UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Bioestadística
1.2. Código : 1301 - 13301
1.3. Área : Formación Básica Profesional
1.4. Requisito : 1301-13215
1.5. Ciclo Académico : V
1.6 Crédito : 03
1.7. Carácter : Obligatorio
1.8. Duración : 171/2 Semanas
1.9 Total de horas : 04 hrs.
1.9.1. Teoría : 02hrs.
1.9.2. Práctica : 02hrs
1.10. Docentes : Dra. Eulalia calvo Bustamante
Mag. Roque Sánchez Jaime

II. SUMILLA

La asignatura de Bioestadística es de naturaleza Teórico-Práctica,,

pertenece al área de Formación Básica Profesional, tiene como propósito
desarrollar en los estudiantes las capacidades al uso de herramientas
indispensables para la ejecución de Proyectos de Investigación en el
área de la salud.

Los contenidos están dispuestos en cuatro unidades y son las siguientes:

Primera Unidad: Teoría del Muestreo, clases diferencias y aplicación.

Segunda Unidad: Teoría de la Docimasia de Hipótesis.
Tercera Unidad: Intervalo de Confianza.
Cuarta Unidad: Pruebas Paramétricas, y No Paramétricas.
III. OBJETIVOS GENERALES

Lograr en los estudiantes los conocimientos estadísticos en la realización

de investigaciones e informes en el campo de la enfermería, teniendo en
cuenta los fundamentos teóricos y las principales técnicas de la inferencia
estadística adquirida a través del desarrollo, de la asignatura.

IV. COMPETENCIAS

 Define y selecciona con propiedad una muestra representativa,

utilizando las técnicas del muestreo, demostrando perseverancia y
actitud de trabajo cooperativo.

 Redacta y plantea hipótesis de investigaciones y las transforma en

hipótesis estadísticas en el área de la salud, demostrando en sus
actividades socialización y compañerismo.

 Interpreta y utiliza adecuadamente la distribución continua Normal y

determina su aplicación en el área de salud. Manifestando flexibilidad y
perseverancia en su desarrollo personal.
 Realiza estimaciones por intervalos de confianza para la media,
expresando tenacidad y confianza en los resultados logrados.
Demuestra capacidad para establecer la prueba de hipótesis;
expresando interés en la investigación realizada.

 Resuelve y aplica casos de las diversas Pruebas Paramétricas y No

Paramétricas en situaciones simuladas de investigación. Demostrando
responsabilidad en el cumplimiento de las mismas.
V. UNIDADES TEMÁTICAS
PRIMERA UNIDAD: TEORÍA DEL MUESTREO, CLASES DIFERENCIAS Y APLICACIONES

COMPETENCIA: Define y aplica con propiedad con propiedad cada tipo de muestreo, sabe sus diferencias y cuando aplicarlas. Sabe las
ventajas y desventajas de cada muestreo. Realiza sus actividades demostrando perseverancia y actitud de trabajo cooperativo.
CONTENIDOS INDICADOR DE SEMANAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO

Define con propiedad Presentación de la  Identifica la situación -Valora la

la técnica de muestreo. Asignatura de aplicación de importancia de los
Sabe la clasificación y muestreo conceptos y
diferencia entre Prueba de Entrada  Con reemplazo aplicación del
muestreos  Sin reemplazo muestreo M.A.S. y
probabilísticos y No sus variantes 1º, 2º, 3º y 4º
Probabilísticos. MUESTREOS semanas
PROBABILÍSTICOS  Señala los tipos y los 16 hrs.
 M.A.Simple. diferencia. - Práctica dirigida y
 M.A. Calificada
Sistemático  Aplica el tipo de - Ejercicios
muestreos a - Aprecia la
- Intervenciones orales
situaciones importancia de las
específicas y técnicas de
Determina los  M.A. por demuestra su muestreo
posibles muestreos , Estratificación ejecución. pertinentes y sabe
utilizando las técnicas cuando aplicarlas.
del muestreo,  Resuelve ejercicios
demostrando aplicando la técnica Valora estas
perseverancia y de muestreo técnicas.
actitudes de trabajo
cooperativo.  Aprende como y Aprecia que esta
donde aplicar la técnica es
técnica apropiada sólo en
ciertos casos.
 correspondiente.
 M.A. por Aprende que esta
Conglomerados  Sabe cómo realizar el técnica es muy útil
muestreo por en la mayoría de los
 M.A: por experimentación y campos de la
Experimentación como seleccionar sus actividad del
grupos. hombre.

