Vous êtes sur la page 1sur 29

FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
MARIA PAULA MAURY
Tutor

Entregado por:
VICKY DEL CARMEN ESCOBAR FERREIRA (ESTUDIANTE NO 1)
JOSE LICO SATRIZABAL REYES (ESTUDIANTE NO 3)
Código: 87941909
Código: 22505346

Grupo: 100413_475

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO DE 2018
BARRANQUILLA
INTRODUCCIÓN

La FASE 3 – Unidad 1: Medición y Cinemática es elaborado con el fin de afianzar nuestros


conocimientos y destrezas para desarrollar los problemas planteados y sus ecuaciones; en
donde se debe tener en cuenta los conceptos de Física y Medición; Cantidades Escalares y
Vectoriales; Movimiento en una Dimensión (M.U.R., M.U.A y Caída libre); Movimiento en dos
Dimensiones (Tiro parabólico, Movimiento Circular Uniforme, Movimiento Oscilatorio -Ecuación
de Movimiento-, Movimiento Circular NO Uniforme para poder entender cada una de sus
operaciones.

Nos pretende reforzar nuestros conocimientos sobre como cuantificar y analizar los
movimientos de todo aquello que nos rodea a diario, al igual busca ayudarnos a comprender
los métodos para medir o calcular la masa, el volumen, la aceleración, el espacio, las fuerzas,
tensión entre otras muchas variables que pueden influir en el movimiento de los objetos a
estudiar en las actividades que realizamos.
Es el entendimiento de los conceptos matemáticos y algebraicos sobre situaciones del orden
cotidiano, en el ejercicio de la construcción, obras de infraestructura, u otras variables que
requieren del análisis y comprensión en la toma de decisiones y la búsqueda de soluciones.
Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: VICKY DEL CARMEN ESCOBAR FERREIRA


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática).


En una visita de intercambio cultural, dos delegaciones de dos ciudades, Bogotá y Leticia, están situadas a 𝑥 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 (𝑑1 ) de
distancia en línea recta. El vehículo de la delegación que sale de Bogotá hacia Leticia, se despacha a las 𝑡𝐵 𝑎. 𝑚. (𝑑2 ) y
𝑘𝑚
tiene una rapidez constante de 𝑣𝐵 (𝑑3 ); el vehículo que sale de la delegación de Leticia hacia Bogotá, se despacha a las

𝑚
𝑡𝐿 𝑎. 𝑚. (𝑑4 ) y va a una rapidez constante de 𝑣𝐿 𝑠 (𝑑5 ). Con base en la anterior información, determine:
A. ¿A qué hora se cruzarán los vehículos de las dos delegaciones? y
B. ¿A qué distancia está ese punto de encuentro, con respecto a cada una de las dos ciudades?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad MOVIMIENTO UNIDIMENSIONAL: Es MOVIMIENTO
𝒅𝟏 = 885 𝒙 Millas UNIDIMENSIONAL el tipo de movimiento que RECTILINEO
𝒅𝟐 = 6,00 𝒕𝑩 Horas se desarrolla cuando el UNIFORME (MUR):
𝑘𝑚 MOVIMIENTO: Cambio cuerpo se desplaza en Es aquel movimiento cuya
𝒅𝟑 = 108 𝒗𝑩 en la posición de un línea recta. velocidad es constante, es

𝒅𝟒 = 9,00 𝒕𝑳 Horas decir no hay aceleración.
𝑚 cuerpo al cabo de un VELOCIDAD: Es la
𝒅𝟓 = 14,4 𝒗𝑳
𝑠 tiempo. variación de la posición 𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝒕
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A POSICION: Es el lugar del cuerpo con respecto al 𝒗 = 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A que ocupa un cuerpo con tiempo 𝒂=𝟎
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A respecto al origen de 𝒙
𝒗=
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A coordenadas en un 𝒕
instante de tiempo
determinado.
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

a. Los vehículos de las dos delegaciones se encontraran a las 2:54 p.m., es decir 8,9 horas después de haber partido el auto
con la delegación desde la ciudad de Bogotá.
b. El punto de encuentro se halla a 961200m de la ciudad de Bogotá y a 462800m de Leticia

Solución:

a. Para determinar la hora de encuentro.

