COMPARA

PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

DESTREZA DEFINICION
Comparar Confrontar dos o más
hechos u objetos
teniendo en cuenta
elementos diferentes o
semejantes en los
mismos.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Recepción de Procesos que agrega la El estudiante, agrega
información. información a las información,
estructuras mentales. reconociendo
Identificación de Proceso que reconoce características para
características o señala características establecer conceptos.
comunes o de cada elemento
similares.
Comprobación de Proceso que establece
características para las características de
fijar un concepto. dos o más elementos.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Comparar
Recepción de información.
Identificación de características.
Contrastación de características.
- Lee diversos tipos de textos.
- Observa material audiovisual.
- Menciona particularidades.
-Determina elementos básicos( colorea, subraya y otros)
Realiza cuadros comparativos, paralelos.
Compara las características geográficas entre continentes
a través de cuadros comparativos.
Compara los aportes culturales y principales
manifestaciones entre distintas culturas.

COMPRUEBA

PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

DESTREZA DEFINICION
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Comprobar Llevar a cabo un plan Observación e Proceso para observar El estudiante observa e
para verificar identificación del e identificar hechos a identifica hechos para
determinados hechos, hecho. verificar seleccionar o referir las
hipótesis o resultados. Determinación de Proceso para precisar teorías pertinentes.
los elementos elementos comunes
Elección de teorías Proceso para
seleccionar una teoría
que sustente una
explicación de los
hechos a comprobar
Verificación de la Proceso para referir la
sustentación comprobación o
propuesta.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Comprobar Observación de hechos

- Examina o percibe el asunto de observación.
Determinación de los elementos
- Selecciona elementos básicos.

Elección de teorías
- Elige las teorías pertinentes.

Verificación de la sustentación
- Revisa el producto o conclusión obtenidos.
DEDUCE

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Deducir Concluir consecuencias
que se desprenden de
determinados principios o
generalizaciones. Es ir de
los conceptos y leyes a
los hechos y experiencias
para verificarlas.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Identificación de los Proceso para Identificar El estudiante identifica
principios o principios o conceptos selecciona y determina la
conceptos. en función a relación entre los
determinados hechos. principios y conceptos,
Selección de los Proceso para deduciendo conclusiones
hechos. seleccionar hechos a sobre un hecho o
explicar fenómeno en función de
Determinación de la Proceso para una ley, teoría, principio
relación entre los determinar relación o proposición.
principios o entre los principios o
conceptos en conceptos en función
función de los de los hechos.
hechos

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Deducir Identificación de los principios o - Lee diversos tipos de textos.

conceptos. - Observa fenómenos o hechos.

Selección de los hechos. - Separa mediante esquemas selectivos (cuadros, fichas y

otros).
Determinación de la relación entre los - Expone los principios o conceptos.
principios o conceptos en función de los - Presenta un trabajo de los principios o conceptos.
hechos - Resuelve situaciones.

DEFINE

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Definir. Fijar con claridad y
precisión el significado de
un concepto u hecho
para diferenciarlo de los
demás
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Identificación y Proceso para identificar El estudiante identifica y
descripción de conceptos u objetos a precisa conceptos o
concepto u objeto definir, a partir de una ideas, para definirlos en
descripción previa forma breve.
precisión del Proceso para precisar
concepto u objeto conceptos u objetos
diferenciándolo de los
demás.
Deducción en forma Proceso para definir en
breve forma breve conceptos
o hechos

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Define Identificación y descripción de concepto u - Lee diversos tipos de textos.

objeto - Determina elementos básicos( colorea, subraya y otros)
- Observa medios audiovisuales y seres.

Precisión del concepto u objeto - Responde preguntas y cuestionarios.

- Elabora diagramas

Deduce la definición en forma breve - Expresa conceptos o ideas en forma oral y/o escrita.
DESCRIBE

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Describir Explicar las Observación de Proceso para vitalizar El estudiante visualiza
características de ambientes, personas, ambientes o para señalar las
situaciones, hechos o personas o situaciones características distintivas.
personas a partir de lo situaciones
observable o imaginable. Identificación de Proceso para señalar
elementos. rasgos fundamentales
en una persona, objeto,
ambiente o situación
determinada
Caracterización de Proceso para distinguir
los seres de características de
acuerdo a sus personas, ambientes o
elementos situaciones.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Describir Observación de ambientes, personas o - Mira y fija rasgos y características de algo

situaciones - Manipula el objeto observado.
- Visualiza el material concreto y abstracto.
Manipula el material concreto.

Identificación de elementos. - Determina elementos básicos( colorea, subraya y otros)

Realiza listados, grabaciones e ilustraciones.
- Elabora lista de características observadas.

Caracterización de los seres de acuerdo a - Realiza cuadros comparativos, organizadores

sus elementos gráficos.
- Expone su trabajo.

DIALOGA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Dialogar Conversación entre dos o Expresión de ideas Proceso para El estudiante manifiesta
más personas sobre una propias manifestar ideas sus ideas.
situación concreta, propias de una manera
sabiendo escuchar y clara, coherente.
entender las ideas del Atención y Proceso para entender
interlocutor. compresión los puntos de vista de
los demás
Argumentación Proceso para
fundamentar los
propios puntos de vista

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Dialogar Expresión de ideas propias - Formula el tema

Atención y compresión - Responde a interrogantes

Argumentación adecuada - Expresa y responde con fundamento

- Realiza debates e intercambio de ideas sobre las
manifestaciones culturales del hombre en relación
con la naturaleza.
DISCRIMINA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Discriminar Encontrar las diferencias Identificación de Proceso para Identificar El estudiante discrimina
esenciales entre dos o características las características de cuando identifica,
más elementos, procesos cada elemento contrasta, diferencia y
o fenómenos. Contrastación de Proceso para manifiesta las
Separar una cosa de características. Contrastar y separar características de un
otra. dichas características conjunto de elementos
Diferenciación entre Proceso para de lo sencillo a lo
los elementos diferenciar entre complejo.
elementos, de lo
sencillo a lo complejo
Manifestación de
las diferencias.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Discriminar Identificación de características - Mira y fija rasgos y características de algo

Contrastación de características.
diferenciación entre los elementos
- Manipula el objeto observado.
- Elabora cuadros de doble entrada.
- Nombra y explica diferencias y semejanzas
- Verifica la diferencia de los elementos
- Elige algo sustancial.
Elaboración de organizadores visuales,
Participación en debates.

ELABORA TEXTOS

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Elaboración de Producción oral y/o
textos escrita de textos con
claridad, coherencia,
naturalidad y sentido
pertinente
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Precisión del tema Proceso para precisar El estudiante elabora
el tema del texto a textos precisando el tema
elaborar y planificando
Planificación del Proceso para planificar adecuadamente la
texto adecuadamente, redacción.
estableciendo las ideas Previa revisión y reflexión
y procedimientos del texto antes de ser
Redacción inicial Proceso para redactar expresado o editado.
un primer borrador o
esquema previo
Revisión y reflexión Proceso para revisar y
del texto reflexionar sobre
diversos aspectos del
texto a editar

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Elaboración de Precisión del tema - Elige el tema

textos
Planificación del texto - Programa la estructura del texto a producir
- Ordena ideas de acuerdo a esquemas o pasos
Redacción inicial - Produce diversos textos
- Representa gráficamente instancias del texto
Revisión y reflexión del texto - Relee el texto producido
- Reescritura del texto revisado
RESUELVE PROBLEMAS

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Resolución de Analizar información
problemas adecuada para buscar
una solución a diferentes
situaciones
problemáticas
identificando procesos.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Análisis de la Proceso para analizar El estudiante resuelve
situación de un la situación que se problemas cuando
problema presenta como un Analiza el problema para
problema mediante la identificar datos,
lectura comprensiva del determinar procesos de
mismo solución y responder a
Identificación y Proceso para identificar las interrogantes
selección de datos y seleccionar datos
relevantes
descubriendo el
procedimiento correcto
Determinación de Proceso para
secuencias y determinar las
procesos secuencias y llegar a la
solución correcta.
Expresión de una Proceso para expresar
respuesta una respuesta
completa y precisa
según la pregunta del
problema

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Resolución de Análisis de la situación de un problema - Lee el enunciado

problemas - Comprende la situación del problema
Identificación y selección de datos - Decodifica el enunciado
- Representa simbólicamente el enunciado
Determinación de secuencias y procesos - Establece el proceso práctico secuencialmente a seguir

