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SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
e-mail: lisbellg@gmail.com
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional
Médico Farmacóloga. Título de cuarto nivel, especialista en Farmacología. Máster en Salud
Pública y en Educación Médica. 19 años de docencia universitaria en UCM Villa Clara, Cuba.
Tres años de docencia universitaria en UTE, Ecuador. Autora de publicaciones sobre
medicamentos.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Lograr que los estudiantes identifiquen y seleccionen los fármacos clasificados por Aparatos y
Sistemas, los apliquen en cada caso valorando la efectividad y la seguridad, y administren la
dosis necesaria y justa para la resolución de los problemas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍA:
a. Metodologías
Autoaprendizaje X
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Cooperativo X
Aula Invertida X
Otros (especifique)
Desarrollo analítico del tema X
Clases Interactivas X
Consolidación de Aprendizajes X
b. Estrategias
Preinstruccionales
Coinstruccionales
Postinstruccionales
Metacognitivas
Comunicativas
Cooperativas X
De comprensión X
De apoyo
De proyectos
Trabajo en equipo X
Desempeño de roles
Discusión de casos
Debate X
Gestión de la información X
Elaboración de hipótesis
Toma de decisiones
Planteamiento de problemas
Resolución de problemas X
Simulación
Otros (especifique)
NORMAS DE COMPORTAMIENTO:
Los estudiantes conocen y respetan las normas de comportamiento que establece el Reglamento
del Alumno de la UTE.
Los estudiantes respetan las opiniones de compañeros y docentes, debaten con altura,
demuestran sus aseveraciones documentadamente, y toman la palabra cada vez que tienen un
aporte para la discusión, una aclaración o una pregunta pertinente al tema que se discute.
La puntualidad, el trato cordial y respetuoso entre estudiantes y con el docente son conductas
practicadas a diario al interior del recinto universitario. No se permitirá la entrada después de 10
minutos de la hora planificada para la actividad docente.
Cada momento de la discusión que involucra el relacionamiento con los pacientes o la sociedad
es motivo que aprovecha el docente para fomentar valores y conducta ética en los estudiantes.
La honestidad es la práctica obligada y estrictamente supervisada durante los procesos de
evaluación. No se admite la copia ni las conversaciones entre estudiantes durante los exámenes
y los reglamentos universitarios sancionan rigurosamente esta práctica.
No se permite asistir a las aulas universitarias a los estudiantes vistiendo los uniformes que son
de uso estricto en la práctica hospitalaria, ni se permitirá el consumo de alimentos dentro del
aula.
RECURSOS:
Para el aprendizaje de Farmacología por Aparatos y Sistemas, la Facultad cuenta con aulas
equipadas con computadoras conectadas a la red de Internet de la UTE.
Los estudiantes pueden utilizar el Internet inalámbrico en sus dispositivos electrónicos
personales que cuenten con Wi Fi.
Para las presentaciones o conferencias, los estudiantes pueden utilizar los recursos audiovisuales
que tiene la Facultad.
El laboratorio de Farmacología cuenta con los recursos necesarios para el desarrollo de las
prácticas previstas.
El autoaprendizaje de los estudiantes dispone de varios escenarios, el primero de los cuales es la
Biblioteca de la Universidad que cuenta con la sección de Medicina. En ella los estudiantes
Finalmente, la Facultad cuenta con material de trabajo (pizarras de tiza líquida, papelotes, etc.)
en forma suficiente.
EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza siguiendo el INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA
CARRERA DE MEDICINA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “EUGENIO ESPEJO”:
BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
Samaniego, E. (2014). Fundamentos de Farmacología Médica. (8vª ed.). Impreso en Ecuador.
Editorial Universitaria de la UCE.
COMPLEMENTARIA:
Flórez J. [et al]. Farmacología Humana. (6ª ed). España: Elsevier; 2014.
República del Ecuador. Ministerio de salud Pública. Cuadro Nacional de Medicamentos
Básicos. 9na revisión, Consejo Nacional de Salud, Comisión Nacional de Medicamentos e
insumos, 2013.
RECOMENDADA:
Goodman and Gilman. Las Bases farmacológicas de la Terapéutica. (12ª ed). México: McGraw
Hill; 2012.
Raffa RB, Rawl SM, Beyzarov EP. Netter. Farmacología Ilustrada. (1ª ed). España: Elsevier;
2008.
Morón Rodríguez FJ, [et al]. Farmacología General. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;
2002.
Morón Rodríguez FJ, [et al]. Farmacología Clínica Morón. La Habana: Editorial Ciencias
Médicas; 2009.
DAILYMED. https://dailymed.nlm.nih.gov/dailymed/. (último acceso 15 marzo 2018)
BMJ Clinical Evidence. http://clinicalevidence.bmj.com/x/index.html. (último acceso 15 marzo
2018)
Cochrane Library. http://www.cochranelibrary.com/. (último acceso 15 marzo 2018)
BMJ Best Practice. http://bestpractice.bmj.com/best-practice/welcome.html. (último acceso
15 marzo 2018)
Vademecum IQB. http://www.iqb.es/cbasicas/farma/farma04/indicea.htm . (último acceso
15 marzo 2018)
TABLA DE CONTENIDOS
Primer parcial
Sesión 12
(1 h)
Unidad 2.- Neurotransmisión central
Antiepilépticos y anticonvulsivos.
Sesión 31 Samaniego, E. (2014). Fundamentos de
Antiepilépticos clásicos. Antiepilépticos Farmacología Médica. (8vª ed.). Impreso en
(1h)
nuevos. Parte II. Ecuador. Editorial Universitaria de la UCE.
Armijo JA, Herranz JL. Fármacos antiepilépticos
Ácido valproico
y anticonvulsivantes. En: Flórez J., et al.
Gabapentina Farmacología Humana. Barcelona España,
2014, pp: 476-501
IX Revisión de Cuadro Medicamentos Básicos.
MSP Quito Ecuador, 2013.
DailyMed:
http://dailymed.nlm.nih.gov/dailymed/
Vademecum IQB.
http://www.iqb.es/cbasicas/farma/farma04/in
dicea.htm
Preparar una ficha resumen de los fármacos
seleccionados.
Unidad 10.- Farmacología de los movimientos anormales.
* La práctica de laboratorio se realiza en 2 horas adicionales que se suman a las 3 horas que corresponden a la semana, por
lo que no se afecta la extensión del silabo de 16 semanas.