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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Material –LC10

VOCABULARIO II

GUÍA PRÁCTICA

I. VOCABULARIO BASE

1. Seleccione del recuadro y escriba la palabra que corresponda frente a cada


definición.

recelar – indigencia - acumular – trauma – desolado – conjurar – saga – audiencia – papel –


filípica – perplejo – júbilo – intensidad.

1. ……………………………. 1. Ligarse con alguien, mediante juramento, para algún fin.


2. Conspirar, uniéndose muchas personas o cosas contra alguien, para
hacerle daño o perderle.
3. Increpar, invocar la presencia de los espíritus.

2. ……………………………. Relato novelesco que abarca las vicisitudes de dos o más


generaciones de una familia.

3. ……………………………. 1. Choque emocional que produce un daño duradero en el inconsciente.


2. Emoción o impresión negativa, fuerte y duradera.

4. ……………………………. Viva alegría, y especialmente la que se manifiesta con signos


exteriores.

5. ……………………………. Temer, desconfiar y sospechar.

6. ……………………………. 1.Grado de fuerza con que se manifiesta un agente natural, una magnitud
física, una cualidad, una expresión, etc.
2. Vehemencia de los afectos del ánimo.

7. ……………………………. Público que atiende los programas de radio y televisión, o que asiste a
un acto o espectáculo.

8. ……………………………. 1. Invectiva, censura acre.


2. Discurso violento contra persona o cosa.

9. ……………………………. Triste, inhóspito, desierto.

10. ……………………………. Juntar y amontonar.

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11. ……………………………. 1. Parte de la obra dramática que ha de representar cada actor, y la
cual se le da para que la estudie.
2. Impreso que no llega a formar libro.

12. ……………………………. Dudoso, incierto, irresoluto, confuso.

13. ……………………………. Falta de medios para alimentarse, para vestirse, etc.

2. Escriba dos sinónimos para cada palabra escrita con mayúsculas. selecciónelos
del recuadro.

sobornar – desconfianza – chabacano– desempeñar – incautar – arrojar – tristeza – magnitud –


índole – reunir – confabulación –perjuicio - requisito – abstracto – alegre – cometido – ponzoña –
esencia – juntar – falsedad – encomienda – pesar – confiscar – intensidad – conspiración –
expulsar – gozoso – circunstancia - detrimento .

1. VULGAR: ……………………………… …BASTO………….……….

2. CONJURACIÓN: ……………………………… …………………………………

3. ACUMULAR: ……………………………… …………………………………

4. VENENO: …TÓSIGO……………… …………………………………

5. DESPEDIR: ……………………………… …………………………………

6. RECELO: ……………………………… …SOSPECHA…….………

7. CONDICIÓN: ……………………………… …………………………………

8. DESOLACIÓN: ……………………………… …………………………………

9. CORROMPER: …PUDRIR……………… …………………………………

10. VOLUMEN: ……………………………… …………………………………

11. JUBILOSO: ……………………………… …………………………………

12. EJERCER: ……………………………… …EJECUTAR……………..

13. NATURALEZA: ……………………………… …………………………………

14. FALACIA: …EMBUSTE…………… …………………………………

15. MISIÓN: ……………………………… …………………………………

16. METAFÍSICO: ……………………………… …INCORPÓREO…………

17. EMBARGAR: ……………………………… …………………………………

18. DAÑO ………………………………. ………………………………….

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II. LÉXICO CONTEXTUAL:
POLISEMIA: Marque la alternativa que corresponda al significado de la palabra en
la ACEPCIÓN correcta, según el contexto.

TEXTO 1 (oficial 2006) (1 – 5)