Expresión de una respuesta - Manifiesta la respuesta

RESUME

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Resumir Sintetizar textos o
exponer algo extenso de
una manera breve lo
esencial de un asunto o
materia.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Lectura del texto Proceso para la leer y El estudiante resume
comprender cuando reduce a
detenidamente un términos breves y
texto. precisos o repite
Identificación y Proceso para identificar abreviadamente lo
subrayado y subrayar palabras esencial de un texto oral
fundamentales en la o escrito.
segunda lectura
Reconocimiento de Proceso para
las ideas reconocer y diferenciar
las ideas principales y
secundarias.
Elaboración del Proceso para elaborar
resumen el resumen o exponerlo
en forma breve

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Resumir Lectura del texto - Lee textos de diversos tipos

Identificación y subrayado - Utiliza técnicas de lectura

Reconocimiento de las ideas - Reconoce las ideas principales y secundarias

Elaboración del resumen - Redacta el resumen y/o sumilla

SECUENCIA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Secuenciar Establecer una serie o
sucesión, temporal o
lógica de
acontecimientos o
situaciones que guardan
relación entre sí.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Identificación de Proceso para identificar El estudiante
acontecimientos o determinados secuencializa cuando
situaciones acontecimientos o identifica
situaciones que tengan acontecimientos para
rasgos comunes elegir el criterio
Determinación del Proceso para elegir el organizador y clasificar
criterio organizador criterio organizador de las secuencias
la secuencia (espacio, guardando entre sí cierta
tiempo, medida y relación.
otros.)
Clasificación de Proceso para
secuencias jerarquizar la secuencia
en función del criterio
dado

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Secuenciar Identificación de acontecimientos o - Observa las características de la secuencia
situaciones

Determinación del criterio organizador - Elige el criterio organizador de la secuencia

Clasificación de secuencias - Jerarquiza las secuencias

RECONOCE

PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

DESTREZA DEFINICION
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Reconocer Observación Proceso para observar El estudiante reconoce
Distinguir de las los elementos cuando observa e
demás a una persona fundamentales identifica los elementos,
o cosa por sus rasgos Identificación Proceso para identificar rasgos y características,
o características los rasgos y para determinar el todo
características por sus partes.
principales
Determinación Proceso para
determinar el todo por
sus partes

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Reconocer Observación - Utiliza sistemáticamente los sentidos.

Identificación - Participa en lluvia de ideas

Determinación - Establece por consenso en forma grupal un concepto

EDITA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Editar Publicar por medio de la Revisión Proceso para examinar El estudiante edita
imprenta, o por cualquier diversos aspectos del cuando previamente
medio de reproducción contenido según los examina y subsana los
gráfica, una obra, criterios establecidos. errores para su difusión.
periódico, folleto, mapa, Corrección Proceso para subsanar
música, videos y otros. los errores (ortográficos
de construcción,
gráficos y otros según
criterios establecidos.
Publicación Proceso para difundir
mediante distintos
medios de
reproducción.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Editar Revisión - Revisa individual y/o grupalmente el fondo y forma del trabajo a editar

Corrección - Modifica y/o enmienda el contenido del trabajo revisado

Publicación Utiliza diversos medios para la publicación.

Difunde el trabajo a través de un medio específico.
Elaboración de afiches, trípticos y otros.
Difusión de videos y CD
Exposición de imágenes, icono verbales y otros.

CARACTERIZA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Caracterizar Determinar las Observación Examinar El estudiante examina
cualidades de nombres o detenidamente los rasgos distintivos,
seres (sustantivos) de rasgos distintivos de reconociendo las
modo que aclare su los seres y situaciones particularidades con
distinción de las demás. con la finalidad de precisión de los seres y
obtener una idea realidades.
precisa.
Identificación Reconocer las formas o
maneras particulares
en que se manifiesta
una realidad, objeto o
hecho.
Determinar Proceso para precisar
las particularidades que
lo distingue de los
demás.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Caracteriza Observación - Utilizar sistemáticamente los sentidos.

- Explorar y registrar información relevante.
Identificación - Mencionar características generales.

Determinación - Precisar la característica que lo distingue.

- Elaborar conclusiones aisladas del tema de estudio.
NARRA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Narrar Conocimiento Proceso para conocer El estudiante narra
Relatar algo de forma el tema a narrar. cuando conoce,
muy precisa, con todo Comprensión Proceso para comprende e interioriza
lujo de detalles, o sea, comprender el tema a narrar para
letra por letra. detalladamente la expresarlo en forma
narración clara, coherente y
Interiorización Proceso para precisa.
interiorizar el
contenido o tema de la
narración.
Expresión Proceso para dar a
conocer en forma clara,
coherente y precisa la
narración.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Narrar Conocimiento - Lee el contenido del texto

Comprensión - Responde a interrogantes pertinentes

Interiorización - Vivencia el contenido

- Prepara material de apoyo
Expresión - Manifiesta con claridad y coherencia el contenido del
texto

EXPRESA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Expresar Manifestar con palabras, Pensamiento Proceso para pensar El estudiante expresa
miradas o gestos, lo que relacionar el tema o cuando manifiesta con
uno quiere comunicar o asunto a expresar. claridad y coherencia las
dar a entender. Organización Proceso para ordenar y proposiciones
relacionar las ideas. organizadas en el
Manifestación Proceso para pensamiento.
manifestar o dar a
conocer con claridad o
coherencia.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Expresar Pensamiento - Determina el tema a tratar

Organización - Ordena las ideas del tema relacionándolos con sus

saberes previos
Manifestación - Expone en forma individual utilizando diferentes medios
EJEMPLIFICA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Ejemplificar o Demostrar, ilustrar o Relación Proceso para El estudiante ejemplifica
ejemplarizar autorizar con ejemplos lo relacionar la cuando relaciona
que se dice. información del ejemplo información para evocar
propuesto. o ilustrar lo propuesto.
Evocación Proceso para recordar
lo que se quiere
ilustrar.
Manifestar Proceso para expresar
y demostrar la
ejemplarización.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Ejemplificar o Relación - Asocia la petición con los saberes previos

ejemplarizar
Evocación - Pone en práctica lo aprendido

Manifestación - Expresa el ejemplo sustentando el por qué

OBSERVA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

Observar Examinar atentamente,
recurriendo a los cinco
sentidos con atención y
detalle el objeto de
estudio.
SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Utilización de los Proceso para utilizar El estudiante observa
sentidos. los sentidos y percibir cuando utiliza los cinco
las características del sentidos para identificar
todo. y expresar las
Identificación de Proceso para identificar características del todo
las características. características, partes detalladamente.
y/o elementos de un
todo.
Expresión de las Proceso para dar a
características conocer en forma clara
y precisa las
características del todo.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observar Utilización de los sentidos. - Percibe objetos utilizando los sentidos pertinentes

Identificación de las características. - Elabora cuadros de doble entrada de diferencias y

similitudes
- Realiza listado de características
- Marcar o colorea características en imágenes
Expresión de las características - Menciona las características identificadas
RESUELVE

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Resolver Dar o hallar la solución a Análisis de la Proceso para analizar El estudiante resuelve
una duda o situación situación la situación que se cuando, analiza y
planteada. presenta como un selecciona alternativas
problema. para proponer la
Selección de Proceso para identificar solución.
soluciones y seleccionar las
posibles alternativas de
solución.
Proposición de la Proceso para proponer
solución la solución adecuada a
la situación.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Resolver Análisis de la situación - Lee y/o escucha con atención la situación planteada

Selección de soluciones - Elige la forma o técnica de solución.

Proposición de la solución - Da a conocer la solución de la situación.

EXPERIMENTA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Experimentar Probar y examinar Observación Proceso para observar
prácticamente una cosa detalles y rasgos El estudiante
con vistas a posible Exploración Proceso para experimenta cuando
perfectibilidad. averiguar, reconocer y comprueba los hechos o
registrar los datos hipótesis a través de la
obtenidos. observación y
Comprobación Proceso para exploración.
comprobar o verificar
determinados hechos,
hipótesis o resultados.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Experimentar Observación - Percibe objetos utilizando los sentidos pertinentes

Exploración - Manipula técnicamente instrumentos de laboratorio

- Toma nota en el libro de campo

Comprobación - Responde cuestionarios

- Redacta y expone el informe
UBICA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Ubicar Situar o instalar algo en Observación Proceso para observar El estudiante ubica
un determinado lugar o detenidamente el cuando sitúa algo en el
momento espacio o momento. momento o espacio fijado
Determinación Proceso para a través de la
determinar el espacio observación y
o momento. determinación.
Situación Proceso para situar
algo en el momento o
espacio fijado.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Ubicar Observación - Mira minuciosamente el espacio o lugar de ubicación.