La ecuación que utilizaremos por tratarse de un Movimiento rectilíneo uniforme (MUR) no acelerado, ya que los vehículos viajan a
una velocidad constante, es la siguiente: 𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝒕

ECUACIÓN DE MOVIMIENTO PARA EL PRIMER VEHICULO:

𝒙 𝑩 = 𝒙 𝟎 + 𝒗 𝑩 𝒕𝑩
pero la distancia inicial es cero (0), por lo tanto la ecuación es:
𝒙𝑩 = 𝒗𝑩 𝒕𝑩 (𝟏)

ECUACIÓN DE MOVIMIENTO PARA EL SEGUNDO VEHICULO:

𝒙𝑳 = 𝒙𝟎𝑳 − 𝒗𝑳 𝒕𝑳 (𝟐)
La velocidad es negativa ya que el auto viaja de derecha a izquierda en la recta.

Tomamos como distancia inicial las 885 millas, ya que se encuentra en el otro extremo del camino. Convertimos a medidas en SI
1,609 𝑘𝑚
por lo cual: 885 𝑚𝑖 ∗ = 𝟏𝟒𝟐𝟒 𝒌𝒎
1 𝑚𝑖
𝒙𝒐𝑳 = 𝟏𝟒𝟐𝟒 𝒌𝒎
𝒎 𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔 𝒌𝒎
La 𝒗𝒐𝑳 = 𝟏𝟒, 𝟒 ∗ ∗ = 𝟓𝟏, 𝟖𝟒
𝒔 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉 𝒉
𝒌𝒎
𝒗𝒐𝑳 = 𝟓𝟏, 𝟖𝟒
𝒉
IGUALAMOS ECUACIONES 1 Y 2:
𝒗𝑩 𝒕𝑩 = 𝒙𝒐𝑳 − 𝒗𝑳 𝒕𝑳

Agrupamos términos semejantes:


𝒗𝑩 𝒕𝑩 + 𝒗𝑳 𝒕𝑳 = 𝒙𝒐𝑳

Factorizamos:
𝒕(𝒗𝑩 + 𝒗𝑳 ) = 𝒙𝒐𝑳

𝒙𝒐𝑳
𝒕=
𝒗𝑩 + 𝒗𝑳
Reemplazamos valores:
𝟏𝟒𝟐𝟒 𝒌𝒎
𝒕=
𝒌𝒎 𝒌𝒎
𝟏𝟎𝟖 + 𝟓𝟏, 𝟖𝟒
𝒉 𝒉
𝟏𝟒𝟐𝟒 𝒌𝒎
𝒕=
𝒌𝒎
𝟏𝟓𝟗, 𝟖𝟒
𝒉

𝒕 = 𝟖, 𝟗 𝒉

b. Para determinar la distancia a la que se halla el punto de encuentro de cada ciudad:

𝒙𝑩 = 𝒗𝑩 𝒕𝑩
𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉
𝒗𝑩 = 𝟏𝟎𝟖 ∗ ∗
𝒉 𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔

𝒎
𝒗𝑩 = 𝟑𝟎 𝒔

𝟑𝟔𝟎𝟎 𝒔
𝒕𝑩 = 𝟖, 𝟗 𝒉 ∗ 𝟏𝒉
𝒕𝑩 = 𝟑𝟐𝟎𝟒𝟎 𝒔

𝒎
𝒙𝑩 = 𝟑𝟎 ∗ 𝟑𝟐𝟎𝟒𝟎 𝒔
𝒔

𝒙𝑩 = 𝟗𝟔𝟏𝟐𝟎𝟎 𝒎

𝒙𝑳 = 𝒙𝟎𝑳 − 𝒙𝑩

𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎
𝒙𝒐𝑳 = 𝟏𝟒𝟐𝟒 𝒌𝒎 ∗ 𝟏 𝒌𝒎

𝒙𝒐𝑳 = 𝟏𝟒𝟐𝟒 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒎

𝒙𝑳 = 𝟏𝟒𝟐𝟒 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒎 − 𝟗𝟔𝟏𝟐𝟎𝟎 𝒎

𝒙𝑳 = 𝟒𝟔𝟐𝟖𝟎𝟎 𝒎

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A. 02:54 p.m.
B. 961200 m
C. 462800 m
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: José lico satizabal reyes


