JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (Zúrich 12 enero de 1746-Brug 17 de febrero de

1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un
pedagogo suizo. Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como
un pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde
la época de los griegos, pero él fue un verdadero reformador de la pedagogía
tradicional y dirigió su labor hacia la educación popular. Su padre era cirujano de
profesión, pero murió cuando Johan Heinrich era muy pequeño, de modo que
creció con su madre. Como profetizando su obra y pensamiento.

Se caracterizó por ser un niño desobediente, desordenado y con pocos logros

escolares en su niñez. En España Manuel Godoy fundo en el año 1807 una escuela
de tipo pestalozziano en Madrid, en ella fueron educados muchos hijos en altos
cargos vinculados en la corte entre los que se cuenta Francisco de Paola, de esta
manera Pestalozzi tuvo unos grandes aportes pedagógicos centrándose así a la
educación infantil.

Su método se basa en observar medir, dibujar, escribir y así en enseñar a

distinguir la forma de cada objeto. Se enseña a describir o a darse cuenta de sus
percepciones, siempre a partir de las cosas simples a lo más difícil. Pestalozzi
promulgó la importancia del juego en el proceso pedagógico del niño, pero hacia
un llamado de atención con relación al libertinaje en él para que los niños no se
fuesen a lastimar.

Este pedagogo defendía la individualidad del niño y la necesidad que los maestros
fueran preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para
implantar los conocimientos, donde él Maestro tiene una confianza muy grande
en las capacidades del niño.

Algunos principios pedagógicos que aportó Pestalozzi fue el de la naturalidad en

el proceso pedagógico. Principio que se deriva de la necesidad de la libertad en
la educación del niño, entonces es necesario que este libre para que pueda actuar
y pensar a su modo en contacto con todo lo que le rodea, la educación elemental
se debe a partir de la observación de la experiencia y el interés de las actividades
educativas, no enseñar nada que los niños no puedan ver.

Durante el proceso pedagógico este autor acuñó grandes frases que hoy por hoy
para la educación del siglo XXI y la educación tiene mucha vigencia, siendo entre
ellas: "Tarde o temprano seguro que la naturaleza se vengará de todo lo que los
hombres hagan en su contra.", "Un niño que no se siente querido difícilmente
puede ser educado", "La educación es desarrollo natural, progresivo y
sistemático de todas las facultades".
Es muy importante conocer como da inicio Pestalozzi a su legado pedagógico, a
realizarse como escritor, y es que siendo joven después de sus fracasos en su
empresa textil, hay que resaltar que para subsistir, se dedicaba a la actividad de
escritor. Esta función literaria de Pestalozzi dura veinte años, y gracias a ella
tenemos gran número de las obras que nos ha legado este autor.

Enrique Pestalozzi para las enseñanzas intelectuales, toma en cuenta algunos

aspectos; como los cuales:

Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):

 Partía de los conocimientos previos de los niños.

 Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera
practicar diferentes ejercicios.

Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):

 Enseñar a los niños diferentes objetos; dándoles descripciones sencillas y

asi reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.
 El niño poco a poco tendría mayor destreza en reproducir objetos; ya que
cuando se lo mencionen también lo imaginaria con la descripción antes
brindada.
 Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que
posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad
en sus manos.

Para la enseñanza del lenguaje:

 Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño,

empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos enriquecerían
su vocabulario.
 También pensó que por medio de la lectura y escritura se afianzaría el
lenguaje.
 Para el trabajo del lenguaje en la etapa pre-escolar; se debía empezar del
sonido a la palabra, para que luego se trabaje de la palabra a la frase

Para aspectos generales de su Educación Elemental

 Considera de suma importancia el primer contacto afectivo entre la madre

e hijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.
 La primera formación social que recibe el niño es la familia y
posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a
relacionarse con sus pares.
  La educación que se brinda debe ser creativa y motivadora; para que asi el
niño adquiera mejor el aprendizaje.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE PESTALOZZI EN EL TRABAJO ESCOLAR.

Según Pestalozzi el niño es guiado para que, a través de la práctica, la observación

y la experimentación puedan adquirir nuevos aprendizajes.

Para él la educación no era llenar de conocimientos al niño; sino que se respete

el ritmo de cada uno y así lograr que se desarrolle favorablemente

Debía satisfacerse las necesidades de los maestros para que ellos pudieran
brindarle lo mejor a los niños y a su vez se estaría cumpliendo en satisfacer las
necesidades de aprendizaje de los niños; logrando de esta manera un aprendizaje
integral del estudiante.

Principios pedagógicos:

 Naturalidad: este principio nos dice que el niño debe experimentar, tener
contacto directo con todo lo que le rodea, ser libre en explorar el medio y
así el niño obtendrá un mejor aprendizaje
 Educación elemental: todo aprendizaje debe partirse de la experiencia,
interés del niño; nos dice que no se debe enseñar nada que el niño no
pudiera observar. La finalidad principal de la educación no era llenar de
conocimientos sino de desarrollar la inteligencia del niño respetando el
ritmo de cada uno de ellos buscando un desarrollo integral.
 Educación física: incluye la educación física como un medio corporal donde
el niño se desenvolvía, este tiempo debía ser acompañado de música para
obtener un mejor aprovechamiento en el niño.

Aportes a la educación infantil

Pestalozzi, pone énfasis sobre la educación y enseñanza en las primeras edades,

recalcando la gran importancia que tiene esta educación en los niños de inicial y
sobre todo en la vinculación que esta tendrá en su desarrollo y aprendizaje
futuro.

Le dio importancia al desarrollo de los niños y puso en práctica la organización de

experiencias y actividades por medio del juego.

 Valoró las actividades espontáneas del niño.

  Puso énfasis en las actividades motrices las cuales servirían para el uso
adecuado de la escritura.
 Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos.
 Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos
con la familia, en especial con la madre.
 Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del
nacimiento del niño.
 Destacó el desarrollo social del niño, primeramente, en la familia y
posteriormente en la escuela.
 Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos
niños que eran carentes de recursos económicos.

FUNCIONES EDUCATIVAS SEGÚN PESTALOZZI

Le daba un gran valor a la educación religiosa, siempre que ésta no tuviera un

carácter dogmático ni confesional.

 FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: El principal objetivo era integrar a

niños de escasos recursos a la vida social, a través de la enseñanza de un
oficio. Pensaba que sus propios alumnos -a largo plazo- serían los
educadores del mañana.
 DESEMPEÑO DEL DOCENTE: El educador no era concebido como una
figura autoritaria. En este sentido, el docente, debía estar al servicio de las
necesidades del alumno.
 CONCEPTO DEL ALUMNO: Una confianza muy grande en las capacidades
del niño.
PAPEL DE LA ESCUELA: La concepción de establecimiento escolar estaba
muy ligada a la enseñanza del oficio: más que escuelas eran talleres.
 CONCEPTO DE LOS VALORES: El principal valor de su interés fue el de la
educación igualitaria, es decir, poder educar a gente marginada. Confiaba
plenamente en las virtudes de la educación popular.