Determinación - Elige el espacio pertinente

Situación - Señala y coloca lo propuesto en el espacio elegido

DESCUBRE

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Descubrir Conocer o hallar algo Información del Proceso para recibir El estudiante descubre
que se ignoraba asunto u objeto información del tema, cuando identifica lo
asunto u objeto a ignorado, con previa
descubrir. información y
Observación de lo Proceso para observar observación de lo
desconocido lo ignorado o desconocido.
escondido en base a
datos.
Identificación Proceso para identificar
lo desconocido.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Descubrir Información del asunto u objeto - Reconoce instrumentos necesarios para realizar un
trabajo.
Observación de lo desconocido - Toma apuntes de las características del trabajo a realizar

Identificación - Da a conocer su trabajo fundamentando sus aportes con

seguridad.
DRAMATIZA

DESTREZA DEFINICION PROCESOS A CARACTERISTICAS FORMA DE

SEGUIR DE PROCESOS EVIDENCIAR
Dramatizar Representar una obra o Conocimiento Proceso para conocer El estudiante dramatiza
suceso ante un público. el texto a dramatizar cuando conoce el texto,
Interiorización Proceso de asimilación se interioriza a los
del lenguaje y personajes
pensamiento del representándolos con
personaje o hecho a realismo.
representar.
Representación Proceso para ejecutar
en forma real diversas
acciones.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

dramatizar Conocimiento - Evocación de saberes previos.

- Elaboración de un libreto de un hecho a representar.
- Lectura de textos (libretos, guiones) individual y
colectiva.
- Observación de un video.
Interiorización - Practica libretos, guiones que le corresponde.
- Planifica y organiza la representación.
Representación - Participación, realismo en la dramatización.
- Uso de lenguaje no verbal.
INTEGRANTES:

ARTURO QUILCA
WILLIANS MAYTA
JUAN JOSE SILVA
MARY BENAVENTE
SOFIA CONDORI
LUCILA RAMOS
ZELMA CHOQUE
JOHN PERCY MAMANI
CELESTINO VILCA
MOISES MAMANI

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Explicar Exponer cualquier Comprende Proceso para conocer, El estudiante explica cuando
materia o doctrina información captar o entender la comprende, organiza
sobre una información información y expone y en
situación Organiza Proceso para situaciones determinadas.
determinada, Información organizar información
reconociendo sus en función de criterios
relaciones, (antecedentes,
antecedentes, relaciones, causas,
desarrollo y consecuencias, etc.)
posibles efectos. Expone la Proceso para describir
información ordenadamente juicios
y razonamientos
ESTRATEGIAS
• Análisis de textos (fichas de lectura, gráficos, videos y otros)
• Elaboración de organizadores visuales
• Exposiciones de trabajos grupales e individuales

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Evaluar Verificar y valorar Diagnostica el
Proceso para analizar El estudiante diagnostica,
resultados o problema datos, hechos y verifica, demuestra el
soluciones a evaluar un problema problema para juzgar y
problemas dados Verifica el Proceso para evaluar.
en función de un problema comprobar la
criterio exactitud de un
resultado
Demuestra el Proceso para explicar
problema el fundamento de
verdad o falsedad de
un problema
Juzga el Proceso para emitir
problema juicios de valor acerca
de los hechos o
situaciones
ESTRATEGIAS

• Trabajo de campo
• Análisis de textos, test, videos y otros
• Fichas de observación
• Cuadros comparativos
• Argumentación crítica
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Formular Establecer Identifica Proceso para El estudiante formula cuando
relaciones entre elementos identificar los identifica, interrelaciona y
elementos para elementos a presenta relaciones entre
presentar relacionar diferentes elementos o
resultados, Interrelaciona Proceso para magnitudes para obtener un
nuevas elementos interrelacionar los resultado
construcciones o elementos
solucionar Presenta Proceso para
problemas interrelaciones presentar las
de elementos interrelaciones
mediante los
resultados o las
nuevas
construcciones
ESTRATEGIAS

• Análisis de textos
• Describen causas y efectos en problemas
• Elaboración de organizadores visuales
• Exposición

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Identificar Determinar con Observa Proceso para El estudiante identifica cuando
precisión las elementos observar elementos observa, selecciona y
formas o maneras dados por una contrasta cuando señala algo,
particulares en realidad concreta hace marcas, subraya, resalta
que se manifiesta Selecciona Proceso para expresiones, hace listas,
una realidad, elementos seleccionar elementos registra los que observa y
objeto o hecho, relevantes de dicha otros
registrando sus realidad
características Contrasta Proceso para
fundamentales características contrastar las
de los características reales
elementos del objeto observado
con las características
existentes en las
estructuras mentales
ESTRATEGIAS
• Medios audiovisuales
• Distingue características o elementos esenciales
• Identifica las características de un objeto o hecho
• Análisis de textos o situaciones
• Cuadros comparativos
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Relacionar Identificar lo Identifica Proceso para El estudiante relaciona cuando
común y lo criterios identificar de manera identifica, elige y determina
diferente en independiente para verificar los nexos
función de un situaciones, hechos, comunes u opuestos entre
criterio aplicado a personas u objetos a cantidades, personas, objetos,
situaciones, relacionar ideas o hechos.
hechos, personas Elige criterios Proceso para elegir
u objetos los criterios de
relación entre
situaciones, hechos,
personas u objetos
Determina Proceso para
nexos entre determinar los nexos
criterios entre situaciones,
hechos, personas u
objetos hacia otros, a
partir de los criterios
seleccionados
Elabora las Proceso para verificar
conclusiones la aplicación correcta
de los criterios del criterio de relación
ESTRATEGIAS
• Trabajos Grupales
• Relaciona las semejanzas y diferencias
• Análisis de textos
• Estudio de casos
• Producción y argumentación de textos

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Representar Generar Construye Proceso para construir El estudiante representa
imágenes imágenes imágenes visuales a cuando construye, convierte y
mentales a partir partir de ideas, expresa cuando dibuja un
de ideas, sentimientos, objeto, actúa en una obra
sentimientos, experiencias o teatral, elabora un plano,
experiencias o fenómenos croquis o diagrama.
fenómenos Convierte Proceso para convertir
imágenes estas imágenes
visuales en imágenes
mentales
Expresa Proceso para
imágenes expresar de manera
gráfica o plástica
estas imágenes
mentales
ESTRATEGIAS
• Analizando e interpretando casos
• Representación de símbolos, graficas mentales o verbales
• Lectura de imágenes
• Elaboración de materiales
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Fluidez mental Poseer mapas Observa con Proceso para El estudiante tiene fluidez
Fluidez verbal mentales y detenimiento observar con mental y verbal cuando
conexiones detenimiento el observa, estructura y expresa
lógicas entorno o contexto con fluidez mental o verbal las
adecuados, determinado ideas lógicas o coherentes en
expresados Estructura con Proceso para su proceso de comunicación
posteriormente en detenimiento estructurar
forma oral, de mentalmente con
modo sistemático coherencia las ideas
y ágil Expresa con Proceso para
detenimiento expresar lo que
siente, hace y piensa
con seguridad
ESTRATEGIAS
• Análisis audiovisual
• Plasman físicamente sus ideas
• Expresar y exponer con claridad y fluidez
• Comparando y ordenando elementos imágenes y textos

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Hipotetizar Plantear una Observa Proceso para El estudiante hipotetiza
posible respuesta hechos observar los hechos o cuando supone algo posible o
por comprobar fenómenos del imposible producto de la
referente a un contexto percepción de una situación
hecho o Organiza Proceso para concreta para arribar a
fenómeno Ideas organizar las ideas consecuencias o conclusiones
observado problema
Verifica hechos Proceso para verificar
la coherencia de las
variables
ESTRATEGIAS
• Recopilación de información
• Observan las características de secuencias
• Elaboran posibles respuestas o resultados
• Elaboración de organizadores visuales
• Comparación de cuadros estadísticos
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Fundamentar Dar pruebas Identifica Proceso para El estudiante fundamenta
adecuadas y afirmaciones identificar cuando identifica, comprende
correctas para afirmaciones o y sustenta afirmaciones con
apoyar una conclusiones de seguridad comprobadas sobre
afirmación o una interés la base de teorías o leyes
conclusión Comprende Proceso para
afirmaciones comprender a
profundidad la
afirmación o
conclusión a sustentar
Sustenta Proceso para
afirmaciones sustentar los
fundamentos de la
afirmación o
conclusión
ESTRATEGIAS

• Análisis de textos
• Describen causas y efectos en problemas
• Interpretación de gráficos
• Debate, panel