1. “Humorismo serio es el que expresa una verdad profunda en tono ligero, al revés de la
humorada, el sarcasmo, la burla, que fingen aires severos para abordar temas livianos, y que
algunos no incluyen en la definición de humorismo. A esta última actitud suele llamársele
ironía y, por la fuerza de esas mismas consideraciones, se puede concluir que el humorismo es
uno solo: el que denominamos serio al comenzar estas líneas.
2. Pirandello, el dramaturgo italiano, Premio Nobel, acepta ambas categorías de humor y
distingue entre el gran humorismo, que aquí llamamos serio, y el pequeño humorismo: la
burla sangrienta, el sarcasmo hiriente, la ironía ácida e intencionada. Llevado de su propensión
a emplear lemas o conceptos representativos, dice Pirandello que el gran humorismo se asocia
a la sonrisa, y el pequeño humorismo a la carcajada. Cada tipo de humorismo corresponde a
un estado de ánimo o actitud espiritual peculiar. El primero se vincula a la melancolía,
conjunto de emociones y sentimientos ricos, ambiguos, complejos, que suelen embargar a los
más finos temperamentos artísticos. El segundo, –cosa extraña–, se asocia a la impaciencia, a
la irritación contra la imperfección de la vida y los defectos de las personas. El pequeño
humorismo, en el fondo, implica una agresión, un intento de develar, fustigar y corregir
aspectos negativos de la realidad, empleando el ridículo, el escarnio, la mofa que provoca la
carcajada.
3. Profundo análisis el de Pirandello, y refrendado por el filósofo Henri Bergson, quien afirma que
una de las funciones de la risa consiste en reprimir y corregir las infracciones de los individuos
contra la norma social mediante la ridiculización. Sin embargo, considerando el tema desde el
punto de vista artístico, creemos que el humorismo no existe como categoría literaria: sólo
encontramos humoristas, escritores que muestran su buen humor en lo que escriben”.
I. Lee con atención los contextos de cada término subrayado y, luego elige la
definición que le corresponda.

1. CATEGORÍAS

A) Cada una de las clases o divisiones establecidas al clasificar algo.


B) Condición social de unas personas respecto de las demás.
C) Uno de los diferentes elementos de clasificación que suelen emplearse en las ciencias.

2. ÁCIDA

A) Que tiene sabor agrio.


B) Áspero, desabrido.
C) Mordaz, irónico.

3. EMBARGAR

A) Dificultar, impedir, detener.


B) Dicho de los sentidos y potencias del alma: Suspender, paralizar a alguien.
C) Retener, en virtud de mandamiento judicial, un bien que queda sujeto a las resultas de
un procedimiento o juicio.

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4. CORREGIR

A) Rectificar, enmendar los errores o defectos de alguien o algo.


B) Advertir, amonestar, reprender.
C) Repasar y evaluar un profesor los ejercicios y exámenes de sus estudiantes.

5. AFIRMA

A) Poner firme, dar firmeza.


B) Asegurar o dar por cierta alguna cosa.
C) Decir que sí mediante expresiones o gestos.

TEXTO 2 (Oficial 2006) (6 – 10)


1. “Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía
historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos en la nariz, roncaba en la siesta,
se llamaba Armando Corriente; corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.
2. El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía
cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su
Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte, el Otro Yo era
melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.
3. Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los
dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se
durmió. Cuando despertó, el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el
muchacho no supo qué hacer, pero después se rehízo e insultó concienzudamente al Otro
Yo. Éste no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.
4. Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida
pensó que ahora sí podría ser íntegramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.
5. Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y
completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le llenó de felicidad
e inmediatamente estalló en risotadas. Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no
notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que
comentaban: “Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte, tan saludable”.
6. El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y al mismo tiempo, sintió a la altura del
esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica
melancolía. Se la había llevado el Otro Yo”.
Mario Benedetti, El Otro Yo

6. CORRIENTE

A) Admitido o autorizado por el uso común o por la costumbre.


B) Que sucede con frecuencia.
C) Medio, común, regular, no extraordinario.

7. REHÍZO

A) Reponer, reparar, restablecer lo disminuido o deteriorado.


B) Reforzarse, fortalecerse o tomar nuevo brío.
C) Serenarse, dominar una emoción, mostrar tranquilidad.

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8. VULGAR

A) Común o general, por contraposición a especial o técnico.


B) Que es impropio de personas cultas o educadas.
C) Dicho de una lengua: Que se habla actualmente, en contraposición de las lenguas sabias.

9. PENSAMIENTO

A) Planta herbácea anual, de la familia de las Violáceas, con muchos ramos delgados, hojas
sentadas, oblongas, festoneadas y con estípulas grandes, flores en largos pedúnculos
(…).
B) Potencia o facultad de pensar.
C) Conjunto de ideas propias de una persona o colectividad.

