Guía Docente

ASIGNATURA ÉTICA Y COMUNICACIÓN ASISTENCIAL

CURSO: 3º SEMESTRE: PRIMERO
GRADO: MEDICINA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2017/2018
FACULTAD: MEDICINA
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:

Nombre: Ética y Comunicación Asistencial

Código: a325

Curso(s) en el que se imparte: Quinto Semestre(s) en el que se imparte: Primero

Carácter: Básico ECTS: 6 Horas ECTS: (30)

Idioma: Castellano Modalidad: Presencial

Grado en que se imparte la asignatura: Medicina

Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: Ciencias Médicas Clínicas

Área de conocimiento: Medicina

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO

Nombre: José Manuel Gómez García
Tlfno (ext): 670252820
Email: semagomezgarcia@hotmail.com
Perfil Docente e Investigador Master en Bioética

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Eduardo García Rico
Tlfno (ext): 609165218
Email: egarcia@hmhospitales.com

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Mariano Royo-Villanova Pérez
Tlfno (ext): 636385568
Email: marianoroyovillanova@gmail.com

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Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Julio César Villanueva Flórez
Tlfno (ext): 651702919
Email: jvillanueva@hmhospitales.com

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Tomás Chivato Pérez
Tlfno (ext): 913724700
Email: tchivato@ceu.es

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Los alumnos podrán contactar vía correo electrónico en cualquier momento del curso.
Previa solicitud de entrevista se reserva la hora previa a las clases de la asignatura para las
consultas personales que se precise atender.

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Ética y Comunicación Asistencial es una reflexión sobre el acto médico y su

significado tanto para el médico como para los pacientes y sus familiares. Basándonos en el
concepto de “atención centrada en las personas”, se toma la perspectiva del encuentro médico-
paciente, como un encuentro “persona a persona” que sirva de luz desde la que iluminar el sentido
de las acciones que se orientan al mantenimiento y promoción de la salud de los pacientes. La
práctica de la medicina exige reflexión y espíritu crítico para afrontar importantes cuestiones
científico-técnicas que pueden poner en riesgo derechos inalienables de los pacientes y
comprometer el sentido último de la profesión médica que no es otro que humanizar la vida de los
pacientes, aliviando su sufrimiento y respetando su dignidad. Adquirir competencias en este sentido
capacita al alumno para el futuro ejercicio de la profesión, y le proporciona un enriquecimiento
personal en valores, virtudes y excelencia profesional.

4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Educar al alumno en los valores y virtudes de la profesión médica, dotándolo de actitudes y
comportamientos éticos para que establezca una relación interpersonal con pacientes, familiares y
compañeros basada en el respeto, el diálogo y el reconocimiento de la dignidad humana.
Dotarle de las herramientas necesarias para la reflexión y el análisis sobre las cuestiones éticas
relacionadas con la vida humana y con los conflictos de valores que plantean frecuentemente los
progresos biomédicos.

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4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
ECI.1 Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios
éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
ECI.2 Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la
sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional
ECI.3 Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las
implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación
ECI.4. Desarrollar la práctica profesional con respecto a la autonomía del paciente, a sus
creencias y culturas
ECI.5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su
competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera
autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y la motivación por la calidad
ECI.6. Desarrollar la práctica profesional con respecto a otros profesionales de la salud,
adquiriendo habilidades de trabajo en equipo
ECI.21 Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los
problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información
ECI.22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros

ECI.23. Comunicarse de modo afectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los
pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales
ECI.24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con
eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros
profesionales.

Código Competencias Específicas

CE.31 Conocer los fundamentos de la ética médica
CE.32 Bioética

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CE.33. Resolver conflictos éticos

CE.34. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad,
integridad y honestidad al ejercicio de la profesión
CE.35. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional
CE.36 Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y cultura
CE.65. Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de
relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias
CE.66. Dar malas noticias
CE.67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes,
familiares y otros profesionales
CE.68 Realizar una exposición en público, oral y escrita de trabajos científicos y/o informes profesionales.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Resultados de Aprendizaje
Resolver conflictos éticos y otros problemas derivados de la práctica médica
Poner los medios para la actualización de conocimientos y la formación continuada
Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, integridad, confidencialidad y
honestidad al ejercicio de la profesión
Ser capaz de transmitir la información médica a pacientes, familiares y otros profesionales, tanto de forma oral
como escrita.

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la Asignatura 180

Código Nombre Horas

Presenciales
AF 1 Clases Teóricas 36
AF 2 ClasesPrácticas 22
AF 3 Tutorías 7
TOTAL Horas Presenciales 65

Código Nombre Horas No

Presenciales
AF 6 Trabajo Autónomo del Estudiante 115

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2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Actividad Definición

Clase teórica Exposición, por parte del profesor, de los contenidos teóricos del programa
(AF 1) de la asignatura. Se podrán utilizar métodos didácticos de apoyo.

Clases prácticas Sesiones en las que, mediante el análisis de casos, casos clínicos,
(AF 2) visualización de imágenes, interpretación de resultados, resolución de
ejercicios, o cualquier otro tipo de actividad, se profundizará en los temas
desarrollados en las clases teóricas. Los alumnos participarán activamente
a fin de mejorar la comprensión de los conceptos y la adquisición de
conocimientos y habilidades programadas.
Tutorías (AF 3) El profesor podrá programar tutorías para la resolución de dudas y
contrastar los avances en la adquisición de competencias. Además, los
alumnos, según sus necesidades, podrán solicitar tutorías con la finalidad
referida.