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Redactar Expresar por Elige el temaProceso para elegir la El estudiante redacta cuando
escrito de una temática que será elige, elabora, revisa y escribe
manera objeto de redacción narraciones, ensayos,
coherente, Elabora Proceso para elaborar descripciones, cuentos,
pensamientos, esquemas de un texto provisional documentos, artículos y otros
ideas o más amplio a partir respetando las reglas
sentimientos del esquema ortográficas
propios o ajenos Revisa texto Proceso para revisar
el texto final redactado
con ortografía correcta
y vocabulario preciso
ESTRATEGIAS

• Estudio de casos
• Mencionan características generales
• Organizadores visuales
• Análisis e interpretación de textos
• Elaboran textos argumentativos
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Explorar Examinar al Reconoce la Proceso para El estudiante explora cuando
detalle el espacio, información reconocer información reconoce, comprueba y
lugar, material sobre un tema registra información al revisar
contenido en un contenido en un bibliografías y responde
archivo, documento interrogantes
documento o Comprueba la Proceso para
programa información comprobar la
información utilizando
fuentes bibliográficas
Registra la Proceso para registrar
información información de datos
obtenidos
ESTRATEGIAS

• Lectura de imágenes y textos

• Buscan evidencias de hechos o fenómenos
• Análisis de textos
• Desarrollo de cuestionario
• Completando hojas de aplicación

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Seleccionar Escoger los Determina Proceso para El estudiante selecciona
elementos de un criterios determinar criterios cuando separa objetos,
todo, de acuerdo que sirvan de características, registra
con determinados referente para información de su interés y
criterios y con un seleccionar realiza elecciones
propósito definido Busca Proceso para buscar
información información en
contextos o fuentes
diversas
Identifica Proceso para
criterios identificar
características de
elementos
Elige criterios Proceso para elegir
criterios relevantes
ESTRATEGIAS
• Seleccionan información a través de análisis de casos o saberes previos
• Investigación y selección de los temas
• Subraya información relevante
• Identificación de características
• Elaboración de organizadores visuales
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Sistematizar Organizar o Selecciona Proceso para El estudiante sistematiza
estructurar en elementos seleccionar elementos cuando elabora organizadores
sistema un que se relacionan visuales, maquetas, paneles y
conjunto de entre si explica la relación que tienen
elementos Secuencia Proceso para los elementos
relacionados elementos secuenciar elementos
entre si, con cierta de forma ordenada de
cohesión con acuerdo a sus
unidad de características
propósito Jerarquiza Proceso para
elementos jerarquizar elementos
por su importancia
que tiene
ESTRATEGIAS
• Establecen diferentes formas de clasificación de acuerdo a su correspondencia
• Utilización de materiales concretos
• Elaborando líneas de tiempo
• Extrae ideas principales
• Elabora mapas conceptuales

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Interiorizar Retener para si Recepciona Proceso para llevar la El estudiante interioriza
mismo información información a las cuando recuerda y utiliza la
estructuras mentales información en situaciones
Elige Proceso para escoger problemáticas que se
información elementos de un todo presenten dando soluciones
de acuerdo con
determinados criterios
y con un propósito
definido
Conserva Proceso para
información mantener la
información en las
estructuras mentales
ESTRATEGIAS

• Lectura e interpretación de textos

• Resalta y subraya las ideas principales
• Resolución de problemas
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Convivir Habitar en Establece Proceso para crear y El estudiante convive cuando
compañía de una normas constituir normas practica valores con las
u otras personas Practica Proceso para cumplir personas de su entorno
normas normas
ESTRATEGIAS
• Establecen por consenso en forma grupal un concepto
• Realizando socio dramas sobre temas cotidianos
• Elaboran sus normas de convivencia

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Demostrar Hacer ver que Recepciona Proceso para llevar la El estudiante demuestra
una verdad información información a las cuando evidencia y aplica de
específica está estructuras mentales forma práctica, teorías y
comprendida en Aplica Proceso para La principios para explicar
otras más información puesta en práctica de información en nuevas
amplias, de la que principios o situaciones
se tiene entera conocimientos en
certeza actividades concretas
Explica Proceso para expones
información una materia, tema u
otro de modo
comprensible
ESTRATEGIAS
• Lectura y análisis de textos
• Elaboración de resúmenes
• Desarrollo de exposiciones y debates

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Vocalizar Pronunciar de Escucha Proceso para prestar El estudiante vocaliza cuando
forma precisa las sonidos atención a lo que se escucha y practica los sonidos
palabras para gramaticales oye gramaticales para pronunciar
hacer plenamente Practica Proceso para repetir gramáticamente
inteligibles lo que sonidos sonidos conforme a
se habla gramaticales reglas
Pronuncia Proceso para emitir y
sonidos articula sonidos para
gramaticales hablar
ESTRATEGIAS
• Presentación de las cartillas léxicas a vocalizar
• Observación y gesticulación de la vocalización
• Repetición de los sonidos gramaticales
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Escribir Representar los Escucha Proceso para prestar El estudiante escribe cuando
sonidos o sonidos atención a lo que se escucha y codifica sonidos
palabras gramaticales oye gramaticales para reproducir
mediante signos Codifica Proceso para textos
gráficos o letras sonidos interpretar mensajes
gramaticales codificados
Reproduce Proceso para obtener
sonidos una copia por medios
gramaticales psicomotrices
ESTRATEGIAS

• Presentación de las cartillas léxicas a escribir

• Sistematización de la información
• Produce textos

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Regular Ajustado Examina reglas Proceso para El estudiante regula cuando
conforme a regla investigar con examina y debate normas,
y poner de diligencia algún hecho reglas y problemas para
acuerdo cosas u o situación consensuar opiniones e ideas
opiniones Debate reglas Proceso para discutir
distintas razones contra el
parecer de otros
Consensua Proceso para llegar a
reglas un acuerdo común
ESTRATEGIAS
• Estudio de casos
• Condicionar procedimientos en base a metas
• Dinámica de grupos
• Elaboración de resúmenes, normas, reglas y otros
 DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR
SEGUIR DE PROCESO
Examinar Comprobar la Observa Proceso para obtener El estudiante examina cuando
aptitud y problemas información para observa y verifica un problema
conocimientos de identificar cualidad, para emitir un diagnóstico
alguien o algo cantidad, textura,
para obtener un color , forma, posición
resultado y otros
Verifica Proceso para
problemas comprobar la
exactitud de un
resultado y su
funcionamiento
Diagnostica Proceso para la
problemas conclusión de la
evaluación de un
problema
ESTRATEGIAS
• Trabajo de campo
• Examinan procedimientos para determinar conclusiones
• Visitas guiadas
• Elaboración de fichas de observación
• Elaboración de cuadros comparativos, gráficos y otros

DESTREZA DEFINICIÓN PROCESO A CARACTERÍSTICAS FORMA DE EVIDENCIAR

SEGUIR DE PROCESO
Imaginar Forjar imágenes Idea imágenes Proceso para la El estudiante imagina cuando
mentales, representación mental idea, procesa y crea algo
representar algo de algo realizado a nuevo
en la fantasía; partir de nociones ya
inventar adquiridas o por
abstracción de las
sensaciones que
proporcionan los
sentidos
Procesa Proceso para someter
imágenes algo a una
transformación
Crea imágenes Proceso para producir
algo y darle forma
ESTRATEGIAS
• Recuerdan situaciones mediante los saberes previos
• Narración de cuentos y lectura de imágenes
• Identificación e interpretación de las imágenes
• Elaboran representaciones gráficas
DESTREZA: ABSTRAER
DEFINICIÓN: Extraer un concepto o cualidades de el objeto en estudio que subyacen en una información
PROCESOS A SEGUIR CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
CADA PROCESO
Observación Recepción de la El estudiante • Exploración de información.
información abstrae mediante
Determinación de la Estableciendo un patrón la observación • Elaboración de
información de la información determinando organizadores visuales,
recibida patrones marcos teóricos, resúmenes.
Identificación Proceso mediante el cual generales e
se reconoce o se prueba identificando y
lo observado verificando el
Verificación Comprobar la exactitud objeto de estudio • Elaboración de
de la información conclusiones.
• Formulación y resolución de
preguntas.