10. AUTÉNTICA

A) Acreditado de cierto y positivo por los caracteres, requisitos o circunstancias que en ello
concurren.
B) Honrado, fiel a sus orígenes y convicciones.
C) Se decía de los bienes o heredades sujetos u obligados a alguna carga o gravamen.

TEXTO 3 (Oficial 2006) (11 – 15)

1. “En un solo ser humano hay muchos otros seres, todos con sus propios valores, motivos y
estratagemas. Ciertas técnicas psicológicas aconsejan detener a estos seres, contarlos, darles
un nombre y ponerles unos arneses, hasta obligarlos a avanzar con paso cansino como
esclavos vencidos. Pero hacer eso equivale a detener el baile de los destellos salvajes en los
ojos de una mujer, es como detener un relámpago e impedirle despedir chispas: Nuestra
tarea no es corromper su belleza natural, sino construir para todos estos seres una campiña
salvaje en la que los artistas que haya entre ellos puedan crear sus obras, los amantes
puedan amar y los sanadores puedan sanar.
2. Pero ¿qué vamos a hacer con todos esos seres interiores que están locos, y con los que
siembran la destrucción sin darse cuenta? Hay que dejarles sitio incluso a ellos, pero un sitio
en el que se les pueda vigilar. Uno de ellos en particular, el más falso y el más poderoso
fugitivo de la psiquis, requiere nuestra inmediata atención y actuación, pues se trata del
depredador natural.
3. Si bien la causa de una parte considerable de los sufrimientos humanos se puede atribuir a la
negligencia, hay también en el interior de la psiquis un innato aspecto contra natura, una
fuerza contraria a la naturaleza. El aspecto contranatural es contrario a lo positivo; es
contrario al desarrollo, a la armonía y a lo salvaje. Es un sarcástico y asesino antagonista que
llevamos dentro desde que nacemos y cuya misión, por muchos cuidados que nos presten
nuestros padres, es la de tratar de convertir todas las encrucijadas en caminos cerrados”.
Clarissa Pinkola, Mujeres que corren con lobos (fragmento)
11. DESPEDIR

A) Soltar, desprender, arrojar algo.


B) Alejar, deponer a alguien de su cargo, prescindir de sus servicios.
C) Acompañar durante algún rato por obsequio a quien sale de una casa o un pueblo, o
emprende un viaje.

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12. CORROMPER.

A) Pervertir o seducir a alguien.


B) Echar a perder, depravar, dañar, pudrir.
C) Sobornar a alguien con dádivas o de otra manera.

13. CAUSA

A) Motivo o razón para obrar.


B) Empresa o doctrina en que se toma interés o partido.
C) Proceso criminal que se instruye de oficio o a instancia de parte.

14. NATURALEZA

A) Constitución física de una persona o animal.


B) Especie, género, clase
C) Esencia y propiedad característica de cada ser.

15. MISIÓN

A) Poder, facultad que se da a alguien de ir a desempeñar algún cometido.


B) Casa o iglesia de los misioneros.
C) Comisión temporal dada por un Gobierno a un diplomático o agente especial para
determinado fin.

TEXTO 4 (16 – 20)


Padre de la patria, dictador perpetuus, jefe militar, pontifex maximus…En el año 45 a.de C., el
victorioso Cayo Julio César acumulaba demasiado poder. Por lo menos así pensaban sus
enemigos, quienes veían con recelo cómo el que ya era de hecho el hombre más poderoso del
mundo ejercía en la práctica como un monarca. No obstante, un grupo de conjurados fieles a la
República se alió para poner fin a su vida. Era el 15 de Marzo del año 44 a.de C., un día que,
desde el principio, no auguraba nada bueno para César.
El hijo más fiel de Roma, Muy interesante, agosto 2003.

16. ¿Qué sentido adquiere la palabra ACUMULABA en el contexto del párrafo anterior?

A) APILABA, porque su poder era más alto que el de sus enemigos.


B) AMONTONABA, porque Julio César guardaba mucho poder.
C) RECOLECTABA, porque esto era lo que decían sus enemigos.
D) REUNÍA, porque su poder aumentaba constantemente.
E) RECOGÍA, porque con los impuestos su poder crecía.