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 3:
Datos asignados al estudiante Jose Lico Satizabal; GRUPO 100413_475
Datos generados para solucionar: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗
Ejercicio-Movimiento 5,90 3,70 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Ejercicio-Vectores 2,00 0,00 -3,00 6,00 5,00 4,00 -7,00 -6,00 N/A
Ejercicio-Movimiento Bidimensional 20,2 1,30 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Ejercicio No 1: José lico satizabal reyes No 3
Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En una caminata un senderista se desplaza en una
trayectoria recta desde un punto inicial a un punto final a una rapidez constante de 𝑣1 𝑚/𝑠 (𝑑1 ), posteriormente
se regresa desde el punto final al punto inicial con una rapidez constante de 𝑣2 𝑚/𝑠 (𝑑2 ). Determine:
A. La rapidez promedio del desplazamiento total
B. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?

Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad El movimiento Movimiento Movimiento
𝒅𝟏 = 5,90 𝑣1 𝑚/𝑠 unidimensional es Horizontal: Es aquel en Vertical: Es aquel en el
𝒅𝟐 = 3,70 𝑣2 𝑚/𝑠 aquel en el que el móvil el que el móvil se que el móvil se desplaza
está obligado a desplaza en línea recta en línea recta en sentido
𝒅𝟑 = N/A N/A N/A
desplazarse siguiendo en sentido horizontal, a vertical, a lo largo del
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A
una línea determinada. lo largo del eje x. eje y. Ejemplos de este
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A
Se distinguen dos tipos Ejemplos de este movimiento pueden ser:
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
de movimientos, a movimiento pueden ser: Globo Aerostático.
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A saber: Vehículos desplándose a Paracaídas.
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A CINEMÁTICA: velocidad constante. Lanzamientos
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A Carros, trenes, etc. verticalmente
Parte de la física que acelerado. ascendentes y
estudia el movimiento Carros, trenes, etc. descendentes.
sin tener en cuenta las frenado.
causas que lo producen, MOVIMIENTO: En función de la
Es decir variación de la
no se consideran la cuando un cuerpo que velocidad, el movimiento
fuerza, ni la masa del está en una posición puede ser rectilíneo
cuerpo Xo= posición inicial, lo uniforme (M.R.U.) y
encontramos después rectilíneo
de un tiempo en otra uniformemente variado
posición SISTEMA DE
Xf= posición final REFERENCIA: Sistema
cartesiano X, y, Y donde
se realiza el
movimiento.
Solución del ejercicio No 1 (José lico satizabal No 3)

A. La rapidez promedio del desplazamiento total


B. R). La rapidez media (no promedio) del desplazamiento total es nula. Si la posición inicial coincide con la final el desplazamiento
es nulo.

C. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?


R) Asea d la distancia tanto de ida como de vuelta.
: 𝑣𝑚 = 2 𝑑/𝑡 ; siendo t el tiempo de ida más el tiempo de vuelta.
𝑑
: 𝑡𝑖 = ; 𝑡𝑣 = 𝑑/3,70; remplazamos:
𝑡
𝑽𝒎 = 𝟐 𝒅/(𝒅/𝟓, 𝟗𝟎 + 𝒅/𝟑, 𝟕𝟎) = 𝟐/(𝟏/𝟓, 𝟗𝟎 + 𝟏/𝟑, 𝟕𝟎)
𝑽𝒎 = 𝟐 ∗ 𝟓, 𝟗𝟎 ∗ 𝟑, 𝟕𝟎/(𝟓, 𝟗𝟎 + 𝟑, 𝟕𝟎) = 𝟒, 𝟓𝟒𝒌𝒎/𝒉

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 1 (Estudiante No 3)
A. La rapidez a. La rapidez media (no promedio) del desplazamiento total es nula. Si la posición inicial coincide
media (no con la final el desplazamiento es nulo.
promedio) del b. Sea d la distancia tanto de ida como de vuelta Vm = 2 d / t; siendo t el tiempo de ida más el
desplazamiento tiempo de vuelta.
total es nula.
B. 4,54 km/h
C. N/A
D. N/A
E. N/A

