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O10. ORALIDADE
1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.
1. Identificar o tema dominante, 50 122 159, 161 199 240 41
justificando.
4. Fazer inferências. 12 27, 32, 50 122 157, 159, 161 199, 203, 240 40, 41,
215 42, 43
5. Distinguir diferentes intenções 27, 32, 50 84 122 157, 159, 161 199, 203, 240 301-303 40
comunicativas. 215
2. Registar em tópicos, 27, 43 76, 84 117, 122 143, 146, 148, 199 240, 251 57
sequencialmente, a informação 152, 159, 161
relevante.
2. Planificar o texto oral, 27, 39, 43, 76, 84 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 322 57
elaborando tópicos de suporte 47, 54 152, 159, 161 199
à intervenção.
2. Utilizar adequadamente 12 27, 43, 76, 84 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 322 57
recursos verbais e não verbais: 47, 54 152, 159, 161 199
postura, tom de voz, articulação,
ritmo, entoação, expressividade.
2. Produzir textos seguindo 27, 39, 76, 84 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 322 57
tópicos elaborados 43, 47, 152, 159, 161 199
autonomamente. 54
3. Produzir textos 27, 39, 76, 84 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 322 57
linguisticamente corretos, com 43, 47, 152, 159, 161 199
diversificação do vocabulário 54
e das estruturas utilizadas.
2. Respeitar as marcas 27, 39, 76 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 305-306, 57
de género do texto a produzir. 43, 47, 152, 159, 161 199 322
54
3. Respeitar as seguintes 27, 39, 76 117, 122 143, 146, 148, 184, 189, 240, 251 305-306, 57
extensões temporais: síntese 43, 47, 152, 159, 161 199 322
— 1 a 3 minutos; apreciação 54
crítica — 2 a 4 minutos.
L10. LEITURA
7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.
1. Identificar o tema dominante, 33, 39, 123 143, 148, 177 199 29, 31,
justificando. 43, 47, 37
54, 65
2. Fazer inferências, 11 26, 33, 78, 93 123 143, 148, 177 193, 199, 253 29, 31,
fundamentando. 39, 43, 231 33, 35,
47, 54, 37, 62,
65 67, 77
3. Explicitar a estrutura do texto: 43, 54, 65 78 123 137, 148, 177 303-305 31
organização interna.
4. Explicitar o sentido global 11 33, 39, 43, 78, 93 123 148, 177 303-305 31, 37
do texto, fundamentando. 54
6. Explicitar, em textos 43 78 123 137, 177 193, 199 253 303-305 29, 37
apresentados em diversos
suportes, marcas dos seguintes
géneros: relato de viagem,
artigo de divulgação científica,
exposição sobre um tema
e apreciação crítica.
2. Elaborar tópicos que 43, 54, 65 78 123 137, 148, 177 317-318 31
sistematizem as ideias-chave
do texto, organizando-os
sequencialmente.
E10. ESCRITA
10. Planificar a escrita de textos.
1. Pesquisar informação 26, 35, 39, 84 117, 123, 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251, 317-318 54
pertinente. 43, 47 131, 177 152, 161 211, 215 265
2. Elaborar planos: 11 35, 39, 43, 78, 84, 117, 123, 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251, 316, 50-56,
a) estabelecer objetivos; 47, 54 93 131, 177 152, 161, 163, 211, 215 265 317-318 63, 68,
b) pesquisar e selecionar 177 73, 79
informação pertinente;
c) definir tópicos e organizá-los
de de texto a produzir.
2. Mobilizar informação 27, 35, 39, 78, 84 117, 123, 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251, 50-56,
adequada ao tema. 43, 47, 54 131, 177 152, 161, 163, 211, 215 265 63, 68,
177 73, 79
3. Redigir um texto estruturado, 11 27, 35, 39, 78, 84 117, 123, 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251, 297, 50-56,
que reflita uma planificação, 43, 47, 54 131, 177 152, 161, 163, 211, 215 265 316, 63, 68,
evidenciando um bom domínio 177 317-318 73, 79
dos mecanismos de coesão
textual com marcação correta
de parágrafos e utilização
adequada de conectores.
4. Mobilizar adequadamente 11 27, 35, 39, 78, 84 117, 123, 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251, 316, 4-5, 24,
recursos da língua: uso correto 43, 47, 54 131, 177 152, 161, 163, 211, 215 265 317-318, 44-56,
do registo de língua, vocabulário 177 321 63, 68,
adequado ao tema, correção 73, 79
na acentuação, na ortografia,
na sintaxe e na pontuação.
6. Explorar as virtualidades 27, 35, 39, 78, 84 117, 123 143, 146, 148, 184, 199, 240, 251 44-49,
das tecnologias de informação 43, 47, 54 152, 161, 163, 211, 215 52-56
na produção, na revisão 177
e na edição do texto.
2. Ler textos literários 13 24, 28, 31, 73-75, 100-105, 141, 144-145, 183, 185, 236-237, 58, 59,
portugueses de diferentes 34, 36, 40, 79-82, 107-114, 147, 149, 151, 186-188, 238-239, 60, 64,
géneros, pertencentes aos séculos 44, 48, 51, 91-92 118-120 153, 155, 156, 190-191, 241-246, 65, 70,
xii a xvi.
