UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
SILABO

I.- DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Tendencias en Salud Pública II

1.2 Código del Curso : 1303-13502
1.3 Area : Básico profesional
1.4 Requisito : Tendencias en Salud Pública I
1.5 Ciclo Académico : IX Ciclo
1.6 Extensión Temporal 17 ½ semanas
1.7 Carácter : Obligatorio
1.8 Créditos : 01
1.9 Total de Horas : 04
1.10 Docente : MAG. AMAT Y LEON GUEVARA, Carmen

II. SUMILLA
La asignatura de Tendencias en Salud Publica II es de naturaleza teórico-
práctica y pertenece al área de formación profesional, sub área de ciencias.
Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad analítico
reflexiva y creativa en relación acerca a las tendencias derivadas de las
Reformas Sanitarias Nacionales, de los efectos del cambio climático e impacto
de la ciencia y la tecnología que se presenta en un proceso veloz que
requiere atención permanente y renovación constante que plantean la
necesidad de mantenerse permanentemente actualizado a lo largo de su
ejercicio profesional en el tiempo y ocurrencia de los hechos que se suscitan en
el campo de Salud Pública.
El Contenido de la Asignatura se ha Organizado en 4 Unidades: en la Primera
Unidad: Reforma de la Salud, MAIS BFC y Cartografía Sanitaria; en la Segunda
Unidad: Bases Conceptuales de Genética y el Futuro de la Salud. En la
Tercera Unidad: Desarrollo Humano y Factores Protectores de la Salud y en la
Unidad 4. Tendencias en el Futuro Tecnológico Emergente de la Salud.

III. OBJETIVO
Al término de la asignatura el alumno será capaz de desarrollar una
actitud de permanente actualización con los últimos avances relacionados
a la salud pública y será consciente, visionario y expectante de los
avances de la ciencia, la tecnología y los enfoques políticos de la salud
pública.

IV. COMPETENCIAS:
1. Interpreta la Reforma de la Salud en las áreas que abarca su contexto
consecuente a un proceso histórico que se proyecta hacia una visión en
el escenario del futuro.

1
2. Analiza el escenario social, político, y de respuesta social en la Salud
Publica en el contexto de las Estrategias Sanitarias Nacionales.
3. Conceptualiza el índice de desarrollo humano (IDH). Promoción de la
salud de Estilos de Vida Saludables. Los Factores Protectores de la
Salud
4. Visualiza en el escenario inmediato y próximo de la salud pública con lo
último en cartografía sanitaria, genética, Nanotecnología y la
Telemedicina

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V. PROGRAMA DE UNIDADES TEMATICAS

UNIDAD 1. REFORMA DE LA SALUD

COMPETENCIA: Interpreta la Reforma de la Salud en las áreas que abarca su contexto consecuente a un proceso histórico
que se proyecta hacia una visión en el escenario del futuro.

CONTENIDOS
INDICADORES HORAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE LOGRO SEMANAS
La reforma de la salud
Lineamiento 1: Potenciar Las
Estrategias de Intervención en Salud
Pública Lineamiento 2: Fortalecer la Análisis crítico
Atención Primaria de Salud Analiza la reforma de la del Silabus.
Pensamiento crítico
Lineamiento 3: Mejorar la Eficiencia, salud, los retos y Visualizadores
Analiza la Reforma sobre el impacto de
Calidad y Acceso a Servicios lineamientos políticos de la gráficos del
de la Salud la Reforma en el Semana 1
Hospitalarios y Especializados Reforma y su impacto en el tema realizados
usuario interno y
Lineamiento 4: Reformar La Política usuario interno y externo por la
externo
de Gestión de Recursos Humanos estudiante.
Practica Salud Publica -Guía N° 1
Elabora visualizadores gráficos y
explica la reforma de la salud

Cambios en el Sistema De
Analiza la Oferta de RRHH A
Prestaciones de Servicios De Salud
las Necesidades del País y Visualizadores
Un Programa de Fortalecimiento Y
Analiza los cambios los Procesos de Se compromete gráficos del
Modernización Hospitalaria
derivados de la Aseguramiento de la Calidad, para enfrentar os tema realizados
Cambios en la Política Remunerativa Semana 2
Reforma de la Salud en los Establecimientos retos la Reforma de por la
Cambios en la Política de Formación
Públicos y Privados Del la Salud estudiante.
de Pregrado Postgrado de Recursos
Sector
Humanos en Salud

3
 Cambio Climático Global y sus
Caracteriza los retos consecuencias para el Perú. Explica los compromisos Se compromete Visualizadores
a asumir para mitigar Compromiso Internacional. nacionales y mundiales a para enfrentar de gráficos del
el impacto del Practica Salud Publica -Guía N° 2 nivel Político, industrial y manera personal y tema realizados
Semana 3
Cambio Climático en Elabora visualizadores sobre el sanitario para enfrentar y profesional los retos por la
el Perú. impacto y desafíos del Cambio mitigar los efectos del cambio del cambio estudiante.
Climático en el Perú. climático. climático.