Ejercicio No 2: José lico satizabal reyes No 3


Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(𝑑1 , 𝑑2 ) 𝑚, 𝐵(𝑑3 , 𝑑4 ) 𝑚, 𝐶(𝑑5 , 𝑑6 ) 𝑚 𝑦 𝐷(𝑑7 , 𝑑8 )𝑚 respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido 𝑂𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐶𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗ , realice la suma
algebraica que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . NOTA: Represente los vectores en términos
de vectores unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total 𝑂𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio No 2Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Vectores: segmentos Magnitudes Sistema de unidad: es
𝒅𝟏 = 2,00 A m de recta dirigidos hacia vectoriales: una un conjunto de unidades
𝒅𝟐 = 0,00 A m un cierto lado. dirección y un sentido de medida consistente,
𝒅𝟑 = -3,00 B m Magnitudes físicas, Magnitudes escalares: normalizado y uniforme.
𝒅𝟒 = 6,00 B m cantidades de la son grupo de Vector
𝒅𝟓 = 5,00 C m unidad: son magnitudes físicas desplazamiento: es el
𝒅𝟔 = 4,00 C m propiedades o aspectos Módulo de un vector: vector con origen en el
𝒅𝟕 = -7,00 D m observables de un es la cantidad del vector, punto inicial de la
𝒅𝟖 = -6,00 D m sistema físico que representada por la posición del móvil y con
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A pueden ser expresados longitud del mismo en la fin en el punto final de la
en forma numérica. escala en que se lo posición del móvil.
Aceleración: es la construyó. Vector velocidad: es un
variación de la velocidad Sentido de un vector: vector que en su módulo
en la unidad de tiempo. indica hacia dónde se indica cuánto recorre el
Longitud: distancia entre dirige el vector en la móvil en la unidad de
dos puntos en el espacio. dirección dada, tiempo (también se lo
representada por la llama rapidez), o sea, la
punta de la flecha. razón de cambio de la
distancia recorrida, con
dirección en la recta
tangente a la trayectoria
del móvil y con sentido
hacia dónde se dirige el
móvil.
Solución del ejercicio No 2 (José lico satizabal reyes No 3)
A…Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, 𝑂𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷

Desarrollo: ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴
𝑂 = (0,0) 𝐴 = (2,00,0,00)
Exponemos el vector 𝑂𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
𝑂𝐴=
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴 = (2,00,0,00) − 𝑂 = (0,0)
Luego utilizamos la anotación vertical.
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐴 < 2,00 − 0, +0,00 − 0 >
Luego resolvemos;
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐴 < 2,00 − 0,0,00 − 0 > = (2𝑖, 0𝑗)𝑚
Este sería el vector 2𝑖, 0𝑗 unitario de X y Y. vamos a calcular la magnitud del vector, este se obtiene de las siguientes maneras la raíz
de la componente en X en Y.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐴 ∥= √(2)2 + (0)2 = √4 = 2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐴 ∥= 2 𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑦
Luego vamos a calcular el Angulo que forman los vectores resultantes: formula tanθ
𝑥
0 0
tanθ 2 ; θ= 𝑡𝑎𝑛−1 2 ; θ=0

Desarrollo: 𝑂𝐵⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂 = (0,0) 𝐵 = (−3,00,6,00) Exponemos el vector 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐵 𝐵 = (−3,00,6,00) − 𝑂 = (0,0) Luego utilizamos la anotación vertical.
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐵 < −3,00 − 0,6,00 − 0 >= (−3𝑖, 6𝑗)𝑚
Este sería el vector 3𝑖, 6𝑗 unitario de X y Y. vamos a calcular la magnitud del vector, este se obtiene de las siguientes maneras la raíz
de la componente en X en Y.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐵 ∥= √(−3)2 + (6)2 = √45 = 6,7
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐵 ∥= 6,7 𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑦
Luego vamos a calcular el Angulo que forman los vectores resultantes: formula tanθ
𝑥
6 6
tanθ 3 ; θ = 𝑡𝑎𝑛−1 3 ; θ = 63°