Destreza: APLICAR
DEFINICIÓN: poner en práctica los principios o conocimientos en actividades concretas con un determinado
fin.
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Identificación Reconocer la El estudiante aplica • Cuadros comparativos.
información a estudiar cuando emplea, • Cuadros sinópticos.
administra o pone en • Interpretación y manejo de
práctica un códigos
Determinación Secuenciar los conocimiento, un • Resúmenes.
procesos y elegir principio, una formula • Desarrollo de operaciones
estrategias o un proceso con el fin cognitivas con sentido crítico
de obtener un y constructivo.
determinado efecto o • Organizadores visuales:
resultado líneas de tiempo
Práctica de procesos Ejecución de los • Socio dramas.
procesos y estrategias • Socialización de resultados
Relación Interrelación del • Mapas o redes semánticas.
producto con la idea • Representaciones
previa y verifica sus lingüísticas.
conexiones • Cuadros comparativos.
• Elaboración de Juegos
literarios
Destreza: AGRUPAR
DEFINICIÓN: reunir conceptos u objetos en función a un criterio
PROCESOS A SEGUIR CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
CADA PROCESO PROPUESTAS
Identificación Identificación de los El estudiante • Redes semánticas.
elementos de uno o agrupa personas, • Mapas conceptuales
varios conjuntos. objetos, etc
Reconocimiento Reconocimiento de las considerando las
particularidades del características
objeto de estudio específicas,
Determinación Determinación del extraídas de sus • Uso de categorías.
criterio de agrupación respectivos • Elaboración de glosarios
procesos • Fichaje

Verificación Verificación de cada • Estructuras textuales.

agrupación en función de • Interpretación de
los criterios fijados organizadores visuales
• Redacción de textos cortos
y de mediana extensión.

Destreza: ARGUMENTAR
: Capacidad que permite sustentar o sostener puntos de vista
PROCESOS A SEGUIR CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
CADA PROCESO PROPUESTAS
Identificación Identificar la información El estudiante • Estudio de casos.
que se utilizara para argumenta cuando • Lectura, interpretación
fundamentar los sustenta con documental
argumentos fundamentos • Estudio de fuentes
determinados temas
Concretización Considera lo esencial • Técnicas expositivas:
debates, testimonios,
foros)
• Desarrollo de PHILLIPS
66
Organización Organiza las razones • Estructuras textuales:
según la importancia discursos, oral o escrito,
organizaciones retorica.
• Preguntas clasificadoras
• Desarrollo de
Conferencias
Valoración Acredita la importancia • Dilemas morales
de los argumentos en • Socialización de
función de un criterio resultados
• Elaboración de
conclusiones.
Destreza: ASOCIAR
Concepto: relacionar hechos, conceptos u objetos que tienen algo en común
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR DE CADA PROCESO PROPUESTAS
Selección de datos Elige determinados El estudiante asocia • Exploración de
hechos u objetos en cuando junta objetos, información.
común situaciones, conceptos • Asociación de
o propiedades con características.
Determinación de Buscando algunos otras que posean • Elaboración cuadros de
relaciones elementos comunes o características doble entrada.
diferentes comunes o compartan • Analogías.
Precisión de una Jerarquiza en función un mismo fin. • Organizadores visuales.
secuencia de las diferencias o • Desarrollo de contenidos
circunstancias simbólicos o conceptuales.
Verificación Valida la asociación • Socio dramas.
realizada, si es • Juego de roles.
adecuada o no.

estreza: ANALIZAR
Concepto: dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo
relaciones entre ellas
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR DE CADA PROCESO PROPUESTAS
Observación Recepción de El estudiante analiza • Manipulación de material
información cuando identifica concreto.
hechos principales, • Descripción de material
establece relaciones, grafico e ícono verbal
sus causas y • Expectación de videos
Selección de la Identifica lo principal, lo consecuencias; y las • Elaboración de cuadros
información secundario y lo explica en función del sinópticos y mapas
complementario todo. mentales.
• Lectura de fuentes
documentales.
División Agrupa en partes ideas • Desarrollo de conjeturas y
o elementos posibilidades.
Explicación o Establece relaciones • Socialización de
justificación entre las partes o aprendizajes y resultados.
elementos del todo • Elaboración de
conclusiones, afirmaciones
y generalizaciones.
Destreza: CALCULAR
Concepto: llevar a cabo operaciones matemáticas para obtener determinados resultados
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Identificación de los Proceso por el cual se El estudiante calcula • Representaciones visu
elementos reconoce los elementos cuando cuantifica espaciales
o conceptos que son la mediante operaciones • Observación de
base de cálculo aritméticas, características del problema
Operación Resolución de dichos situaciones tales • Uso de algoritmos.
elementos como: costos,
Comprobación Proceso por el cual se superficies, densidad, • Resolución y aplicación de
verifica el resultado de poblaciones, edades, problemas.
la operación realizada. velocidades. • Desarrollo de habilidades
lógicas.

Destreza: CATEGORIZAR
Concepto: Ordenar hechos, objetos o conceptos siguiendo algún criterio organizador.
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Selección Proceso por el cual se El estudiante categoriza • Exploración y registro de
elige un hecho, cuando establece información.
concepto u objeto a jerarquías en base a
categorizar leyes, principios,
Identificación Señala el criterio teoremas, postulados, • Elaboración de
organizador condición social, organizadores visuales-
Determinación Jerarquiza o categoriza profesión, carrera o • Mapas conceptuales.
provisionalmente actividad • Formulación y resolución de
preguntas.
• Fichaje
Verificación Constata dichas • Elaboración de informes.
jerarquías • Elaboración de línea de
tiempo.
• Desarrollo de exposiciones y
debates.
Destreza: CLASIFICAR
Concepto: Disponer un conjunto de datos por clases o categorías en función a un criterio
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Observación Recepción de la El estudiante clasifica • Exploración de material
información cuando separa audio visual y concreto
objetos, hechos, • Observación de
figuras, conceptos Ilustraciones (dibujos
con referencia a una esquemas gráficos,
característica fotografías, etc).
particular

Selección Reconocimiento de los • Cuadro sinóptico.

elementos a clasificar. • Mapas conceptuales.
• Formulación y resolución de
preguntas.

Determinación Formulación del criterio • Búsqueda de información y

a clasificar elaboración de resúmenes,
marco teórico, ejercicios y
problemas.

Verificación Comprobación de la • Elaboración de

clasificación. en función conclusiones.
del criterio dado • Exposición de resultados.
• Representaciones gráficas.

Destreza: OBSERVAR
Concepto: es la actividad mental que consiste en la identificación de características de un estímulo
determinado donde intervienen todos los sentidos.
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR CADA PROCESO PROPUESTAS
Recepción de la Proceso mediante el cual El alumno observa • Exploración de información
información se lleva la información a la cuando hace uso de relevante.
estructuras mentales sus sentidos, para • Manipulación de material
Caracterización Proceso mediante el cual indicar las concreto.
se señala características y características del • Estudio de casos.
referencias objeto. • Expectación de videos.
Reconocimiento Proceso mediante el cual • Trabajo de campo.
se contrasta las • Aplicación del método
características existentes audio-viso-motor-gnosico.
en las estructuras mentales
Destreza: Buscar
Concepto: Indagar sobre hechos o acontecimientos.
PROCESOS A CARACTERISTICAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Selección Identifica determinadas El estudiante busca
características
Relación Conexión de otros
hechos con mayor o
menor importancia
Representación Presentación mental o
física de los hechos
indagados
Destreza: Comunicar
Concepto: Hacer saber; transmitir e informar a otro una idea, conocimiento o concepto.
CARACTERISTICAS DE
CADA PROCESO
Recepción de Proceso mediante el cual
información se lleva la información a
las estructuras mentales.
Transmisión Dar a conocer la
información relevante.
Valoración Emitir juicios de valor.
INDICADOR ESTRATEGIAS
PROPUESTAS
• Investigaciones.
cuando averigua y • Lectura y análisis de textos-
establece relación entre • Viajes de estudio.
los hechos, • Estudio de casos.
representándolo mental • Lluvia de ideas
o físicamente. • Promoción de ideas.
• Elaboración de cuadros
comparativos y de doble
entrada, organizadores
visuales
• Exposición
• Resúmenes
• Informes
• Representaciones gráficas.
• Producción de textos.
INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
El estudiante comunica • Invitación a expertos.
cuando a partir de la • Diálogos.
información recibida da a • Paneles de discusión.
conocer sus ideas, • Estudio de casos.
conceptos u otros. • Foros.
• Lectura y análisis de textos.
• Creación de historias.
• Dramatizaciones.
• Exposiciones, debates,
conferencias, cuchicheo,
etc.
• Relato de historias y
hechos.
• Socialización de resultados.
• Dramatizaciones.
• Exposiciones.
Destreza: Comentar
Concepto: Explicar el contenido de un escrito, para que se entienda con facilidad, y se pueda criticar o valorar.
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR DE CADA PROCESO
Recibir la Proceso mediante el El estudiante comenta • Estudio de casos.
información cual se lleva la cuando es capaz de • Parafraseo.
información a las procesar la información, • Conferencia con expertos.
estructuras mentales. explicando con claridad y • Diálogos dirigidos
coherencia la idea principal. • Lectura y análisis de textos
• Diseño y ejecución de
entrevistas
Explicación Exposición clara de un • Temas de argumentación
tema o hecho. • Paneles de discusión
• Foros.
Emitir opiniones Emisión de juicios • Intervenciones orales y
acerca del tema o escritas.
situación. • Dilemas morales.
• Debates
• Diseño y ejecución de
entrevistas
• Exposiciones, debates,
conferencias, cuchicheo,
etc.