Aprecia la
 Sabe en qué diversidad de
situación aplicarlos recursos
estadísticos para
 Conoce sus ventajas seleccionar una
MUESTREOS NO y desventajas. muestra.
PROBABILÌSTICOS
Distingue las ventajas de Reconoce la valiosa
 Basado en el cada tipo de muestreo. aplicación de estas
Criterio de fórmulas.
Expertos
 Intencional Sabe aplicar las fórmulas
 Etápico para determinar el tamaño
 Fortuito ideal de muestras.

Ventajas y
Desventajas de todo
tipo de muestreos.

Tamaño de Muestra
Aplicación de fórmula
para población Finita
e Infinita
SEGUNDA UNIDAD: TEORÍA DE LA DOCIMASIA DE HIPÓTESIS

COMPETENCIA: Redacta y plantea hipótesis de Investigación relacionados con algunos proyectos simulados el área de la salud,
ejercitando actividades de socialización y compañerismo.
CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO
Redacta y plantea Aprecia la
hipótesis de importancia de
investigación plantear y formular
Transforma las Formula enunciados de ejemplos concretos
hipótesis de hipótesis de investigación de hipótesis en 5ºSemana
investigación en HIPÓTESIS DE según los proyectos dando relación con los 1ra Practica
hipótesis estadísticas INVESTIGACIÓN ejemplos concretos. objetivos propuestos - Práctica dirigida y Calificada
relacionadas con el  Definición en una investigación Calificada
área de la salud. Relaciona los objetivos y la simulada. - Ejercicios 6º, 7º y 8º
HIPÓTESIS hipótesis de investigación. - Intervenciones orales semanas
ESTADÍSTICAS Valora la 16 hrs.
importancia que
Hace uso del  H. Nula tiene la teoría de
conocimiento de  H. Alternativa la docimasia de
teorías y propiedades hipótesis de
en la redacción de investigación en
hipótesis de relación con una
investigación. investigación.
9º
EXAMEN PARCIAL semana
4hrs
TERCERA UNIDAD: INTERVALO DE CONFIANZA

COMPETENCIA:. Interpreta y utiliza adecuadamente la distribución continua Normal y determina su aplicación en el área de salud.
Manifestando flexibilidad y perseverancia en su desarrollo personal.
Realiza estimaciones por intervalos de confianza para la media, expresando tenacidad y confianza en los resultados logrados.
Demuestra capacidad para establecer la prueba de hipótesis; expresando interés en la investigación realizada.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y HORAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS SEMANAS
DIDÁCTICOS
Demuestra
confianza e
interés en la
Realiza estimaciones Define y aplica Identifica el tipo de datos
solución de los
por intervalos de situaciones de con los que cuenta para
ejercicios
confianza verificación del determinar el intervalo de
planteados. 10º,11º, 12º
intervalos de confianza confianza y verifica el
para poblaciones finitas cumplimiento de las - Práctica dirigida y Semana
Resalta la 13º semanas
Reconoce la e infinitas propiedades que Calificada
importancia de
distribución Normal fundamenta la teoría. - Ejercicios
las variables y el 2da Práctica
como la más - Intervenciones orales
uso que se hace Calificada
importante y utiliza las
de ellas. 16 hrs.
tablas estadísticas, Define una distribución
manifestando normal Resuelve, aplica e
Valora el tipo de
flexibilidad y y determina su interpreta los resultados
pruebas
perseverancia en su importancia en la de una distribución
estadísticas y sus
desarrollo personal. aplicación dentro del Normal en el campo de la
múltiples
campo de la salud. enfermería.
aplicaciones en el
área de salud.
CUARTA UNIDAD: PRUEBAS PARAMÈTRICAS Y NO PARAMÈTRICAS