17. ¿Qué sentido adquiere la palabra RECELO en el contexto del párrafo anterior?

A) DESCONFIANZA, porque sus enemigos veían con aprensión todo su poder.


B) SUSPICACIA, porque los conjurados se aliaron a él.
C) SUCEPTIBILIDAD, porque el monarca era receloso de los conjurados.
D) INGENUIDAD, porque el monarca no esperaba la traición.
E) MALICIA, porque Julio César era muy perverso con los no leales a él.

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18. ¿Qué sentido adquiere la palabra EJERCÍA en el contexto del párrafo anterior?

A) TRABAJABA, porque el monarca era muy laborioso.


B) EJECUTABA, porque el monarca hacía cumplir su voluntad.
C) DESEMPEÑABA, porque se alude a la forma en que se comportaba en el cargo.
D) CULTIVABA, porque iba creciendo su poder poco a poco.
E) LABRABA, porque el monarca aceptaba la ayuda de los conjurados.

19. ¿Qué sentido adquiere la palabra MONARCA en el contexto del párrafo anterior?

A) PRÍNCIPE, porque Julio César era quién le sucedería en el poder.


B) SEÑOR, porque era un verdadero aristócrata.
C) GOBERNANTE, porque Roma le dio todo el poder.
D) INFANTE, porque los romanos lo consideraban como su alteza.
E) SOBERANO, porque concentraba todo el poder.

20. ¿Qué sentido adquiere la palabra CONJURADOS en el contexto del párrafo anterior?

A) CONSPIRADOS, porque se reunieron quienes tenían el mismo propósito.


B) INTRIGADOS, porque tenían dudas sobre cómo aumentaba su poder.
C) ASOCIADOS, porque ellos eran socios de la República.
D) INTERESADOS, porque cada uno quería conseguir su propio fin.
E) REUNIDOS, porque todos se aliaron para poner fin a su vida.

TEXTO 5 (21 – 25)

“Orfeo y la bella Eurídice están a punto de casarse cuando una serpiente venenosa la muerde y le
provoca la muerte. Orfeo queda desolado. La intensidad del dolor del músico conmueve a los
dioses del averno, que le han quitado Eurídice a Orfeo. Los dioses dicen a Orfeo que puede ir al
averno y traer a Eurídice de regreso con él para que viva en la tierra nuevamente. La única
condición de los dioses es que mientras Orfeo conduzca a Eurídice fuera del averno, no debe mirar
hacia atrás. Orfeo acepta jubiloso. Sin embargo, justo cuando llega a la puerta que separa al
averno de la tierra, Orfeo da vuelta la vista para asegurarse de que su amada sigue allí. Eurídice
es llevada inmediatamente de vuelta al averno y, esta vez, es para siempre”.
Orfeo y Eurídice, mito griego.

21. ¿Qué sentido adquiere la palabra VENENOSA en el contexto del párrafo anterior?

A) PONZOÑOSA, porque se trata de un animal que puede inocular sustancias letales.


B) MALINTENCIONADA, porque la serpiente muestra voluntad negativa hacia Eurídice.
C) MALICIOSA, porque la actuación de la serpiente es solapada.
D) PELIGROSA, porque el animal representa un grave riesgo que resulta ser fatal para
Eurídice.
E) PERVERSA, porque se refiere a la maldad de la serpiente al morder fatalmente a
Eurídice.

22. ¿Qué sentido adquiere la palabra DESOLADO en el contexto del párrafo anterior?

A) ARRASADO, porque el personaje se siente destruido por la pérdida de su amada.


B) ASOLADO, porque Orfeo está afligido por el deceso de Eurídice.
C) TACITURNO, porque el personaje reacciona con mutismo frente a su pérdida.
D) MELANCÓLICO, porque el suceso le provoca un estado depresivo a Orfeo.
E) TRISTE, porque el dolor embarga a Orfeo al perder a su novia.

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23. ¿Qué sentido adquiere la palabra INTENSIDAD en el contexto del párrafo anterior?

A) PROFUNDIDAD, porque el personaje siente hondo dolor por la pérdida de Eurídice.