Visualizadores
Se compromete
Analiza el efecto El Efecto Invernadero, Formas de Propone Estrategias de gráficos del
para enfrentar de
invernadero por Enfrentar el Cambio Climático Global. Abordaje de las Estrategias Efecto
manera personal y
efecto del cambio de abordaje al Efecto Invernadero Semana 4
profesional los retos
climático global. Practica Salud Publica -Guía N° 3 Invernadero y su impacto en realizados por
del cambio
Elabora simuladores de Efecto la vida. la estudiante.
climático.
Invernadero y su impacto en la vida.

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UNIDAD 2. ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES
COMPETENCIA
Analiza el escenario social, político, y de respuesta social en la Salud Publica en el contexto de las Estrategias Sanitarias
Nacionales.
ESTRATEGIAS Y
HORAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS
SEMANAS
DIDÁCTICOS
Explica las
Estrategias Sanitarias Estrategias Sanitarias Nacionales Propone
Nacionales de Metales Pesados actividades de
Metales Pesados enfermería Se compromete
relacionadas a en atender
El Plomo, Arsénico, Cadmio.
Estrategias actividades de
Población en Peligro
Sanitarias Salud Publica Análisis crítico con
Atención Integral de Salud Nacionales de enfermería participación Semana 5
y Atención Integral de (AIS)Basada en la Familia Metales Pesados y relacionada a grupal.
Salud (AIS) Basada Atención Integral Estrategias
en la Familia y Paquetes AIS Intra y extramural de Salud (AIS) Sanitarias
Comunidad. Intervención Comunitaria. Sistema de Basada en la Nacionales.
Vigilancia Comunal. SIVICO. Familia y
Practica Salud Pública -Taller: Comunidad.
Necesidades y paquetes de salud.
La Estrategia Sanitaria Nacional
Salud de los Pueblos Indígenas Propone
Se compromete
Describe la Estrategia actividades de
Demografía y Perfil de los Pueblos en atender
Sanitaria Nacional enfermería
actividades de
Salud de los Pueblos .Servicios de Salud. Necesidades en relacionadas a
Salud. Objetivos Estratégicos Salud Publica Análisis crítico con
Indígenas y la problemáticas
enfermería participación Semana 6
Estrategia Sanitaria Estrategia Sanitaria Nacional de sanitarias
relacionada a grupal.
Nacional de Salud Salud Mental y Cultura de Paz relacionadas a la
Estrategias
Mental y Cultura de Salud de los
Identificación de Problemas. Líneas Sanitarias
Paz. Pueblos Indígenas
de Acción Programática de la Salud y la Salud Mental. Nacionales.
Mental en el Perú

5
 Practica Salud Publica -Guía N° 6.
La exclusión social y los pueblos
indígenas.
Propone
actividades de
Estrategia Sanitaria Nacional de
enfermería
Argumenta la Tuberculosis en el Perú. Esquemas
relacionadas a
Estrategia Sanitaria de Tratamiento Antituberculosos Se compromete
problemáticas
Nacional de en atender
sanitarias de la
Tuberculosis y la actividades de
Estrategia
Practica Salud Publica -Guía N° 7. Salud Publica
Sanitaria Nacional Análisis crítico
Fluxograma de enfermería en TBC. enfermería Semana 7
de Tuberculosis. Grupal.
relacionada a
Atención de Enfermería a la Persona
Estrategias
con Tuberculosis
Estrategia Sanitaria Estrategia Sanitarias
Estrategia Sanitaria Nacional de
Nacional de Sanitaria Nacional Nacionales.
Accidentes de Tránsito -ESNAT
Accidentes de de Accidentes de
Situación. Articulación de Objetivos,
Tránsito -ESNAT Tránsito -ESNAT
Estrategias y Actividades del Plan
Nacional. Componentes de la ESNAT
Norma Técnica de Salud para la Propone
Analiza la Norma Profilaxis de la Transmisión Madre- actividades de
Se compromete
Técnica de Salud Niño del VIH y Sífilis Congénita. enfermería
en atender
para la Profilaxis de la relacionadas a
Situación de Gestión de la ESN de prevenir actividades de
Transmisión Madre- la
Prevención y Control de las Transmisión Salud Publica
Niño del VIH y Sífilis Análisis crítico
Enfermedades Metaxenicas enfermería Semana 8
Congénita y la ESN Madre-Niño del Grupal.
relacionada a
de Prevención y VIH y Sífilis
Estrategias
Control de las Practica Salud Publica -Guía N° 8. Congénita y el
Sanitarias
Enfermedades Caracterización y topografía de las Control de las
Nacionales.
Metaxenicas metaxenicas en el país. Enfermedades
Metaxenicas