⃗⃗⃗⃗⃗
Desarrollo: 𝑂𝐶
𝑂= (0,0) 𝐶 = (5,00,4,00) Exponemos el vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐶 , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐶 𝐶 = (5,00,4,00) − 𝑂 = (0,0) Luego utilizamos la anotación vertical.
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐶 < 5,00 − 0,4,00 − 0 >= (5𝑖, 4𝑗)𝑚
Este sería el vector 5𝑖, 4𝑗 unitario de X y Y. vamos a calcular la magnitud del vector, este se obtiene de las siguientes maneras la raíz
de la componente en X en Y.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐶 ∥= √(5)2 + (4)2 = √41 = 6,4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐶 ∥= 6,4 𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑦
Luego vamos a calcular el Angulo que forman los vectores resultantes: formula tanθ
𝑥
4 4
tanθ 5 ; θ = 𝑡𝑎𝑛−1 5 ; θ = 38°

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Desarrollo: 𝑂𝐷
𝑂 = (0,0) 𝐷 = (−7,00, −6,00) Exponemos el vector ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷 , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
𝑂𝐷=
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷 = (−7,00 − 6,00) − 𝑂 = (0,0) Luego utilizamos la anotación vertical.
𝑂𝐷=
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ < −7,00 − 0, −6,00 − 0 >= (−7𝑖, −6𝑗)𝑚
Este sería el vector −7𝑖, 6𝑗 unitario de X y Y. vamos a calcular la magnitud del vector, este se obtiene de las siguientes maneras la
raíz de la componente en X en Y.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐷 ∥= √(−7)2 + (−6)2 = √85 = 9,21
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥ 𝑂𝐷 ∥= 9,21 𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑
𝑦
Luego vamos a calcular el Angulo que forman los vectores resultantes: formula tanθ
𝑥
−6 6
tanθ −7 ; θ = 𝑡𝑎𝑛−1 7 ; θ = 40,6°

B….Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C…Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷, realice la suma algebraica
que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷. NOTA: Represente los vectores en términos de vectores
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.

Desarrollo: ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴
𝑂 = (0,0) 𝐴 = (2,00,0,00) Exponemos el vector 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐴 𝐴 = (2,00,0,00) − 𝑂 = (0,0) Luego utilizamos la anotación vertical.
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝑂𝐴 < 2,00 − 0,0,00 − 0 >= (2𝑖, 0𝑗)𝑚
Este sería el vector 2𝑖, −0𝑗 unitario de X y Y.

Desarrollo: 𝐴𝐵⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴 = (2,00,0,00) − 𝐵 = (−3,00,6,00) Exponemos el vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
𝐴𝐵 =
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵 = (−3,00,600) − 𝐴(2,00,0,00) luego utilizamos la anotación vertical.
𝐴𝐵 =
⃗⃗⃗⃗⃗ < −3,00, −2,00,6,00 − 0,00 >= (−5𝑖, 6𝑗)𝑚
Este sería el vector −5𝑖, 6𝑗 unitario de X y Y
⃗⃗⃗⃗⃗
Desarrollo: 𝐶𝐵
𝐵 = (−3,00,6,00)𝐶 = (5,00,4,00) Exponemos el vector 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝐵𝐶 𝐶 = (5,00,4,00) − 𝐵 = (−3,00,600) luego utilizamos la anotación vertical.
⃗⃗⃗⃗⃗ =
𝐵𝐶 < 5,00 + 3,00,4,00 − 6,00 >= (8𝑖, −2𝑗)𝑚
Este sería el vector 8𝑖, 2𝑗 unitario de X y Y.

Desarrollo: 𝐶𝐷⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶 = (5,00,4,00) 𝐷 = (−7,00, −6,00) Exponemos el vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 , tenemos el punto final y le restamos el punto inicial
𝐶𝐷=
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐷 = (−7,00, −6,00) − 𝐶 = (5,00,4,00) luego utilizamos la anotación vertical.
𝐶𝐷=
⃗⃗⃗⃗⃗ < −7,00 − 5,00, −6,00 − 4,00 >= (−12𝑖, −10𝑗)m
Este sería el vector −12𝑖, 10𝑗 unitario de X y Y.
Luego sumamos los vectores resultantes por el método algebraico.
𝑂𝐴 =(2𝑖, 0𝑗)𝑚
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (−5𝑖, 6𝑗)𝑚
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 =(8𝑖, −2𝑗)𝑚
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 =(−12𝑖, −10𝑗)m
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴 ∥ + ∥⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
∥⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 ∥ +∥ 𝐵𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ ∥+ ∥ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 ∥ = (-7i, -6j) m
D….Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 3)
A. (2𝑖, 0𝑗)𝑚 Con respeto al tema de los Ejercicio de Vectores se asimiló el proceso de las coordenadas
B. (−5𝑖, 6𝑗)𝑚 rectangulares a polares, se presentó gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores.
C. (8𝑖, −2𝑗)𝑚 De igual modo se realizó la suma algebraica que permitió determinar el desplazamiento de los
D. (−12𝑖, −10𝑗)m vectores en términos de vectores unitarios.
E. (-7i, -6j) m
Ejercicio No 3: José lico satizabal reyes No 3
Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa
m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que éste adquiere una velocidad de
𝑣 𝑚/𝑠 (𝑑1 ). El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de
𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (𝑑2 ) para impactar el suelo.