B) VEHEMENCIA, porque se alude a la fuerza con que se manifiesta el sentimiento de
pérdida.
C) CANTIDAD, porque se refiere a la cuantía del dolor de Orfeo ante el fallecimiento de
Eurídice.
D) PASIÓN, porque Orfeo padece a raíz de la pérdida de su novia.
E) MAGNITUD, porque se alude al gran pesar que siente Orfeo al perder a Eurídice.

24. ¿Qué sentido adquiere la palabra CONDICIÓN en el contexto del párrafo anterior?

A) ÍNDOLE, porque el tipo de acción que se requiere está sujeta a acciones anteriores.
B) CIRCUNSTANCIA, porque los dioses deben actuar de acuerdo a lo que vaya ocurriendo.
C) DISPOSICIÓN, porque es mandato que imponen las divinidades.
D) REQUISITO, porque los dioses solicitan el cumplimiento de un hecho previo para revivir a
Eurídice.
E) CLÁUSULA, porque los dioses establecen un punto de reserva para permitir que Orfeo se
encuentre con Eurídice.

25. ¿Qué sentido adquiere la palabra JUBILOSO en el contexto del párrafo anterior?

A) ALEGRE, porque Orfeo manifiesta viva felicidad ante la promesa de los dioses.
B) GRATO, porque el personaje se muestra agradado por la decisión de los dioses.
C) GUSTOSO, porque ante la eventualidad del regreso de Eurídice, Orfeo está satisfecho.
D) ALIVIADO, porque Orfeo siente descanso de la tensión por lo vivido.
E) SATISFECHO, porque a Orfeo le complace el poder recuperar a su novia.

TEXTO 6 (26 – 30)


1. “¿Qué es lo valioso, qué tiene verdaderamente valor hoy? Esta pregunta y su consecuente
posible respuesta pueden tener muchas más implicancias que las que a primera vista
aparecen. Sin entrar en consideraciones metafísicas ni filosóficas, y limitándonos a una
perspectiva meramente económica, es claro que lo escaso tiene más valor que lo que abunda.
2. Por ejemplo, el tiempo, que todos damos por descontado, puede ser hoy un bien
tremendamente escaso, y por lo tanto de gran valor. El tiempo puede valer más que el dinero.
El que tiene tiempo para vagabundear, para estar con sus hijos o cultivar su jardín es hoy un
millonario. Y un millonario ocupado en incrementar su riqueza es tal vez un indigente, puesto
que no tiene tiempo para nadie, ni siquiera para sí mismo.
3. Hoy se habla mucho del éxito. ¿Pero qué es, en estricto rigor, ser “exitoso”? El periodista Juan
Cristóbal Guarello, en un evento para “emprendedores”, dio hace un tiempo un golpe de
cátedra al redefinir el éxito: “Me niego a entender el triunfo sólo como una miserable cosecha
de dinero, fama y poder (…) ¿Quién dictamina a los exitosos, quién condena a los fracasados?
(…)” Luego, ante la mirada perpleja de los asistentes, que venían a buscar una receta más
para el éxito, de esas que ciertos gurús suelen vender en estos días, citó al memorable
dibujante Lukas, quien alguna vez dijo: “Comprar lo que no se necesita, con dinero que no se
tiene para ser lo que no somos”.
4. Guarello tiene razón: ¿qué es más exitoso, escribir un bello octosílabo en un poema que
leerán sólo unos pocos pero apasionados lectores, o hacer una rentable inversión inmobiliaria?
¿No es acaso más exitoso el que tiene tiempo para tomarse un café con los amigos y “entonar
canciones pasadas de moda” que el que es capaz de sacrificar a sus amigos con tal de escalar
una posición y aumentar su capital? ¿Quién dijo que el éxito sólo era medible en dinero? ¿Por
qué hemos aceptado esa falacia como una verdad indesmentible?

