PRUEBA DE HIPOTESIS

Conceptos de la prueba de hipótesis

6. Comentarios acerca de los términos “no rechazar” y “rechazar”.

Al “no rechazar” una hipótesis nula, no estamos asegurando necesariamente que haya mucho en su favor. Una
afirmación más precisa, aunque más pedante, sobre la situación puede ser “los datos disponibles no proporcionan
suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula, dado que queremos fijar en
la probabilidad de rechazar una hipótesis nula que es cierta”.
Por esta razón, algunos autores prefieren la frase “no se rechaza la hipótesis nula” en lugar de “se acepta la hipótesis
nula”.
La situación es muy similar a la de un tribunal de justicia, donde el acusado, al principio, goza de la presunción de
inocencia, y la acusación debe presentar evidencia contraria lo suficientemente clara como para conseguir un veredicto
de culpabilidad.
En el contexto de la prueba de hipótesis clásica, la hipótesis nula se considera cierta inicialmente. La tarea de
persuadirnos de lo contrario corresponde a los datos de la muestra.
 PRUEBA DE HIPOTESIS
PARA UNA SOLA MUESTRA
Pruebas para una sola media (varianza conocida)
Una muestra aleatoria de 100 muertes registradas en cierto país durante el año pasado mostró una
vida promedio de 71,8 años. Suponiendo una desviación estándar poblacional de 8,9 años,
¿parecería esto indicar que la vida promedio hoy en día es mayor que 70 años? Utilice un nivel de
significancia del 5%.
SOLUCION:
Sea μ la vida promedio poblacional (en años). En este ejemplo, se quiere probar la hipótesis

H0 : μ ≤ 70 años versus H1 : μ > 70 años.

 PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA MEDIA
Caso de muestra pequeñas
 1. El Edison Electric Institute publica cifras del número de kilowatts-hora que gastan anualmente varios
aparatos electrodomésticos. Se afirma que una aspiradora gasta un promedio de 46 kilowatts-hora
al año. Si una muestra aleatoria de 12 hogares, que se incluye en un estudio planeado, indica que las
aspiradoras gastan un promedio de 42 kilowatts-hora al año con una desviación estándar de 11.9
kilowatts-hora, ¿esto sugiere que las aspiradoras gastan, en promedio, menos de 46 kilowatts-hora
al año a un nivel de significancia de 0.05? Suponga que la población de kilowatts-hora es normal.

2. Pruebe la hipótesis de que el contenido promedio de los envases de un lubricante específico es de 10

litros, si los contenidos de una muestra aleatoria de 10 envases son 10.2, 9.7, 10.1, 10.3, 10.1, 9.8, 9.9,
10.4, 10.3 y 9.8 litros. Utilice un nivel de significancia de 0.01 y suponga que la distribución del
contenido es normal.

3. De acuerdo con un estudio dietético una ingesta alta de sodio se puede relacionar con úlceras, cáncer
estomacal y migraña. El requerimiento humano de sal es de tan sólo 220 miligramos diarios, el cual se
rebasa en la mayoría de las porciones individuales de cereales listos para comerse. Si una muestra
aleatoria de 20 porciones similares de cierto cereal tiene un contenido medio de 244 miligramos de
sodio y una desviación estándar de 24.5 miligramos, ¿esto sugiere, en el nivel de significancia de 0.05,
que el contenido promedio de sodio para porciones individuales de tal cereal es mayor que 220
miligramos? Suponga que la distribución de contenidos de sodio es normal.
Prueba para la proporción
4. En cierta universidad se estima que a lo más 25% de los estudiantes van en bicicleta a la escuela. ¿Ésta
parece ser una estimación válida si, en una muestra aleatoria de 90 estudiantes universitarios, se
encuentra que 28 van en bicicleta a la escuela? Utilice un nivel de significancia de 0.05.

5. Una compañía petrolera afirma que un quinto de las casas en cierta ciudad se calientan con petróleo. ¿Tenemos
razón para creer que menos de 1/5 se calientan con petróleo si, en una muestra aleatoria de 1000 casas en esta
ciudad, se encuentra que 136 se calientan con petróleo? Utilice un valor P en su conclusión.
Prueba para la varianza
6. Por experiencia se sabe que el tiempo que se requiere para que los estudiantes de preparatoria de último
año completen una prueba estandarizada es una variable aleatoria normal, con una desviación estándar de
6 minutos. Pruebe la hipótesis de que σ ≥ 6 contra la alternativa de que σ < 6, si una muestra aleatoria de
20 estudiantes de preparatoria de último año tiene una desviación estándar s = 4.51. Utilice un nivel
de significancia de 0.05.
7. Datos históricos indican que la cantidad de dinero que aportaron los residentes trabajadores de una
ciudad grande para un escuadrón de rescate voluntario es una variable aleatoria normal con una desviación
estándar de $1.40. Se sugiere que las contribuciones al escuadrón de rescate sólo de los empleados del
departamento de sanidad son mucho más variables. Si las contribuciones de una muestra aleatoria de 12
empleados del departamento de sanidad tienen una desviación estándar de $1.75, ¿podemos concluir con
un nivel de significancia de 0.01 que la desviación estándar de las contribuciones de todos los trabajadores
de sanidad es mayor que la de todos los trabajadores que viven en dicha ciudad?
PRUEBA DE HIPOTESIS
PARA DOS MUESTRA
Dos muestras: Prueba para la razón de dos varianzas
El estadístico de prueba tiene la forma
𝑠12
𝐹= 2
𝑠2
y corresponde al valor de una variable aleatoria que tiene distribución F con 𝜐1 = 𝑛1 − 1 y 𝜐2 = 𝑛2 − 1
grados de libertad.
8. Se realiza un estudio para comparar la longitud de tiempo entre hombres y mujeres para ensamblar cierto
producto. La experiencia indica que la distribución de los tiempos tanto para hombres como para mujeres es
aproximadamente normal, pero que la varianza de los tiempos para las mujeres es menor que para los
hombres. Una muestra aleatoria de tiempos para 11 hombres y 14 mujeres da los siguientes datos:

