IES San Fernando Rey

Profesora Quintana Bordón Claudia

PEDAGOGIA
Eje N° 1
Aproximaciones y debates acerca del fenómeno educativo y la Pedagogía como ciencia. La
educación como práctica social compleja: histórica, cultural, social, política y ética.
Etimología del concepto Educación. Las situaciones educativas y sus condicionantes. Relatos
autobiográficos: sujeto y educación; sujeto y socialización.

Preguntas disparadoras…

¿Qué es la pedagogía y cuál es su origen?

¿Qué es y que estudia la pedagogía?
¿Qué es la educación?
¿Qué es lo propio de la pedagogía?
Pedagogía y otras ciencias
¿Por qué educamos?
¿Para qué educamos?
……la educación es un fenómeno complejo…….

Observación y lectura de la siguiente imagen (EXTRACTO DE TAPA DEL LIBRO HISTORIA

DE LA PEDAGOGIA DE ABBAGNANO, N. Y VISALBERGHI, A. (1993)

 Hecha la observación ¿que sugiere la imagen de lo que es la PEDAGOGIA?

“La educación no crea al hombre, lo ayuda a crearse a sí mismo” Maurice DEBESSE

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Profesora Quintana Bordón Claudia

ACTIVIDADES:
a) Lectura de la bibliografía solicitada:
 DURKHEIM, E. Naturaleza y método de la pedagogía” Capítulo II.

 COLOM CAÑELLAS, A Y NÚÑEZ CUBERO, L. (2005). Teoría de la

Educación. Ed. Síntesis. S.A. Madrid. España.

 GVIRTZ, Silvina; GRINBERG, Silvia; Abregu, Victoria (2009). La

Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la Pedagogía. Capítulo 1.
Editorial Aique. Educación. Bs. As. Argentina.

 DELORS, J.(1996) “Los cuatro pilares de la educación” en La

educación encierra un tesoro. Informe de la UNESCO.

 NASSIF Ricardo “Pedagogía” Capítulos 3 y 4

b) Confección del glosario.-

c) Buscar información sobre la biografía de los autores seleccionados
d) Confeccionar un mapa conceptual de cada uno de los textos
e) Realización de un relato pedagógico
f) Analizar el relato pedagógico (personal) desde los aportes de los autores
g) Plasmar en una imagen lo que es la EDUCACION (sin texto)

“La educación no crea al hombre, lo ayuda a crearse a sí mismo” Maurice DEBESSE

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Profesora Quintana Bordón Claudia

Eje N° 2
El surgimiento de la Escuela y el desarrollo del campo pedagógico de lo escolar. Origen y
desarrollo de la escuela como institución universal. Concepciones acerca de la relación
escuela-sociedad. Teorías no críticas: pedagogía tradicional: educación para todos; escuela
nueva; pedagogía tecnicista. Teorías crítico reproductivistas: capital económico; capital
cultural; violencia simbólica; aparatos represivos e ideológicos del estado; escuela como
redes. Educación Bancaria. Educación Problematizadora. Pedagogía de la autonomía.
Pedagogía social. Legados pedagógicos

Bibliografía básica:

 GVIRTZ, S. (2009). La Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la

Pedagogía. Capítulo 2 y 3. Editorial Aique. Educación.
 PINEAU, P. ([1996]-2001) "¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad
dijo: ‘Esto es educación’ y la escuela respondió: ‘Yo me ocupo’ " en: PINEAU, P.,
 SAVIANI DERMEVAL. Las teorías de la Educación y problema de la
marginalidad en América Latina
 TRILLA (Comp.) (2001): El legado pedagógico del siglo XX para la escuela
del Siglo XXI. Editorial Grao. Barcelona.
 FREIRE P. (2008). Pedagogía de la Autonomía. 2º ed. Siglo XXI. Buenos
aires. Pp. 23-136.-
 FREIRE, P. (2008). Pedagogía del Oprimido. 3° ed. Siglo XXI. Buenos Aires.
Capítulos I y II
 Nuñez Violeta. (2007)Pedagogía Social: un lugar para la educación frente
a la asignación social de los destinos

Para pensar: ¿Para qué sirve la escuela? ¿Cuándo surgió la escuela? ¿Cómo? ……Asistir
a la escuela ¿es un derecho….. y es obligación? ¿Qué nos dicen las Teorías de la
Educación? ¿Cómo se explica la relación: escuela – sociedad – marginalidad?

“La educación no crea al hombre, lo ayuda a crearse a sí mismo” Maurice DEBESSE

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Profesora Quintana Bordón Claudia

Actividades:
a) Lectura comprensiva de los autores mencionados
b) Buscar información de la Biografía de cada uno de ellos
c) Armar un glosario
d) Realizar una “línea cronológica de su trayecto por la escuela”, adicionando
informaciones relevantes sobre el contexto socio-histórico –cultural,
analizando sus implicancias
e) Elaborar un mapa conceptual por cada uno de los autores
f) Seleccionar una de las Teorías de la Educación y buscar más información a fin
de preparar una presentación oral grupal
g) A usted, qué le brindó la escuela? Elabore un relato de no más de una carilla en
el que quede explícito la relevancia de su trayecto escolar (aspectos positivos y
/o negativos)
h) A la luz de la lectura de todos los autores, responda usted ¿para qué sirve la
escuela?

La escuela no es un emprendimiento solitario sino una invención colectiva. Y aquí estamos, padres, maestros,
alumnos, tratando de inventar día a día una realidad que tenga la consistencia de nuestros sueños, ya que, como
dijo el poeta: “Nuestra responsabilidad comienza en los sueños”

“El Carapintada”

Luis Chitarroni

“La educación no crea al hombre, lo ayuda a crearse a sí mismo” Maurice DEBESSE