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5. ¿Acaso Van Gogh fue un fracasado, porque sus cuadros nunca se vendieron? ¿No son acaso
sus trigales pintados que siguen ondeando en la retina de millones de seres humanos un éxito
rotundo y sublime al lado del cual cualquier éxito de un especulador de la bolsa palidece?
6. ¿No serán acaso los exitosos en realidad los fracasados, y los fracasados, exitosos
ninguneados? Cada vez me topo con más jóvenes hastiados con la filípica del éxito que
comienzan a escuchar desde que se bajan de la cuna. Estos jóvenes (y hablo de una
generación de menos de treinta años) están buscando verdaderos exitosos a quienes admirar.
Exitoso es para ellos el Presidente de Uruguay, José Mujica, que llegó a la Cumbre de
Presidentes en un avión comercial y sin guardaespaldas. ¿No es acaso un éxito el que un
Presidente de la República no tenga miedo?”.

www.eduglobal.cl, 31-01-13, Éxito, Cristian Warnken (fragmento).


26. ¿Qué sentido adquiere la palabra METAFÍSICAS en el contexto del párrafo uno?

A) RELIGIOSAS, porque lo verdaderamente valioso sólo se encuentra en la práctica de la fe.


B) ESPECULATIVAS, porque no hay respuesta precisa, todas las reflexiones en torno a estos
temas son hipotéticas.
C) COMPLICADAS, porque es un tema dificultoso por la diversidad de creencias y posturas
frente a la vida que tienen las personas.
D) ABSTRACTAS, porque son reflexiones teóricas relacionadas con la esencia del ser y sus
principios.
E) ESPIRITUALES, porque esta temática está conectada con el ser interior de cada ser
humano.
27. ¿Qué sentido adquiere la palabra INDIGENTE en el contexto del párrafo dos?
A) DESPOSEÍDO, pues a pesar de su dinero, no posee lo que realmente vale.
B) NEGLIGENTE, pues el millonario es descuidado con las obligaciones familiares.
C) ACAUDALADO, pues el millonario es un hombre preocupado sólo de los bienes
materiales.
D) ABANDONADO, pues las personas son reticentes a relacionarse con un millonario.
E) POBRE, pues el millonario no sabe invertir la riqueza que ha obtenido.
28. ¿Qué sentido adquiere la palabra PERPLEJA en el contexto del párrafo tres?

A) OPTIMISTA, porque las personas aspiran conocer una fórmula para ser exitosas.
B) DESCONCERTADA, porque los asistentes demuestran asombro por la pregunta
formulada.
C) ASUSTADA, porque las personas se atemorizaron frente a la pregunta extraordinaria.
D) INCRÉDULA, porque los asistentes desconfían de los gurús o guías espirituales.
E) ESPERANZADA, porque las personas confían en la gente exitosa.
29. ¿Qué sentido adquiere la palabra FALACIA en el contexto del párrafo cuatro?
A) FALSEDAD, porque el éxito no es sinónimo de bienestar económico, sino de sentirse
satisfecho en la vida.
B) OBSESIÓN, ya que para la sociedad en general, el ser humano debe aspirar a prosperar
económicamente.
C) TRAMPA, porque pensar que el éxito nos hará felices en la vida es un embuste.
D) IDEA, porque la postura frente a la vida debe ser reflexiva y pacífica.
E) ARGUMENTO, debido a que la riqueza es una demostración de que hemos tenido éxito en
la vida.

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30. ¿Qué sentido adquiere la palabra FILÍPICA en el contexto del párrafo seis?

A) DISCURSO, porque son palabras dichas solemnemente en forma oral.


B) REPRIMENDA, porque se les crítica a los jóvenes su desinterés por los asuntos
económicos.
C) CONSEJO, porque los adultos están permanentemente sugiriendo cómo actuar a niños y
jóvenes.
D) SERMÓN, porque la exhortación al éxito es persuasiva y constante.
E) PLÁTICA, porque los padres deberían conversar con sus hijos sobre las claves del éxito
en la vida.