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UNIDAD 3. DESARROLLO HUMANO Y FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD.
COMPETENCIA
Conceptualiza el índice de desarrollo humano (IDH). Promoción de la salud de Estilos de Vida Saludables. Los Factores
Protectores de la Salud

ESTRATEGIAS
HORAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS
SEMANAS
DIDÁCTICOS
Panorama General
Un mundo cambiante. Crecientes
presiones competitivas
Garantizar una mayor equidad. y la Parámetros del
Interpreta el estado Propone acciones para
participación índice de
del desarrollo enfrentar los desafíos
El estado del desarrollo humano. Asume el desarrollo
humano. Equidad y ambientales y el Cambio
Equidad y desarrollo humano humanismo del humano:
desarrollo humano demográfico sustentado en Semana 9
Desigualdad. Género y estado de la cuidado Salud.
Desigualdad. Género el Desarrollo Humano
mujer humanizado Educación.
y estado de la mujer sostenible.
Riqueza:
. Practica Salud Publica -Guía N° 9 pobreza
Planificación Local Participativa
Parte 1.

Teoría del Desarrollo Humano

Las Potencialidades del Ser
Describe la Teoría
Humano y Factores que Afectan su
del Desarrollo Aplica los Parámetros de
Desarrollo. Recursos Naturales del
Humano y las evaluación del índice de Valora la
Individuo. Taller Grupal
estrategias para el desarrollo humano importancia del
con exposición Semana 10
Desarrollo de las Salud. Educación. índice de desarrollo
Identificación de la Realidad y análisis critico
Potencialidades Riqueza; pobreza. Parte humano.
Personal.
Humanas.
.
Practica Salud Publica -Guía N°
10. Estrategias Orientadoras para el

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 Desarrollo de las Potencialidades
Humanas. Parte 2.

Visualiza Los
Factores Protectores Los Factores Protectores de la
de la Salud. la Salud. La Creatividad
Aplica el taller de Taller Grupal
Creatividad Resiliencia. Locus de Control Valora el Sentido de
creatividad y locus de con exposición Semana 11
Resiliencia. Locus de El Sentido de Coherencia Coherencia.
Rotter. y análisis critico
Control, el Sentido de Practica Salud Publica -Guía N°
Coherencia 11. Taller de creatividad

Examen Parcial

UNIDAD 4. TENDENCIAS EN EL FUTURO TECNOLÓGICO EMERGENTE DE LA SALUD.

COMPETENCIA
Explica las tendencias del proceso de descentralización de la Salud y el escenario de la Transición demográfica y Epidemiológica del
país.
ESTRATEGIAS
HORAS/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS
SEMANAS
DIDÁCTICOS
Nanotecnología. Telemedicina.
Tipos de Nanotecnología
Explica los avances Nanotecnologia avanzada Identifica y explica los Se interesa en las
tecnológicos derivados de la Riesgos potenciales avances tecnológicos Análisis
tendencias científicas
derivados de la situacional y
Nanotecnología y su Nanotecnologia y Medicina y tecnológicas de la Semana 13
participación
importancia en la salud. Nano-robots Nanotecnología y la salud pública.
grupal.
telemedicina.
Practica Salud Pública –Debate:
La ética y la nanotecnología.
Relaciona la problemática
Se compromete en Análisis
Sustenta las Bases Bases conceptuales de sanitaria emergente y los
genética. Genética fortalecer la ética en situacional y
conceptuales de genética. avances de la genética Semana 14
Genes y Cromosomas. la genética participación
identificando locus y
grupal.
Manipulación Genética cromosomas.