COMPETENCIA: Resuelve y aplica casos de las diversas Pruebas Paramétricas y No Paramétricas en situaciones simuladas de
investigación. Demostrando responsabilidad en el cumplimiento de las mismas.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS DIDÁC HORAS/
SEMANAS
- Resuelve ejercicios -Valora las
CORRELACION: planteados sobre la relación estrategias para
 Pearson de variables para las demostrar una
 Spearman situaciones planteadas. hipótesis
14º, 15º y 16º
Pruebas Identifica las diversas -Reconoce la semanas
Estadísticas pruebas estadísticas demostración como 12 hrs.
paramétricas y su aplicación base para la
Diferencia de medias en el área de Salud. aceptación de la
-Prueba Z hipótesis
Demuestra capacidad - Prueba t de Student Realiza las prueba de -Se esmera para - Práctica dirigida y
para establecer la 3 casos hipótesis para: lograr resultados Calificada
prueba estadística - la diferencia de media satisfactorios - Ejercicios
correcta al diseño de  Diferencia de - la diferencia de - Intervenciones orales
investigación y al tipo Proporciones proporciones Valora dichas
de variables  Regresión Lineal - Análisis de varianza aplicaciones de
planteadas. Simple -Prueba de independencia importancia en sus
 Regresión Lineal y la relacionada. investigaciones para
Múltiple la verificación de
 ANOVA hipótesis

Pruebas NO Reconoce la
Paramétricas : Resuelve diversos ejercicios importancia del
en la aplicación de las dominio de estas
pruebas estadísticas pruebas para
poderlas aplicar
  Chi_
Cuadrado
donde y
cuando
aplicarla.
-Expone los procedimientos
para establecer el análisis
estadístico para cada
prueba.
Identifica la prueba
estadística No Paramétrica
señala cuando aplicarla y
aprende a plantear las
hipótesis pertinente a este
tipo de pruebas.
EXAMEN FINAL
SUSTITUTORIO
adecuadamente
17° Semana
4horas
Reconoce que el
compartir opiniones
y el trabajo en grupo
ayuda a clarificar
las posibles dudas
de su aplicación en
la elaboración de
sus proyectos de
investigación.
17º semanas
17½ Semana
VI. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrollará con exposiciones teóricas y ejemplos prácticos en

concordancia con la especialidad, tomando en cuenta los siguientes
lineamientos:
 El docente propiciará la participación de las estudiantes a través de la
aplicación del método activo, en la resolución de ejercicios y problemas
propios de la salud y en relación con la investigación.
 El docente empleará el método Inductivo-Deductivo, Analítico y Sintético
según la naturaleza del tema a desarrollar.
 El docente será un facilitador de los estudiantes para un mejor logro del
aprendizaje.
 El docente proporcionará guías de práctica como material de auto-
aprendizaje.

VII. EVALUACIÓN
Será permanente, integral y sistemática, los instrumentos de
evaluación serán parte de la programación de la asignatura y de
conocimiento de los participantes.

La nota del curso será promedio de:

1 Examen Parcial (EP) (30% de la nota)

2 Examen Final (EF) (30% de la nota)
3 Promedio de practica (PP) (40% de la nota)
4 Promedio final (PF)

PF = 0.4*PP + 0.3*EP + 0.3EF

La asistencia es obligatoria en un 80. La no asistencia a las

evaluaciones deberá ser justificada mediante documentos aprobatorios.

NOTA: Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de

Evaluación de los estudiantes normada por la Universidad

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

- ÁVILA A. Roberto Estadística Elemental .Estudio y Ediciones Ra: Lima

Perú; 1998.

- BOTTONER R. Horacio: Ciencias - Estadística Elemental. Editorial

Labrusa. .Santiago de Chile; 1984
- CHACON P. Enrique: Estadística. Publicaciones de la Universidad de
Deusto. Bilbao. España; 1995

- FREUDJ. / Manning. R. Estadística Elemental. Editorial. Editorial

Prentice Hall Hispanoamericana, México;1992.

- MOYA, Rufino Probabilidad e Inferencia Estadística. Editorial San

Marcos Lima. Perú; 2000

- MURRAY R. SPIEGEL R. Estadística. Editorial Mc Graw Hill México

1994.

- PAGANO, Marcelo-Kimberlee. G. Principles of Biostatistics. Editorial

Thomson Learning;2000.

- WAYNE Daniel. Estadística con aplicaciones a las Ciencias Sociales y a

la Educación .Editorial Mcgraw- Hill Latino-Americana. Bogotá 1981