TEXTO 7 (31 – 35)

1. “Un inusual invitado tuvo Stephen Colbert en su programa “The Colbert Report“. Nada menos
que al dragón Smaug, uno de los personajes principales de “El Hobbit: La batalla de los cinco
ejércitos“, la entrega final de la saga fílmica dirigida por Peter Jackson.
2. Con la voz del actor británico Benedict Cumberbatch, el dragón contestó las preguntas de un
visiblemente asustado Colbert, quien sin embargo dijo “no estar intimidado por tu reputación
de comerte a los entrevistadores”. A lo que “Smaug” contestó: “Como muchas cosas,
Stephen, pero no te preocupes, es mi última entrevista del día“.
3. El animal se queja de que los “conservadores” como él “nunca tiene buenos papeles (…) Y me
refiero a dragones de verdad, no a los de “Game of Thrones”… ¡Dios, me dan asco! (…) Soy de
la vieja escuela, me mantengo real, haciendo lo que los dragones hacen”, asegura.
4. Smaug reconoce que no ha leído el libro y pide a la audiencia que no le hagan “spoilers”. Ante
la pregunta de si hace él mismo todas sus escenas peligrosas, dice que sí, “pero sobre todo es
CGI (animación por computador)”, afirma, mostrando a continuación una foto suya en el set,
con una pantalla verde detrás y sensores de captura de movimiento en su cuerpo.
5. “La captura de movimiento puede ser tan tediosa”, dice Smaug. “La mayor parte del tiempo la
paso recitando mis líneas a una pelota de tenis ensartada en un palo. Y no, no estoy hablando
de Orlando Bloom (Legolas)”, indica entre risas.
6. Sobre sus proyectos a futuro, el dragón sostiene que lo invitaron a actuar en “Sherlock” -serie
protagonizada por Benedict Cumberbatch- pero que despreció el rol. La entrevista termina con
Colbert haciendo enojar a su entrevistado, que por supuesto expulsa fuego sobre el set”.

31. ¿Qué sentido adquiere la palabra SAGA en el contexto del párrafo uno?
A) CICLO, porque corresponde a un grupo de sucesos de un héroe.
B) SUCESIÓN, porque es el orden y continuación de personas, cosas, sucesos, etc.
C) CONTINUIDAD, porque es el plan argumental de escenas y diálogos.
D) SARTA, porque indica serie de sucesos análogos.
E) SECUENCIA, porque es la continuación de un argumento o trama mayor.

32. ¿Qué sentido adquiere la palabra INTIMIDADO en el contexto del párrafo dos?
A) IRRESOLUTO, porque no resuelve o da respuesta a lo preguntado por Smaug.
B) IRREVERENTE, porque no respeta al entrevistado.
C) MEDROSO, porque siente temor de la reacción del dragón.
D) DUBITATIVA, porque el entrevistador no sabe la forma en que debe comportarse.
E) TRASTOCADO, porque muda o cambia frente al dragón.

10 | P á g i n a
33. ¿Qué sentido adquiere la palabra PAPELES en el contexto del párrafo tres?
A) PAPELONES, porque se refiere a algunas actuaciones ridículas realizadas por el actor.
B) ROLES, porque hace referencia a personajes factibles de representar por el actor.
C) PROMOTORES, porque Smaug recuerda a quienes representan a los actores como él.
D) NÓMINAS, porque son listas o catálogos de nombres, personas, etc.
E) REPARTOS, porque corresponden a las distribuciones de papeles de obras teatrales.

34. ¿Qué sentido adquiere la palabra AUDIENCIA en el contexto del párrafo cuatro?

A) RECEPCIÓN, porque es una reunión para celebrar o recibir a alguien.


B) CONCURRENCIA, porque identifica a personas que asisten a un acto, reunión o
programa.
C) AGLOMERACIÓN, porque implica amontonar, juntar cosas o personas.
D) PARTICIPACIÓN, porque define a quienes comparten las mismas opiniones o ideas.
E) MUCHEDUMBRE, porque corresponde a la abundancia y multitud de personas o cosas.

35. ¿Qué sentido adquiere la palabra PROTAGONIZADA en el contexto del párrafo seis?

A) EJECUTADA, porque desempeña con arte y facilidad alguna cosa.


B) INTERPRETADA, porque representa el papel principal en una obra teatral,
cinematográfica, etc.
C) DECLAMADA, porque corresponde a recitar con la entonación y ademanes convenientes.
D) DRAMATIZADA, porque implica dar forma y condiciones dramáticas a una obra.
E) AFICIONADA, porque corresponde a quien cultiva un arte, oficio, ciencia, sin ser
profesional.