52, 55, 56, 158, 160, 162, 194-197, 247-250 72, 74,
63 164, 175 200, 75
201-202,
204-206,
207,
209-211,
212-214
3. Identificar temas, ideias 25, 29, 75-76, 106, 115, 141-142, 145, 184, 185, 237, 239, 58, 60,
principais, pontos de vista 31-32, 82, 121, 147, 149-150, 191, 246, 64, 65,
e universos de referência, 34-35, 36, 86-88, 124-125, 151, 154, 155, 197-198, 250-251, 70-72
justificando. 40-41, 45, 92 131 157, 159, 161, 200, 203, 254-255,
49, 51, 53, 163, 164, 175 206, 208, 264
55, 57, 211, 215,
58-60, 63 228-229
4. Fazer inferências, 13 25, 29, 75-76, 106, 115, 141-142, 145, 184, 185, 237, 239, 58, 60,
fundamentando. 31-32, 82, 92 121, 131 147, 149-150, 191, 246, 64, 65,
34-35, 36, 151, 154, 155, 197-198, 250-251, 70-72,
40-41, 45, 157, 159, 161, 200, 203, 264 74-76
49, 51, 53, 163, 164, 175 206, 208,
55, 57, 63 211, 215,
228-229
5. Analisar o ponto de vista 13 25, 29, 31- 75-76, 106, 115, 141-142, 145, 191, 237, 239, 58, 60,
das diferentes personagens. -32, 34-35, 86-88, 121, 147, 149-150, 197-198 246, 64, 65,
36, 40-41, 92 124-125, 151, 154, 155, 250-251, 70-72,
45, 49, 51, 131 157, 159, 161, 256-257, 74-76
53, 55, 57, 163, 164, 175 264
58-60, 63
6. Explicitar a estrutura do texto: 29, 58-60 75-76 125, 127 163 184, 200, 250,
organização interna. 215, 255-256
219-224
7. Estabelecer relações 25, 29, 75-76, 106, 115, 141-142, 145, 184, 185, 237, 239, 58, 60,
de sentido: 31-32, 82, 121, 147, 149-150, 191, 246, 64, 65,
a) entre as diversas partes 34-35, 86-88, 124-127, 151, 154, 155, 197-198, 250-251, 70-72,
constitutivas de um texto; 36, 40-41, 92 131 157, 159, 161, 200, 203, 264 74-76
45, 49, 51, 163, 164, 175 206, 208,
b) entre características e pontos
53, 55, 57, 211, 215,
de vista das personagens.
58-60, 63 228-229
8. Identificar características 25, 29, 36, 127 140, 142, 147, 314-315
do texto poético no que diz 40-41, 45, 157, 171, 173
respeito a: 51, 57,
a) estrofe (dístico, terceto, 58-60
quadra, oitava);
b) métrica (redondilha maior
e redondilha menor;
decassílabo);
c) rima (emparelhada, cruzada,
interpolada);
d) paralelismo (cantigas
de amigo);
e) efrão.
9. Identificar e explicitar o valor 29, 45, 53, 76 106, 121, 141, 145, 147, 184, 185, 239, 311-313 26-27,
dos recursos expressivos 55, 57, 127, 131 149-150, 151, 191, 200, 250-251 65, 76
mencionados no Programa. 58-60 154, 155, 159, 206, 215,
161, 163, 164, 229
175
2. Valorizar uma obra enquanto 13 25, 29, 75-76, 106, 115, 141-142, 184, 185, 237, 239, 60
objeto simbólico, no plano do 31-32, 82, 121, 147-148, 191, 246,
imaginário individual e coletivo. 34-35, 36, 86-88, 125-127, 149-150, 154, 197-198, 250-251,
45, 49, 51, 92 131 155, 157, 159, 200, 203, 254-256,
53, 55, 57, 161, 163, 164, 206, 208, 264
58-60 175 211, 215,
228-229
3. Expressar pontos de vista 25, 29, 75-76, 106, 115, 141-142, 145, 184, 185, 237, 239, 58, 60,
suscitados pelos textos lidos, 31-32, 82, 121, 131 147-148, 150, 191, 246, 64, 65,
fundamentando. 34-35, 36, 86-88, 151, 154, 157, 197-198, 250-251, 70- 72,
45, 49, 51, 92 159, 161, 163, 200, 203, 264 74-76
53, 55, 57, 164, 175 206, 208,
58-60 211, 215,
228-229
5. Escrever exposições (entre 39, 65 84 117, 123, 152, 161, 163, 189, 199, 251 303, 78
120 e 150 palavras) sobre temas 131 177 231 316
respeitantes às obras estudadas,
seguindo tópicos fornecidos.
6. Ler uma ou duas obras do 47, 62 90 129 174 227 262 323-324
Projeto de Leitura relacionando-a(s)
com conteúdos programáticos
de diferentes domínios.
2. Comparar diferentes textos 30, 35, 37, 83 117 146, 148 188 252
no que diz respeito a temas, 41, 46
ideias e valores.
G10. GRAMÁTICA
17. Conhecer a origem e a evolução do português.
1. Referir e caracterizar as 50, 60 76 268-270 8-9
principais etapas de formação
do português.
5. Reconhecer valores 35, 36, 45, 76 116, 121 189 251 12-13
semânticos de palavras 53
considerando o respetivo étimo.
4. Identificar orações 29, 57 82, 92 106 152, 157, 159, 184, 192, 246 292-296 21-23,
subordinadas. 177 203, 211 62, 67,
73, 77
4. Explicitar constituintes 25, 45 76 116 142, 145 198 251 300 14-15,
de campos lexicais. 77
VIII