Destreza: Diferenciar
Concepto: Distinguir y dar a cada uno su correspondiente valor.
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR DE CADA PROCESO PROPUESTAS
Observación Recepción de la El estudiante diferencia • cuadros comparativos.
información. cuando reconoce y • Analogías
distingue • Exploración de material
características aisladas audiovisual y concreto
de los elementos o • Asimilación de
temas de estudio. información relevante
Identificación Reconocimiento de • Realización de síntesis y
características esquemas.
principales. • Elaboración de cuadros
comparativos
• Resaltar información
relevante (subrayar,
destacar, copiar)
Discriminación Fragmentación de la • Elaboración de
información en base a organizadores visuales
un criterio establecido. • Elaboración de cuadros
comparativos
• Análisis e interpretación
de resultados.
Singularización Especifica la • Elaboración de informes,
información referida. resúmenes, ilustraciones y
generalizaciones.
• Líneas de tiempo
• Socialización de
resultados
Destreza: Proponer
Concepto: Manifestar algo con razones para conocimiento de alguien e inducirlo a la aceptación.
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR CADA PROCESO
Exposición Manifiesto de pareceres o El estudiante propone • Lluvia de ideas
puntos de vista. cuando expone su • Revisión de estructuras
parecer y persuade textuales
para la aceptación de • Uso de organizadores
su propuesta. previos.
• Entrevistas y encuestas.
• Diálogos grupales
Inducción Persuasión a la aceptación
de propuestas. • Pistas tipográficas y
discursivas.
• Elaboración de
cuestionarios.
• Estrategias de apoyo o
afectivas
Conclusión Aceptación o negación de • Síntesis de la información
la propuesta. • Socialización de resultados

Destreza: Matematizar
definición: Transformar un contenido o lenguaje verbal al lenguaje Matemático
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR CADA PROCESO
Recepción de Proceso mediante el cual El estudiante • Uso de estructuras
información se lleva la información a matematiza cuando textuales.
las estructuras mentales recibe la información y • Interpretación y manejo de
la transforma a otra. códigos lógicos
Comprensión Entender el lenguaje • Aplicación y procesamiento
verbal y matemático. de datos
• Elaboración de inferencias
Resolución Opera situaciones • Uso de algoritmos
numéricas. • Formulación y resolución de
problemas.
• Realización de síntesis y
esquemas matemáticos
Destreza: Discriminar
Definición: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o más elementos, procesos o
fenómenos
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR DE CADA PROCESO PROPUESTAS
Recepción de Proceso mediante el El estudiante discrimina • Toma de notas y apuntes
información cual se lleva la cuando identifica y relevantes
información a las diferencia las • Lluvia de ideas
estructuras mentales características y • Uso de estructuras
elementos según los textuales
criterios propuestos. • Activación de
conocimientos previos
Identificación Examina características • Caracterización individual
de los sujetos u objetos de datos y objetos
de estudio • Resaltar información
relevante (subrayar,
destacar, copiar)
•
Diferenciación Separa elementos • Elaboración de
según los criterios organizadores visuales y
propuestos. cuadros comparativos y/o
doble entrada

Verificación Constata la veracidad • Elaboración de informes,

de los resultados conclusiones y resúmenes
obtenidos. • Realización de síntesis y
esquemas.
• Guías de reflexión o
interrogación

Destreza: Asumir
Definición: Aceptar y tomar conciencia de lo propio admitiendo compromisos.
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR CADA PROCESO PROPUESTAS
Admisión Asimila información de El estudiante asume • Pistas discursivas,
toda fuente cuando asimila la • Testimonios.
información con una • Revisión de textos
actitud de informativos y fuentes de
responsabilidad, estudio.
formando juicios de • Aplicación de encuestas
Decisión Emite juicios de valor de valor. • Debates, juego de roles,
acuerdo a la información. Phillips 66, técnica del
árbol, de la asamblea y
otros.

Verificación Constata la veracidad de • Proyectos de investigación

los resultados • Análisis , interpretación y
socialización de resultados
Destreza: Reconocer
Definición: Identificar y examinar con cuidado a alguien o a algo para establecer y aceptar su identidad,
naturaleza o circunstancias
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR CADA PROCESO PROPUESTAS
Observación Recepción de El estudiante reconoce • Exploración de material
información cuando recibe audio visual y concreto.
información, • Trabajo de campo
identificando y •
Identificación Capacidad para ubicar constatando los • Representaciones
en el tiempo en el resultados lingüísticas
espacio o en algún • Juegos de memoria
medio físico elementos, • Aplicación de pruebas
partes características, (test, cuestionarios,
personajes, indicaciones encuestas).
u otros aspectos. • Representaciones
gráficas.

Verificación Constata la veracidad de • Situaciones orales de

los resultados evaluación.
• Exposiciones.
• Socialización de
resultados.

Destreza: Escuchar
Definición: Atender a lo que se dice y se oye.
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR CADA PROCESO PROPUESTAS
Atención Recepción de El estudiante escucha • Relato de: historias,
información cuando asimila la cuentos, noticias,
información. hechos y
acontecimientos.
• Promoción de juegos
literarios (rimas,
trabalenguas,
canciones, gitanjáforas,
refranes, etc.)
comprensión Proceso de asimilación • Reproducción de
de la información información dada.
• Expresión oral y escrita.
• Producción de textos.
• Aplicación de pruebas
de comprensión lectora.
Destreza: Crear
Definición: Producir algo partiendo de las propias capacidades.
PROCESOS A SEGUIR CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS
CADA PROCESO PROPUESTAS
Imaginación Idea imágenes, datos El estudiante crea • Representaciones
mentales cuando idea, desarrolla y mentales.
elabora un producto. • Observación de
imágenes icono-
verbales.
• Actividades
generadoras de
información previa.

Procesa Desarrolla diferentes • Elaboración de

fases sucesivas borradores (textos
varios).
• Uso de categorías.
• Interpretación y
manejo de códigos
y datos.
• Experimentación y
registro de
fenómenos.

Elaboración Plasma y estructura sus • Producción de

ideas textos
• Elaboración de
mapas
conceptuales,
redes semánticas y
otros.
• Técnicas gráfico-
plásticas
• Presentación de
proyectos
científicos.

Destreza: Conceptuar
Definición: Representar simbólicamente una idea abstracta y general
PROCESOS A CARACTERISTICAS INDICADOR ESTRATEGIAS
SEGUIR DE CADA PROCESO PROPUESTAS
Recepción de Proceso mediante el El estudiante • Exploración y registro de
información cual se lleva la conceptúa cuando a información
información a las partir de sus saberes • Jugando con conceptos
estructuras mentales previos elabora una • Resaltar información
idea acerca de la relevante (subrayar,
información. destacar, copiar)
• Trabajo de campo.
idea Piensa en base a su • Resumen
saberes previos • Elaboración de
inferencias.
• Desarrollo de
operaciones cognitivas.
• Seguimiento de pistas
conclusión Finaliza con la idea del • Elaboración
concepto conceptual.
• Uso de categorías.
• Organizadores visuales
y redes semánticas.
• Elaboración de
glosarios.
• Fichaje.
Destreza: Coordinar
Definición: Reunir medios, esfuerzos para una acción en común
PROCESOS A CARACTERISTICAS DE INDICADOR ESTRATEGIAS PROPUESTAS
SEGUIR CADA PROCESO
Organización Establece los pasos a El estudiante • Trabajo en equipo.
seguir. coordina cuando • Estudio de casos.
organiza los pasos a • Paneles
seguir y decide las • Uso de estructuras lógico -
acciones textuales
Disposición Determina las acciones a aplicándolas. • Diálogos grupales.
realizar • Dilemas morales
• Discusión dirigida.
• Trabajo sistemático de
grupos(comisiones)

Ejecución Realiza la acción • Socio dramas.