A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance
horizontal y altura máxima, después del impacto.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Posición: Es la Movimiento Frecuencia
𝒅𝟏 = 20,2 v m/s coordenada que ocupa un uniformemente (f): número de vueltas
𝒅𝟐 = 1,30 t s cuerpo respecto a un variado: La velocidad que da un cuerpo en una
𝒅𝟑 = sistema de referencia del móvil cambia unidad de tiempo.
𝒅𝟒 = Desplazamiento: Cambio igualmente en tiempos Periodo (T): tiempo
𝒅𝟓 = de posición de cuerpo iguales que emplea un cuerpo en
𝒅𝟔 = Trayectoria: Conjunto de Pendiente de una dar una vuelta.
𝒅𝟕 = puntos ocupados por un recta: Dados dos puntos Velocidad lineal
𝒅𝟖 = cuerpo en su movimiento de la recta se calcula la (VL): es un vector
𝒅𝟗 = Espacio pendiente hallando el tangente a la trayectoria
recorrido: Medida de la cociente entre el avance y tiene que ver con el
trayectoria que describe el vertical y el avance arco recorrido en la
móvil horizontal. unidad de tiempo.
Velocidad Sistema de Velocidad angular
media: Desplazamiento referencia: región del (w): tiene que ver con el
que sufre un cuerpo en la espacio respecto a la cual Angulo barrido en la
unidad de tiempo se describe un unidad de tiempo. Es un
Rapidez media: Espacio movimiento, una vector perpendicular al
recorrido por un cuerpo en trayectoria o una plano de la hoja, que
la unidad de tiempo velocidad. sale o entra de acuerdo
con el sentido de
rotación del cuerpo.
Aceleración: Variación de Principio de Aceleración
la velocidad de un cuerpo independencia del centrípeta
en la unidad de tiempo movimiento: fue (ac): aparece al haber
Movimiento enunciado por Galileo y variación de la velocidad
uniforme: Cuando el móvil dice que, si sobre un en dirección.
recorre espacios iguales en cuerpo actúan más de un
tiempos iguales movimiento, cada uno
actúa como si los demás
no existieran.
Parábola: trayectoria
que describe un cuerpo al
ser lanzado cerca de la
superficie terrestre con
un ángulo de inclinación
respecto al suelo.

Solución del ejercicio No 2 (José lico satizabal reyes No 3)


Datos:
𝑑1 : 20.2 𝑚/𝑠.
𝑑2 : 1.30𝑠.
Datos; 𝑉𝑥 = 𝑉0= 20.2 𝑚/𝑠 𝑡𝑣 = 𝑡 = 1.30𝑠
Calculamos:

A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa?
¿Decimos que V=? a=? en el suelo. ¿R(alcance)=? Hmax=?
Solución;
a) 𝑋 = 𝑉𝑥 𝑥 𝑡
𝑋 = 20.2𝑚/𝑠 𝑥 1. 30𝑠 = 26.26𝑚

𝑦 = 𝑔 𝑥 𝑡 2 2 = 9.8𝑚/𝑠 2 𝑥 (1. 30𝑠)2 /2 = 6.37𝑚

Posición: (26.26; 6.37)𝑚


La altura de la mesa es de: 6.37m como t=tv h=gxtv 2/2
ℎ = 9.8𝑚/𝑠 2 𝑥(1.30𝑠)2 /2 = 6.37𝑚

