Nombre:

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Colegio Gran Bretaña Curso:
Lenguaje y Comunicación ________________________________________
Prof. Rebeca Bustos Fecha:

O.A.: Identifican el entorno geográfico de la civilización romana. L NL Nota:

O.A.: Identifican las principales características culturales, sociales,
L NL
políticas de los romanos.
O.A.: Identificar elementos del pasado de Roma en el que se L NL
destaquen los elementos de continuidad y cambio.

Instrucciones: Lea atentamente, luego responde con tu lápiz grafito y, después

de finalizar, revisa tus respuestas.

I. Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa que

consideres correcta. (2 ptos. c/u)
. L - NL

O.A.: 1
Observa el mapa y luego contesta:

1.- El número 5 del mapa corresponde a la región donde se ubicó la ciudad

de Roma, esta fue:

a.- En la península Balcánica y las Islas de Creta y del mar Egeo.

b.- En la región de las siete colinas en la península Itálica.
c.- En la península Hispánica
d.- En América
2. En el mapa el Mar Mediterráneo está indicado en el número:

a.- el número 5
b.- el número 1
c.- el número 6
d.- el número 3

3.- ¿Qué ventajas presentó el entorno natural para el desarrollo de la

agricultura en la península Itálica?

a.- La existencia de colinas de gran tamaño para protegerse de pueblos

extranjeros

b.- La necesidad de productos agrícolas de pueblos de Europa.

c.- La facilidad con la cual se podía navegar a través del mar Mediterráneo.

d.- La presencia de ríos que formaban grandes valles fértiles.

4.- Los romanos llamaron “Mare Nostrum” a:

a.- Toda Europa
b.- Al mar Mediterráneo
c.- Al Mar Jónico
d.- A toda Asia

O.A.: 2

5.- Los romanos le dieron solución al abastecimiento de agua a sus

ciudades, a través de la construcción de:

a.- Plazas con grandes piscinas.

b.- Ciudades cerca del mar Mediterráneo y de los ríos.

c.- Un sistema de cañerías que llevaba el agua a todas las casas.

d.-Grandes acueductos que atravesaban las ciudades

 Observa la pirámide social de Roma y responde la siguiente pregunta:

Pater familia

Familia del hijo mayor

esposa

niños

Esclavos Esclavos

Clientela

6.- Considerando la información que presenta la imagen sobre la

familia patricia romana, ¿qué opción es correcta?

1. El páter familias tenía poder sobre el resto de los integrantes de la

familia.
2. La esposa del páter familias se encontraba al mismo nivel que su
esposo.
3. Al interior de la familia romana existían diferencias entre las
personas.

a. 1 y 2. b. 2 y 3. c. 1 y 3. d. 1, 2 y 3.

7.- Cuál era la clase noble, dueños de la tierra y con privilegios.

a. Comerciantes.

b. Patricios.

c. Plebeyos.

d. Esclavos.

8.- Con respecto a los Plebeyos podemos decir que:

a.- En Roma los plebeyos siempre tuvieron los mismos derechos que los
patricios.

b.-Los plebeyos se unieron para que los esclavos no tuvieran derechos.

c. Eran campesinos, comerciantes. No tenían participación en el gobierno.

 d.- ninguna de las anteriores.

9.- Cuál era el idioma de los romanos:

a.- No tenían idioma propio.

b.- El idioma español

c.- El latín

d.- Griego

O.A.: 3
10.- ¿Qué características tienen en común ambos espacios?

Coliseo Romano

Estadio Nacional

a.- Presentan exactamente el mismo diseño en cuanto a su ancho y largo.

b.- Ambas construcciones son techadas y disponen del mismo tipo de

asientos.

c.- Están construidos y equipados para recibir a una gran cantidad de

personas.

d.-Todos los puestos y asientos están a la misma distancia de la cancha

central.

11.- Desde el punto de vista jurídico el principal legado dejado

por los romanos a la humanidad fue:

a. el derecho romano.

b. la ley de las doce tablas.

c. las normas de construcción.

d. el sistema de pesas y medidas.

12.- Los romanos desarrollaron una hermosa técnica artística

para adornar sus casas y que consistía en formar imágenes con
trozos de vidrio o cerámica. Se trata de:

a. Arco.
b. Coliseo.
c. Mosaico.
d. Acueducto.

Lee los siguientes textos y responde:

“Como base esencial de la sociedad romana, la familia estaba

perfectamente reglamentada. Cada unidad familiar constaba de un
pater familias o padre de familia bajo cuya autoridad y tutela se
hallaban la esposa, los hijos, los esclavos de su propiedad y los
clientes, si la familia era lo bastante importante como para
tenerlos”.

13.- Considerando la información de la fuente, ¿quién era el personaje más

importante de la familia en Roma en la época de la antigüedad?

A. Pater familias.

B. Esposa.

C. Esclavos.

D. Clientes

La educación en Roma
“En Roma no se enseñaban materias formativas ni que
tuvieran obligadamente una utilidad, sino materias que
contaban con gran prestigio en la sociedad y, en primer
lugar, estaba la retórica. En Roma se trataba de embellecer
mediante la retórica el alma de los jóvenes […]. Los jóvenes
seguían sus estudios para cultivarse en las bellas artes.
Ningún romano podía considerarse educado si no le habían
enseñado la lengua y la literatura griegas”.

A. Hombres y mujeres recibían la misma educación.

B. Se orientaba a formar buenos guerreros.

C. Su objetivo era formar técnicos en diversos oficios.

D. Estaba directamente influenciada por la cultura griega