tratando de comunicar no sólo con las palabras sino además en la manera en que
lo hace y lo que no dice, pero queda implícito. Además, se debe estudiar
críticamente la obra, si se está de acuerdo con el punto de vista del autor o se
discrepa y porqué.
52
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
Ejercicio de síntesis del texto
Revelación de y asombro para los europeos de los siglos XVI y XVII fuero las
crónicas, noticias y relaciones de los descubridores y conquistadores del Nuevo Mundo.
Europa—continente antiguo, poseedor de larga historia—mostró avidez por conocer las
extrañas formas d vivir de esos “pueblos bárbaros”, recién descubiertos.
Los datos aportados, con espontaneidad o con doblez por los “cronistas de
indias, se recibieron en Europa con el más vivo interés. Pudieron convertirse
algunas veces en tema de controversia, pero nunca dejaron de ser objeto de
reflexión. No sólo los conquistadores y los frailes misioneros, sino también los
sabios y humanistas europeos, los historiadores reales, intentaron forjarse
imágenes adecuadas de las diversas realidades físicas y humanas existentes en el nuevo
Mundo.
Los resultados fueron diversos. Hubo “proyecciones” de viejas ideas. Se pensó,
por ejemplo, que determinados indígenas eran en realidad los descendientes de las tribus
perdidas de los judíos. Tal es el caso de fray Diego de Durán a propósito del mundo
náhuatl. Otras veces, las relaciones e historias eran una apología más o menos
conscientes de la Conquista, como en el caso de Hernán Cortés. En algunas crónicas
aparecen los indios como gente bárbara, como idólatras entregados a la antropofagia y a
la sodomía, mientras que en otras son descritos como techados de virtudes.
Aprovechando las crónicas y relaciones, se escribieron luego en Europa historias
con el criterio humanista propio de la época. Bastaría con recordar las décadas de orbe
novo del célebre Pedro Mártir de Anglería, en las que tantas veces expresa su admiración
al describir las artes y formas de vida de los indios. O el impresionante cúmulo de
información de primera mano que acerca de las Indias allegó e incorporó en su Historia
general el cronista real Antonio e Herrera. En resumen, puede decirse que la
historiografía, no ya sólo española y portuguesa, sino también francesa, inglesa, alemana
e italiana, cobraron nueva vida al hacer objeto de su estudio las cosas naturales y
humanas del Nuevo Mundo.
53
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
54
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
EL PLAGIO
El plagio es: “copiar en lo sustancial obras ajenas dándoles como propias”.
Diccionario de la Lengua Española.
Clarificación:
1. Siempre que se utiliza comillas para indicar citas de libros y que se indica
también la fuente de su cita al pie de la página, se puede copiar:
El copiar de una sección palabra por palabra se define como plagio cuando
el estudiante copia si usar comillas y sin reconocer el nombre del autor.
55
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
LA ENTREVISTA
“Técnica orientada a obtener información de forma oral y personalizada sobre
acontecimientos vividos y aspectos subjetivos de los informantes en
relación a la situación que se está estudiando”.
recientemente y te preocupe.
56
Instituto Bíblico Berea
Diplomado en Estudios Bíblicos y Teológicos
Materia: Técnicas de investigación
Lic. César de León Vásquez
f) De información complementaria sobre aspectos,
¿Quiénes serían?”
1. La interacción
2. El registro de la información
3. Elaboración de conclusiones
57