B....Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
V=√(𝑉𝑥)2 + (𝑉𝑦)2 decimos que 𝑉𝑦 = 𝑔 ∗ 𝑡 remplasamos
9.8𝑚
𝑉𝑦 =
∗ 1.30𝑠 = 12.74 𝑚/𝑠
𝑠2
V=√(20.2𝑚/𝑠)2 + (12.743/𝑠)2 elevamos al cuadrado.
V=√408.04𝑚2 /𝑠 2 + 162.3076𝑚2 /𝑠 2 procedemos sumar lo que está dentro de raíz
V=√570.3476𝑚2 /𝑠 2 sacamos la raíz
Da como resultado la magnitud V=23.88𝑚/𝑠
Procedemos a determinar el Angulo. Con esta fórmula: 𝛼 = 𝑡𝑎𝑛𝑔−1 (𝑉𝑦 / 𝑉𝑥)
12.74𝑚
𝛼 = 𝑡𝑎𝑛𝑔−1 ( 𝑠 ) = 32.23°
20.2𝑚
𝑠

C…Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance
horizontal y altura máxima, después del impacto.
𝑉𝑜𝑥 = 𝑉𝑜 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝛼 = 23.88𝑚/𝑠 ∗ cos 32.23° = 20.2𝑚/𝑠
𝑉𝑜𝑦 = 𝑉𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 23.88𝑚/𝑠 ∗ sen 32.23° = 12.74𝑚/𝑠
12.74𝑚/𝑠
𝑡𝑚𝑎𝑥 = 𝑉𝑜𝑦/𝑔𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡𝑚𝑎𝑥 = − −9.8𝑚/𝑠 = 1.3𝑠
𝑡𝑣 = 2 ∗ 𝑡𝑚𝑎𝑥 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡𝑣 = 2 ∗ 1.3𝑠 = 2.6𝑠
Donde 𝑅 𝑒𝑠 𝑒lcance horizontal = 𝑉𝑜𝑥 ∗ 𝑡𝑣 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑅 = 20.2𝑚/𝑠 ∗ 2.6𝑠 = 52.5𝑚
Procedemos a sacar la altura máxima, después del impacto 𝑡𝑚𝑎𝑥 = −𝑉𝑜𝑦 2 /2 ∗ 𝑔
𝑡𝑚𝑎𝑥 = −(12.74𝑚/𝑠)2 /(2 ∗ 9.8𝑚/𝑠 2 ) = 8.3𝑚

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. 6.37𝑚 En los Ejercicio-Movimiento Bidimensional se determinó la posición (x,y) de impacto del disco sobre
B. la el suelo.
¿Decimos que V=? a=? en el suelo. ¿R(alcance)=? Hmax=?
magnitud
V=23.88𝑚/
𝑠 y el
Angulo
32.23°
C. 𝑡𝑚𝑎𝑥
= 8.3𝑚
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo


Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
CONCLUSIONES

Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, el trabajo se realizó con base a las lecturas hechas en el entorno del
conocimiento, para el desarrollo de los ejercicios de los temas referentes al estudio de física general, donde pudimos analizar distintos
tipos de movimientos, magnitudes físicas, entre otros, lo que nos permitió entender que la física es parte de la vida de todos y
comprenderla significa. (MARIA PAULA MAURY, 2018)

Descubrir el mundo que nos rodea. Así mismo el desarrollo de los ejercicios propuestos en la guía nos ayuda a entender cómo actúan
las distintas variables en diversas situaciones en términos de la física, conocimiento que puede ser aplicado tanto en la vida cotidiana
como en nuestra carrera. (MARIA PAULA MAURY, 2018)

Los conceptos matemáticos y físicos son de uso diario en diferentes áreas laborales, requieren del análisis y comprensión y es ahí donde
los métodos matemáticos y sus aplicaciones juegan un papel importante. (MARIA PAULA MAURY, 2018)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Mexico, Distrito Federal, México: Cengage Learning
Editores S.A. de C.V. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID=10827187&tm=1457557583974

[2] Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679
[3] Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusión Científica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11013443&tm=1457644521225
[4] Benítez, E. (2016). Movimiento Circular Uniforme y Ecuación de Movimiento. Recuperados de http://hdl.handle.net/10596/5906.