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 Proyecto Genoma Humano
Enfermedades Monogénicas
Células Madre. Clonación

Practica Salud Publica -Guía N°

14. Practica Salud Pública –
Debate: La ética y la genética.
Enfermería Genética
Principales líneas de actuación
en salud pública y genética
Visualiza las Implicancias Enfermería y consejo genético
Analiza el genograma
de la Enfermería y consejo Historia de la formación de la
familiar con enfermedades Aprecia los avances Exposición y
y asesoría genético enfermera en genética familiares y lo relaciona con en genética. discusión
Semana 15
En Salud Pública. Asesoramiento en Genética los avances en genética.
Practica Salud Publica -Guía N°
15. Elabora el genograma
familiar con enfermedades
familiares.
Examen final Semana 17

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VI. METODOLOGÍA
El trabajo de esta asignatura se circunscribe a la utilización de una metodología
interactiva a través la aplicación inmediata de la teoría adquirida en asignaturas
anteriores; así como las que ellas van a construir en el seminario desarrollando
paralelamente acciones en una porción territorial que contribuyan al desarrollo de
la sociedad y que refuercen el aprendizaje de las estudiantes en su formación
integral y su inminente incorporación al mercado laboral.

Recursos Humanos
 Profesor.
 Alumnos.

Medios y Materiales-Recursos audiovisuales

 Comunidad para practicas
 Centro de Salud
 Gabinete para procesamiento de datos en centro de salud
 Uso de pizarra, con esquemas y diagramas.
 Uso de retroproyeccion, multimedia y videos para exposición de las
alumnas

VII- EVALUACION
El sistema de evaluación es permanente y se cumplirá en el estatuto de la
Universidad Particular Alas Peruanas.

La nota final del curso será el promedio de:

EXPOSICIÓNES (EP) (30% de la nota)
PRACTICA AIS MAIS (EP) (15% de la nota)
FACTORES PROTECTORES (EP) (15% de la nota)
TENDENCIAS TECNOLÓGICAS. (PP) (15% de la nota)
EVALUACIONES (EP) (25% de la nota)

El promedio de prácticas estará dado por las intervenciones orales, asistencia a

prácticas calificadas exposiciones.

La calificación será sobre la base vigesimal requiriéndose una nota aprobatoria

mínima de once (11) según Reglamento de Estudios.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Aguerre, C. (2009). Rôle des facteurs psychologiques dans l’apparition et
l’évolution de la pOlyarthrite rhumatoïde. In M. Bruchon-Schweitzer et B.
Quintard (Éds), Personnalitéet
2. Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavior change.
Psychological Review 1977; 84:191-215.
3. Cabrera G. Transteoría e análise estratégica no controle local do tabagismo,
Zarzal-Colombia, 2009. São Paulo; 1999. [Tese de doutorado-Faculdade de
Saúde Pública da Universidade de São Paulo].
4. Dubos R. El hombre en adaptación. Mexico. Fondo de cultura económica.
2007-:63.
5. Kaufmann, W. J. Universe. W. H. Freeman & Company, USA. Segunda
Edición. Pág. 634. subjective well-being in centenarians, octogenarians, and
sexagenarians. Psychology and Aging, 11,408-416.rev. 2008
6. Seedhouse D. Health promotion: philosophy, prejudice and practice. New York:
Wiley; 2007.

10
7. Nutbeam D, Harris E. Theory in a nutshell: a practitioner's guide to community
used theories and models in health promotion. Sydney: National Centre for
Health Promotion; 2008.
8. Trejos, JD. El trabajo decente y el Sector Informal Urbano en los países del
istmo centroamericano. OIT. San José de Costa Rica, 2006.
9. Tokman V. Una Voz en el camino. Empleo y equidad en América Latina: 40
anos de búsqueda (página 197). Fondo de Cultura económica. Santiago de
Chile, 2004
10. Peiró, J. M. (1993). Desencadenantes del estrés laboral. Madrid: Eudema.
Richard, C. [Stress without distress in baccalaureate nursing education if hat
were possible?]. Soins et Formation. Pédagogique des encadrements, 4, 35-
40.2007
11. Selye, H. (1975). Stress and distress. Compr. Therapy, 1, 9-13.
American Diabetes Association.National Standards for DiabetesSelf-
Management Education Programs and American Diabetes Association Review
Criteria. Diabetes Care 2006; 19: s114-s120.
12. Milsum, J. H. (Reed. 2005). A model of the eustress system for health/illness.
Behavioral Science, 30, 179-186.
13. Miller, G. T. 2001. Environmental Science, Sustaining the Earth. Wadsworth
Publishing Company, USA. Tercera Edición. Pág. 465.
14. Ponencia presentada en la Conferencia regional "Globalización, migración y
derechos humanos", organizada por el Programa Andino de Derechos
Humanos, PADH. Quito - Ecuador. Septiembre 16, 17 y 18 de 2003.
15. Ernesto Escobar Ulloa; Cuadernos Cervantes de la lengua española, ISSN
1134-9468, Año nº 7. N° 36-20014. Pag 10-19
16. OIT- Berg, H. Discriminación de género, un problema de fondo. Chile,
SOFOFA. n.52, set.-oct. 2006

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