Pruebe la hipótesis de que σ21 ≤ σ22 contra la alternativa de que σ21 > σ22. Utilice un valor P en su conclusión.

9. Se compararon las varianzas de los vencimientos de dos tipos de bonos. Para una muestra aleatoria
de 17 bonos del primer tipo, la varianza de los vencimientos (en años al cuadrado) fue de 123,35. Para
una muestra aleatoria independiente de 11 bonos del segundo tipo, la varianza de los vencimientos
fue de 8,02. Al nivel del 2%, determinar si las dos varianzas poblacionales son diferentes. Asuma que
las dos poblaciones tienen distribución normal.
10. Se lleva a cabo un experimento para comparar el contenido de alcohol en una salsa de soya en dos líneas
de producción diferentes. La producción se supervisa ocho veces al día. Los datos son los que aquí se
muestran.

Suponga que ambas poblaciones son normales. Se sospecha que la línea de producción 1 no produce con la
consistencia de la línea 2 en términos de contenido de alcohol. Pruebe la hipótesis de que σ1 = σ2 contra la
alternativa de que σ1 ≠ σ2. Utilice un valor P.
Dos muestras: pruebas sobre dos medias

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎
11. El departamento de zoología de cierto instituto llevó a cabo un estudio para estimar la diferencia en la
cantidad de cierta sustancia química medida en dos estaciones diferentes de un río. La sustancia se mide en
miligramos por litro. Se reunieron 15 muestras de la estación 1 y 12 muestras de la estación 2. Las 15 muestras
de la estación 1 tuvieron un contenido promedio de sustancia química de 3,84 miligramos por litro y una
desviación estándar de 3,07 miligramos por litro, mientras que las 12 muestras de la estación 2 tuvieron un
contenido promedio de 1,49 miligramos por litro y una desviación estándar de 0,80 miligramos por litro. Al
nivel del 5% determine si los contenidos promedios reales de sustancia en estas dos estaciones son diferentes.

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎

𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≥ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 ≤ 𝒅𝟎
𝝁𝟏 − 𝝁𝟐 = 𝒅𝟎
12. En un establecimiento escolar suburbano, se seleccionó al azar una muestra aleatoria de 25 alumnos de quinto grado
(grupo 1) de una población de estudiantes perteneciente a familias en que ambos padres trabajan. Se seleccionó también
una muestra aleatoria al azar de 15 estudiantes (grupo 2) del mismo grado y establecimiento escolar entre aquellos
estudiantes que pertenecen a familias en que solamente el padre trabaja. El análisis de los puntajes de rendimiento escolar
(en escala de 1 a 100) de los dos grupos dio los siguientes resultados: un puntaje promedio de 78 para el grupo 1 y de 85
para el grupo 2. La experiencia muestra que las poblaciones de puntajes para ambos grupos están distribuidas en forma
aproximadamente normal, con varianzas de 2 1 = 81 y  2 2 = 25. Utilizando un nivel de significancia del 5% y con base en
estos datos, determinar si se puede concluir que la media de la población de la que se seleccionó el grupo 1 es inferior a la
media de la población de la que se seleccionó el grupo 2.
13. Se llevó a cabo un estudio que pretendía valorar el efecto de la presencia de un moderador sobre el
número de ideas generadas por un grupo. Se observaron cuatro miembros, con y sin moderadores. Para una
muestra aleatoria de cuatro grupos con moderador, el número medio de ideas generadas por grupo fue de
78, con una desviación típica de 24,4. Para una muestra aleatoria independiente de cuatro grupos sin
moderador, el número medio de ideas generadas por grupo fue de 63,5, con una desviación típica de 20,2.
Asumiendo que las distribuciones poblacionales son normales, contrastar la hipótesis nula de que las medias
poblacionales son iguales frente a la alternativa de que la verdadera media es mayor para los grupos con
moderador. Use un nivel de significancia del 10%.
Prueba para la diferencia de dos proporciones

Supongamos que queremos contrastar la

hipótesis de que las proporciones
poblacionales son iguales. Si denotamos por
p0 su valor común, entonces, bajo esta
hipótesis, tenemos que

tiene aproximadamente una distribución

normal estándar. Finalmente, la proporción
desconocida p0 de la expresión anterior
puede estimarse mediante el estimador p0
(que utiliza las dos proporciones muestrales)
dado por
14. De una muestra aleatoria de 203 anuncios publicados en revistas colombianas, 52 eran de deportes.
De una muestra aleatoria independiente de 270 anuncios publicados en revistas brasileras, 56 eran de
deportes. Usando un nivel del 5%, contrastar frente a una alternativa bilateral, la hipótesis nula de que las
proporciones de anuncios cómicos de las revistas colombianas y americanas son iguales.