NOMBRE DE LA TIEMPO PROBABLE

PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN CONSUMO.

UNIDAD 20 HORAS
COMPONENTE SOCIO-AFECTIVO ( ECOPLÍTICA) GRADO DÉCIMO
COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
A DESARROLLAR  Intelectuales. Democracia y autonomía.
 Interpersonales. La Sana Convivencia.
 Organizacionales. Pensamiento Critico Histórico.
Pensamiento Espacio Temporal.
PROPÓSITOS DE  Analizar las diferentes etapas fundamentales de un proceso económico en Colombia.
FORMACIÓN  Establecer las diferencias entre los principales sistemas económicos.

ESTÁNDARES 
Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos para resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los estados y en el interior de ellos.
PERIODO IV INICIO DE SEPTIEMBRE TERMINACIÓN DEL NOVIEMBRE
PERIODO. PERIODO 19 PERIODO 18.
CONTENIDOS CRITERIOS
PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES DE INDICADORES DE DEVALUACIÓN
SER – HACER- CONOCER ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESEMPEÑO

“PRODUCCIÓN, DE DESEMPEÑO SABER SER: SABER SER:

DISTRIBUCIÓN Y
CONSUMO”
-La producción.
-La distribución
-El consumo.
-Sistemas económicos
-El aparato reproductor.
-¿Cómo funciona un aparato
-Observación de diferentes
revistas y periódicos, para
identificar y clasificar
aquellas láminas o gráficas
que se relacionen con el
tema central.
DE CON OCIMIENTO.
Muestra Interés participando en Explicar
el tema relacionado con los claramente los
procesos económicos procesos
en Colombia , mediante el económicos en
análisis de documentos y otras Colombia.
actividades desarrolladas en
 Reproductor? clase , con el propósito de
-Sin empresas no hay -Análisis de cada una de las plantear posibles soluciones. SABER
capacidad de compras. gráficas y láminas (NC) Intuitivo CONOCER
clasificadas anteriormente , .
para sustentar cada una de .Reconocer
ellas. SABER CONOCER. claramente los
conceptos de
DE PRODUCTO. Conoce, sintetiza y concluye producción,
cada uno de los conceptos sobre distribución y
-Explicación de las diferencias producción, distribución y consumo.
entre una economía consumo económico en
planificada y otra de mercado, Colombia, mediante diferentes
seleccionando aquella que consultas y exposiciones SABER HACER:
se considere más realizadas en el aula, para opinar
conveniente explicando sus acerca del papel que juegan las -Explicar mediante
argumentos. empresas en el desarrollo de ejemplos la
la economía de u n país. relación entre
(NC) Rutinario. producción,
distribución y
SABER HACER. consumo.

Elegir un producto de uso

cotidiano y explicar las etapas
para la producción y consumo ,
tomando el mayor número de
variables que intervinieron en
el proceso.

N.C. Transferencia