Trabajo de síntesis El profesor podrá proponer la realización y entrega de trabajos y/o su

(AF 4) exposición oral sobre temas relevantes para el alumno, que le ayuden a
comprender la materia, o cuya temática le ayude a profundizar en aspectos
concretos de la asignatura.

Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia o

capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes y a
la competencia de adquisición de habilidades de aprendizaje. Prioriza el
aprendizaje autónomo por parte del alumno.

Actividad optativa para subir nota.

Trabajo autónomo El Trabajo Autónomo del Estudiante, se entiende como el tiempo de trabajo
del alumno que el estudiante necesita y emplea, fuera del horario de clases, para
(AF 6) adquirir las competencias y destrezas exigidas por el plan de estudios de la
titulación.

6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ASISTENCIA A CLASE:

• Las ausencias a los seminarios prácticos y a las clases teóricas tendrá una puntuación
negativa con respecto a la calificación final.
• Se contabilizará la asistencia a clase, como forma de aprovechamiento y se valorará la
participación del alumno en los debates o preguntas formuladas.

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2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)

Código Nombre Peso
SE 1 Examen ordinario teórico práctico 100%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
SE 1 Examen ordinario teórico práctico 100%

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Definición
Evaluación
Convocatoria • Los objetivos de conocimiento se valorarán mediante ejercicio escrito de
ordinaria prueba objetiva de tipo test. Se realizará una única prueba al finalizar el
(Examen semestre. Pueden presentarse todos los alumnos matriculados. Se
ordinario) considerará superada cuando la nota obtenida sea igual o superior al
60% del test.
• El examen test consistirá en preguntas teóricas- prácticas o casos
clínicos de los que se mostrarán 4 opciones posibles de respuesta. Las
preguntas respondidas erróneamente descontarán 0,33 puntos y las
correctas sumarán 1 punto. Para superar la asignatura es necesario
alcanzar el 60% de respuestas netas en el test.
Convocatoria • Se podrá optar a subir nota a través de un trabajo fin de curso. La
ordinaria calificación de dicho trabajo será: Bien (sube 0,5). Notable (1 punto),
(Trabajo) Sobresaliente (1,5).
• El trabajo será entregado antes del examen ordinario.
Asistencia a • Se valorarará positivamente la asistencia a jornadas o eventos
actividades extraordinarios relacionados con la asignatura.,
extraordinarias
Convocatoria • Se contabilizará la asistencia a clase, como forma de aprovechamiento y
ordinaria se valorará la participación del alumno en los debates o preguntas
(Asistencia y formuladas.
participación)
Convocatoria • El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria,
Extraordinaria deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que
abarcará toda la materia contenida en la asignatura.
• Se aplicarán los mismos criterios que en convocatoria ordinaria.

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7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

PROGRAMA TEÓRICO:
Tema 1. Orígenes de la ética clínica I y II
Tema 2. Ser médico en el siglo XXI
Tema 3. Relación médico-paciente, confidencialidad y secreto médico
Tema 4. Relación médico-paciente, consentimiento informado y voluntades anticipadas
Tema 5. Comité de ética asistencial y método de liberación moral
Tema 6. Ética de la investigación y doble lealtad. Comités de ética de investigación.
Tema 7. Aspectos éticos de la atención en psiquiatría I y II
Tema 8 Atención de los pacientes en la demencia y otras enfermedades neurodegenerativas
Tema 9: Atención al paciente en la UCI
Tema 10. Limitación de las medidas de soporte vital
Tema 11 Muerte cerebral y trasplante de órganos
Tema 12. Nutrición e hidratación artificial
Tema 13. Aspectos éticos del dolor y su tratamiento
Tema 14. Cuidados paliativos y sedación
Tema 15. Enfermedades infecciosas y VIH
Tema 16. Aspectos éticos en ginecología y obstetricia I y II
Tema 17. Aspectos éticos en pediatría y neonatología I y II
Tema 18. Cuestiones bioéticas en cirugía

PROGRAMA DE SEMINARIOS:

Práctica 0. Comunicación con el paciente. Paciente real.

Práctica 1. Cuestiones de ética en la elaboración de informes periciales y certificados médicos.
Práctica 2. Casos prácticos de CEAS y CEIC.
Práctica 3. Taller de comunicación de malas noticias.

8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

• Principles of bioethical Ethics. Beauchamp TL-Childress J.F. Oxford University press, New York 1999
• Bioética, Historia, principios, cuestiones. Ciccone, L. Ed Ares 2003
• Fundamentos de Bioética, D. Gracia. Ediciones de la Universidad Complutense, Madrid 1989
• Qué es la Bioética. Manuel Trevijano. Ediciones Sígueme

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• La relación médico-enfermo: Historia y teoría. Pedro Laín Entralgo. Descargable en

http://www.cervantesvirtual.com/obra/la-relacion-medico-enfermo-historia-y-teoria/
• Bioética y Medicina Intensiva. Lluis Cabré. Civitas Ediciones 2012
• Bioética: Principios, desafíos y debates. Pablo de Lora y Marina Gascón. Alianza Editorial, 2008
• Escritos sobre la medicina. Georges Canguilhem, Amorrortu, 2004
• La montaña mágica. Thomas Mann. Edhasa, 2009
• La muerte de Ivan Illich. Leon Tolstoi. Juventud, 2011
• Ante todo, no hagas daño. Henry Marsh. Salamandra, 2016

4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

www.bioeticaweb.com
www.condignidad.org
www.aebioetica.org
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www.unesco.org/shs/bioethics
www.wna.net
www.eureth.net
www.humanizandoloscuidadosintensivos.com

9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o

uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.