• Exposiciones.
• Organizadores visuales y
redes semánticas.
• fichaje.
• Glosarios.
• Desarrollo de actividades
motrices, cognitivas

GRUPO 4

• Gina Juarez Pineda

• Licely Aguilar Portugal.
• Carla Romero Herrera
• MaríaErika Chire Villafuerte.
• Mijhu Arcaya Florez
• Hugo David Ticona Bernedo
• Rosendo Gil Quispe Gonzales.
• Marco Antonio Angles Mamani
• Germán Felix Cuti Quispe.
• Maritza Olarte Loayza.
• Paola Yuli Borges Balda.
• Alejandrina Catata Hancori.
 Destreza Definición Procesos a seguir Característica de Forma de evidenciar
cada proceso
Capacidad para Proceso mediante - Observan directa de
ubicar en el el cual se lleva la fenómenos o hechos
tiempo, en el Recepción de información a las - Seleccionan de información
espacio o en algún información estructuras de acuerdo a sus saberes
medio físico, mentales previos.
elementos, partes, Proceso mediante - Determinan lo identificable
o características, el cual se señala por sus particularidades.
personajes, Caracterización características y - Muestran lo identificado.
Identificar indicaciones u referencias
otras partes Proceso mediante
el cual se
contrasta las
características
reales del objeto
Reconocimiento de reconocimiento
con las
características
existentes en las
estructuras
mentales

Destreza Definición Procesos a seguir Características Forma de evidenciar

del proceso
Averiguar Identificación de El estudiante indaga cuando
conceptos, ideas o ideas, conceptos averigua o examina con
teorías utilizando y teorías. mucha sutileza concepto,
diferentes medios Selección de ideas o teorías con la
de información, aspectos finalidad entender el objeto
con la finalidad de relevantes de las de estudio hecho histórico o
Indagar hacer fuentes de fenómeno natural).
comprensible una información. - Clasifican palabras o
situación compleja Simplificación de conceptos según su
y poco entendible. lo complejo y poco atributo.
inteligible - -Elaboran esquemas o
Elaboración de resúmenes con
conclusiones información que se
precisas solicita.
- Buscan y usan reglas
generales como patrones.
- - Organizan lo
identificado para
reconstruir y entender la
información.
- Extraen ideas según el
tema trata
- - Disponen un conjunto
de datos, por clases o
categorías
Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador
mental del proceso
Dar sentido a la Observación El estudiante interpreta
realidad, sacando detenida de cuando explica o declara el
conclusiones de imágenes, objetos, sentido de una situación,
un hecho o personas o textos fenómeno o texto.
situación. Dar presentados. - Así mismo cuando explica
significado a lo Identificación de acciones, dichos o sucesos
que percibimos o signos y-o que pueden ser entendidos
sabemos. símbolos que de diferentes modos.
Interpretar sobresalen en la - Perciben rasgos y
imagen, texto, características de algo.
persona u objeto. - Observan los hechos o los
Expresión de un elementos en su lugar de
modo personal el acción.
significado de los - Analizan el objeto o
signos que se información.
hayan detectado - Reconocen los puntos
como relevantes. fuertes y débiles de los
Elaboración de las procesos de un tema.
conclusiones - Explican el sentido de una
obtenidas una vez situación hecho o suceso.
verificadas. Obtienen conclusiones
verificadas.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
Realizar procesos Observación y
sistemáticos y evaluación de
empíricos, hechos y
aplicados al fenómenos. - Perciben características
estudio de un Determinación de de distintos hechos o
objeto o fenómeno suposiciones o fenómenos.
Investigar con el fin de ideas. - Explican pautas,
producir Demostración del anotaciones y toma de
conocimientos o grado en que las apuntes.
resolver suposiciones o - Subrayan y elaboran
problemas. ideas tienen gráficos.
fundamento - Observan detenidamente
Revisión de las los distintos elementos de
suposiciones o un todo.
ideas sobre la - Responden a
base de las interrogantes
pruebas o el - Organizan elementos de
análisis. manera sinérgica.
Proposición de - Expresan información
nuevas tratada mediante
observaciones y diagramas, histogramas
evaluaciones para estadísticas y otros.
esclarecer, - Fundamentan respuestas
modificar y a interrogantes.
fundamentar las
suposiciones e
ideas.
Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador
mental del proceso
Inducir Concluir Observación de - Miran y fijan rasgos y
generalizaciones o una manera características de algo.
principios a partir sistemática. - Manipulan el objeto
de la observación Identificación de lo observado.
o del análisis de relevante y - Elaboran cuadros de doble
hechos o datos. Ir aspectos comunes entrada.
de los hechos a dentro de lo - Nombran y explican
los conceptos o observado. diferencias y semejanzas
teorías. Generalización de - Verifican la diferencia de
lo observado en el los elementos
marco de una - Eligen algo sustancial.
teoría.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
Juzgar Cuestionar el Formulación de - Eligen el tema.
estado de un criterios para - Desarrollan una
fenómeno, la emitir juicios. autoevaluación y
producción de un Contrastación de coevaluación .
acontecimiento, el los criterios con el - Elaboran cuadros de doble
pensamiento de referente para entrada.
los demás, las establecer las - Ordenan ideas.
formas de virtudes y - Producen diversos textos.
organización, deficiencias. - Representan gráficamente
tratando de Emisión de instancias del texto.
encontrar sus opinión o juicio - Publican el texto producido.
virtudes y asumiendo una
deficiencias y posición.
asumiendo una
posición al
respecto.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
Justificar Aportar razones Identificación de - Leen el enunciado
para dar validez a un hecho o una - Comprenden la situación
un hecho o situación del problema.
situación. determinada. - Reconocen las ideas
Organización de principales.
las razones en pro - Elaboran organizadores
o en contra del visuales, índices, ficheros,
hecho o situación. agendas, directorios y otros.
Jerarquización de - Establecen el proceso
dichas razones en práctico a seguir.
función de su -
importancia. - Manifiestan la respuesta
Conclusión
pertinente y bien
argumentada.
Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador
mental del proceso
Comprender Formar imágenes Lectura global de - Analizan argumentos,
mentales o un texto dado interpretaciones,
interpretar textos tratando de opiniones o teorías.
escritos de un entender el - Practican la discusión
modo sentido del mismo. socrática: dilucidar y
determinado, Organización cuestionar opiniones,
entendiendo su adecuada de su teorías o puntos de vista
sentido y significación en - Relacionan cualidades,
significación. forma de propiedades comunes y
imágenes esenciales de los
mentales. objetos o fenómenos de
Abstracción de lo la realidad.
sustancial del - Interpretan refranes ó
texto leído. proverbios.
Extracción de la - Predicen el futuro en
conclusión más base a hechos reales.
pertinente a partir - Debaten sobre lo
de lo leído. relevante en relatos,
hechos ó fenómenos.
- Desarrollan un punto de
vista personal.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
localizar Determinar el Identificación de - Observan las
espacio o tiempo un objeto, una características de la
donde se ubica un persona o secuencia.
objeto, una situación en un - Fijan dentro de límites
persona o espacio o tiempo determinados.
situación en determinados y - Disponen de un conjunto
relación con uno concretos de datos por clases y
mismo o con un Relación de dicho categorías.
sistema de objeto, persona o - Colocan o sitúan en un
coordenadas. situación en determinado espacio o lugar.
función de un
punto de
referencia
conocido.
Ubicación de
dicho objeto,
persona o
situación en
función de
referentes de
tiempo o espació.
Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador
mental del proceso
Comparar una Observación del - Utilizan sistemáticamente
cantidad con su objeto a medir. los sentidos.
respectiva unidad, Selección del - Participan en lluvia de
con el fin de instrumento de ideas.
averiguar cuantas medición. - Eligen los conocimientos
veces la segunda Comparación de la previos que son necesarios
está contenido en cantidad medida para llevar a cabo una
Medir la primera. con su respectiva tarea.
unidad. - Elaboran cuadros
Verificación de la comparativos o de doble
precisión en la entrada.
medición - Revisan los pasos dados.
estableciendo los - Valoran si se han
márgenes de conseguido los objetivos
error. propuestos.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
Observar Examinar Determinación del - Seleccionan el objeto de
detenidamente los objeto o fenómeno estudio.
rasgos distintivos de observación. - Fijan parámetros a
de objetos o Reconocimiento observar.
fenómenos con la de las - Distinguen
finalidad de características del características o
obtener una idea objeto o fenómeno elementos esenciales.
precisa de los en observación. - Elaboran esquemas,
mismos. Categorización y resúmenes, cuadros
cuantificación de sinópticos y redes
las características semánticas.
identificadas. - Elaboran taxonomías y
Precisión de los ranking.
rasgos y
características del
objeto o fenómeno
observado.