TEXTO 8 (36 – 40)

1. “Escuchar buena música es un placer. Sin embargo, para que este gusto no se convierta en un
problema, es mejor tener en cuenta un aspecto fundamental: el volumen con que se escucha
y el audífono que se usa.
2. Si quien está al lado escucha la música que sale por los audífonos, quiere decir que el
volumen es exagerado. Si esto se mantiene por varias horas, se puede producir un trauma
acústico que, con el tiempo, se traducirá en una pérdida de audición.
3. Mientras más tiempo se expone al oído a música fuerte, peor. En el oído interno, el ruido
produce una vasoconstricción, es decir, aprieta la arteria que lleva la irrigación sanguínea.
Mientras más horas se escuche un sonido fuerte, más tiempo estará ese oído recibiendo
menos sangre, con más posibilidades de sufrir daño. Eso no se produce cuando el volumen es
moderado.
4. El tipo de audífonos que se usa es importante. Los intracanales llevan el estímulo sonoro más
directo al tímpano, por lo que la posibilidad de daño es mayor si el volumen es alto.
5. Cuando hay daño, el oído avisa. Ese pito constante (tinitus) que queda después de escuchar
música a alto volumen es el primer signo.

11 | P á g i n a
6. Hay que darle reposo. Después de someterlo varias horas a ruidos potentes, ya sea con
auriculares o en un concierto, hay que darle al menos 12 horas de tranquilidad sin sonidos
intensos. ”
Consejos de la doctora Gloria Ribalta, Otorrinolaringóloga, clínica Las Condes.
www.emol.com, 11-03-07.
36. ¿Qué sentido adquiere la palabra TRAUMA en el contexto del párrafo dos?

A) TRAUMATISMO, porque es una lesión producida por agentes externos al oído.


B) GOLPE, porque es un choque muy violento para los tímpanos.
C) MENOSCABO, porque es un deterioro físico que se evidencia con el tiempo.
D) ESTRÉS, porque la tensión provocada a los tímpanos es extrema.
E) HERIDA, porque la excesiva potencia del ruido daña los tímpanos.

37. ¿Qué sentido adquiere la palabra VOLUMEN en el contexto del párrafo cuatro?

A) DOLOR, porque provoca una sensación insoportable en los tímpanos.


B) MOLESTIAS, porque provoca incomodidad física general.
C) SUFRIMIENTO, porque provoca dolor agudo.
D) INTENSIDAD, porque se refiere a la potencia del sonido que podría causar daño al oído.
E) DAMNIFICAR, porque el excesivo volumen causa perjuicio al organismo en general.

38. ¿Qué sentido adquiere la palabra DAÑO en el contexto del párrafo cinco?

A) POTENCIA, porque los tímpanos reciben excesivo estímulo si el sonido es alto.


B) SONIDO, porque los tímpanos reciben una vibración mayor al excitarse el oído.
C) DETRIMENTO, porque se provoca una destrucción parcial o leve al oído.
D) MAGNITUD, porque la resonancia a la que se someten los tímpanos puede causar algún
daño.
E) TONO, porque la frecuencia de los sonidos es demasiado nociva para el organismo
humano.

39. ¿Qué sentido adquiere la palabra POTENTES en el contexto del párrafo seis?

A) PODEROSOS, porque los sonidos son muy dominantes para la sensibilidad de los oídos y
no los captará.
B) ENÉRGICOS, porque los sonidos tan vigorosos son demasiados invasivos para el oído
humano.
C) DESMESURADOS, porque los sonidos son demasiado desproporcionados para que los
tímpanos los soporten sin dañarse.
D) AGUDOS, porque los sonidos son tan finos y penetrantes que resultan molestos para el
oído humano.
E) FUERTES, porque los sonidos son demasiado finos para los tímpanos y se pueden dañar.

40. ¿Qué sentido adquiere la palabra TRANQUILIDAD en el contexto del párrafo seis?

A) SOSIEGO, porque el oído ha sido expuesto a una extenuante actividad y es necesario


que descanse.
B) PAZ, pues el cuerpo necesita calmar su estado de ánimo.
C) MANSEDUMBRE, porque el oído es un órgano muy delicado y frágil.
D) INMÓVIL, porque el cuerpo debe evitar movimientos bruscos para lograr un equilibrio
total.
E) MESURA, porque el oído necesita moderación con respecto a la contaminación acústica.

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