Destreza Definición Proceso cognitivo Características Indicador

mental del proceso
Organizar Disponer en forma Identificación de - Extraen ideas principales.
ordenada los elementos que - Mencionan características
elementos, se organizará. generales.
objetos, procesos Determinación de - Establecen por consenso
o fenómenos, criterios para en forma grupal un
teniendo en organizar. concepto.
cuenta Disposición de los
determinados elementos
criterios. considerando los
criterios
• CCOSI QUISPE HAYDEE
• ZEA BONIFACIO JOSE ALFREDO
• CHOQUEHUANCA FLORES HENRY
• VARGAS VARGAS RICHARD WILLIAMS
• VARGAS LOZA MOISES ANTONIO
• LORENZO SAMO ROSA LIDIA
• QQUENTA HUAHUASONCCO ERNESTO
• CONDORI CONDORI JESUS VALERIO
• ALBARRACIN QUISCA GUIDO JESUS
• MAMANI CAPAQUIRA SERAFIN
• SILLO SOSA JAFFET

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Recepción de información - Observan directa de fenómenos o

hechos
- Seleccionan de información de
acuerdo a sus saberes previos.
Identificar Caracterización - Determinan lo identificable por sus
particularidades.
Reconocimiento - Muestran lo identificado

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Identificación. - Clasifican palabras o conceptos

según su atributo.
-Elaboran esquemas o resúmenes con
información que se solicita.

Selección. - Buscan y usan reglas generales como

patrones.
- Organizan lo identificado para
reconstruir y entender la
Indagar información.

Descomposición. - Extraen ideas según el tema tratado.

Categorización. - Disponen un conjunto de datos, por

clases o categorías.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Perciben rasgos y

características de algo.
- Observan los hechos o los
elementos en su lugar de
Interpretar acción.
Identificación. - Analizan el objeto o
información.
- Reconocen los puntos fuertes
y débiles de los procesos de
un tema.
Expresión. - Explican el sentido de una
situación hecho o suceso.
Elaboración. - Obtienen conclusiones
verificadas.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación.
- Perciben características de
distintos hechos o fenómenos.

Análisis - Explican pautas, anotaciones

Investigar y toma de apuntes.
- Subrayan y elaboran gráficos.
Revisión - Observan detenidamente los
distintos elementos de un
todo.
Determinación. - Responden a interrogantes
- Organizan elementos de
manera sinérgica.
Demostración. - Expresan información tratada
mediante diagramas,
histogramas estadísticas y
otros.
- Fundamentan respuestas a
interrogantes.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Miran y fijan rasgos y características

de algo.
- Manipulan el objeto observado.
Inducir
Identificación. - Elaboran cuadros de doble entrada.
- Nombran y explican diferencias y
semejanzas
Generalización. - Verifican la diferencia de los
elementos
- Eligen algo sustancial.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Formulación. - Eligen el tema.

- Desarrollan una autoevaluación y
coevaluación .

Juzgar Contrastación. - Elaboran cuadros de doble entrada.

- Ordenan ideas.

Emisión de opinión. - Producen diversos textos.

- Representan gráficamente instancias
del texto.
- Publican el texto producido.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Identificación. - Leen el enunciado

- Comprenden la situación del
problema.
Justificar - Reconocen las ideas principales.
Organización. - Elaboran organizadores visuales,
índices, ficheros, agendas, directorios y
otros.

Jerarquización. - Establecen el proceso práctico a

seguir.
-
Conclusión. - Manifiestan la respuesta

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Lectura. - Analizan argumentos,

interpretaciones, opiniones o teorías.
- Practican la discusión socrática:
dilucidar y cuestionar opiniones, teorías
Comprender o puntos de vista
Organización. - Relacionan cualidades,
propiedades comunes y esenciales
de los objetos o fenómenos de la
realidad.
Abstracción. - Interpretan refranes ó proverbios.
- Predicen el futuro en base a
hechos reales.
Extracción. - Debaten sobre lo relevante en
relatos, hechos ó fenómenos.
- Desarrollan un punto de vista
personal.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Identificación. - Observan las características de la

secuencia.
localizar - Fijan dentro de límites determinados.

Relación. - Disponen de un conjunto de datos por

clases y categorías.
Ubicación. - Colocan o sitúan en un determinado
espacio o lugar.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Utilizan sistemáticamente los

sentidos.

Medir
Selección. - Participan en lluvia de ideas.
- Eligen los conocimientos previos que
son necesarios para llevar a cabo una
tarea.
Comparación. - Elaboran cuadros comparativos o de
doble entrada.

Verificación. - Revisan los pasos dados.

- Valoran si se han conseguido los
objetivos propuestos.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Determinación. - Seleccionan el objeto de estudio.

- Fijan parámetros a observar.

Observar
Reconocimiento. - Distinguen características o
elementos esenciales.
Categorización. - Elaboran esquemas, resúmenes,
cuadros sinópticos y redes
semánticas.
Precisión. - Elaboran taxonomías y ranking.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Identificación. - Extraen ideas principales.

Organizar

Determinación. - Mencionan características generales.

Disposición. - Establecen por consenso en forma
grupal un concepto.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Recepción. - Relacionan las causas y efectos del

problema.
- Conocen sus posibles
manifestaciones internas y externas.
Operar Identificación. - Exploran las posibles estrategias de
intervención para afrontarlo.
- Reconocen los elementos del
problema.
- Formulan hipótesis sobre sus
causas.
Ejecución. - Actúan acorde a un plan establecido
previamente.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Evocación. - Recuerdan situaciones mediante los

saberes previos.

Imaginar
Concepción. - Elaboran representaciones graficas,
mentales o verbales.
Definición.
- Representa idealmente una cosa.
- Plasman físicamente sus ideas.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Recepción - Interpretan la información en mapas

conceptuales.
Establecen relaciones entre objetos de
su entorno.
Ejecutar Identificación y - Reconocen la información en cuadros
secuencialización y mapas conceptuales.
- Ordenan la información mediante
tarjetas léxicas o numéricas.

Realización - Elaborando sus materiales educativos

con material reciclable.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Reconocimiento. Reconocen la importancia del diálogo y

las opiniones de sus compañeros.

Interactuar
Integración: Forman grupos y realizando socio
dramas sobre temas cotidianos.

Resolución Dialogan y resuelven situaciones

cotidianas en su vida diaria.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Reconocimiento. - Distinguen características o

elementos esenciales.

Practicar
Aplicación. - Exponen las decisiones que se
deben tomar para la aplicación de algo
- Emplean criterios y estrategias,
guiadas por el profesor, para la toma
de decisiones.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Recepción. - Monitorean revisando que su

aprendizaje se esté realizando de
manera eficaz y eficiente.
Utilizar
Identificación. - Extraen ideas principales.
Secuencialización. - Revisan procedimientos meta
cognitivos.
Ejecución. - Realizan y demuestran procesos
determinados según la necesidad.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Recolección. • Buscan información a través de

textos y otros medios.
Relatar

Descripción. • Exponen las características de un

ser o hecho.
Puntualización. • Detallan las ideas principales de
acuerdo a la información obtenida.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Reconocimiento. • Identifican las características de un

objeto o hecho.
Valorar

Evaluación. • Examinan las cualidades y

características de un ser o objeto.

Determinación. - Indican de manera precisa las

variables de observación.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Conocimiento. - Reconocen posibilidades en una

situación nueva.
- Localizan causas en problemas.

Diálogo. - Describen causas y efectos en

Manifestar problemas.
- Intercambian ideas sobre relatos o
pasajes.
DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. Buscan evidencias en fenómenos.

Representan símbolos para representar
ideas.

Determinación Realizan esquemas comparativos.

Corregir Planifican procesos para llegar a
objetivos.
Mejoramiento. Condicionan procedimientos en base a
metas.
Usan pruebas aleatorias para el control
de resultados.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Examinan procedimiento para

determinar conclusiones.

Verificar Contrastación. - Diferencian distintos aspectos de

estudio en objetos elegidos.
Conclusión. - Determinan priorizando
funcionalidades de acuerdo a su
interés.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Señalan propiedades del objeto o

hecho para organizarlos.
-

Jerarquización. - Estructuran procedimientos según

Registrar la importancia de objetos o hechos
en estudio.
Determinación. - Establecen diferentes formas de
clasificación de acuerdo a su
correspondencia y apariencia
grafica visual.

DESTREZA PROCESOS ESTRATEGIAS

Observación. - Identifican elementos más

representativos del objeto o
hecho

Clasificación. - Seleccionan información

- Subrayan información relevante

Estimar Comparación. - Elaboran cuadros de doble

entrada.
- Interpretan datos estadísticos.
Juzgamiento. - Jerarquizan información.
- Expresan sus preferencias o
puntos de vista.
- Elaboran textos argumentativos.