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PREGUNTAS FRECUENTES EXAMEN NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA “SER BACHILLER”

1.-¿Cuándo será el examen?

El examen se aplicará los días 3, 4 y 5 de marzo, para conocer qué día, lugar y hora te corresponde rendirlo, debes estar pendiente a tu cuenta SNNA en el mes de febrero. El examen será un solo día para cada aspirante.

Toma en cuenta que si estás cursando el 3ero de bachillerato ciclo Costa, deberás consultarlo directamente con tu colegio.

2.- ¿Qué evalúa el examen?

El examen Ser Bachiller evalúa: Dominio Matemático, Lingüístico, Científico, Social y Aptitud Abstracta.

3.- ¿Cómo me preparo para el examen?

Revisa los temarios del examen

me preparo para el examen? Revisa los temarios del examen INGRESA AQUÍ 4.- ¿Cuántas preguntas serán?

INGRESA AQUÍ

4.- ¿Cuántas preguntas serán?

El examen contendrá 160 preguntas.

5.- ¿Cuánto tiempo dura el examen?

180

minutos - población general

240

minutos – si posees alguna discapacidad auditiva, visual e intelectual.

6.- ¿Cómo será el examen?

El examen será digital con respuesta cerrada, opción múltiple. Para los aspirantes con discapacidad visual las preguntas estarán habilitadas en audio. El examen lo rendirán en el laboratorio de cómputo de la institución que se le haya asignado como recinto al aspirante.

7.- ¿Cuánto valdrá cada pregunta?

Cada ítem tiene un peso específico de acuerdo a su nivel de dificultad, oportunamente se publicará el valor asignado a cada una, para que los jóvenes puedan realizar sus cálculos de manera individual y confirmar sus puntajes finales.

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8.- ¿Sobre cuánto será el examen?

El examen será calificado sobre 1000 puntos.

9.- ¿Existirá un examen diferenciado para personas con discapacidad?

El examen será igual para todos, con la diferencia de que las personas con discapacidad (visual, auditiva e intelectual) tendrán una hora adicional para resolver el examen.

Para personas con discapacidad visual el examen estará habilitado en audio, por lo que no será necesario que tenga un acompañante para resolver el examen.

10.- ¿Cuál será el puntaje mínimo que debo obtener en el SER BACHILLER para ingresar a una IES?

Al igual que en procesos anteriores, el aspirante deberá obtener un puntaje de mínimo

601/1000, para estar HABILITADO para postular.

11.- ¿Cuántas preguntas de conocimientos y cuántas de aptitudes?

En general el examen tendrá 160 preguntas en las que están incluidas preguntas de conocimientos y de aptitudes.

12.- ¿Si ya di antes el Ser Bachiller ya no debo dar esta prueba o solo debo dar la parte del ENES?

A partir de este proceso se unifica el examen Ser Bachiller con el ENES y se

convierten en una sola evaluación, que deberán rendir todos los aspirantes que deseen ingresar a las instituciones de educación superior públicas a nivel nacional.

Al ser una evaluación diferente y unificada, en la que no habrá solo una parte Ser

Bachiller o solo ENES, deben rendirla los aspirantes que ya hayan rendido el Ser Bachiller antes, si lo que desean es ingresar a la educación superior pública.

13.- ¿Cómo será el proceso de admisión de cada IES?

Desde este proceso para postular, además de tu nota del examen unificado "Ser Bachiller", se considerará el proceso de admisión de cada Institución de Educación Superior (en el caso de que lo tenga). Para el primer periodo 2017 tendrán proceso de admisión la Escuela Superior Politécnica del Litoral y la Universidad de las Artes, el resto de universidades considerarán la nota del Ser Bachiller.

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14.- ¿Cuándo sabré mi nota?

Aproximadamente 15 días posteriores a la evaluación se publicará la nota de cada aspirante en su cuenta SNNA.

15.- ¿Qué debo hacer luego de rendir el examen?

Revisar tu puntaje directamente en la cuenta SNNA, cada aspirante deberá realizar el proceso de postulación en el cual deberá seleccionar responsablemente las carreras de su interés. Las fechas así como el procedimiento especifico a seguir para realizar la postulación, se publicará oportunamente a través de nuestros canales de información.

16.- ¿Qué debo hacer luego de obtener un cupo?

Deberás decidir si lo aceptas o rechazas, la decisión depende de ti. Si lo aceptas, el siguiente paso es la matriculación, para lo cual deberás ponerte en contacto con la institución para conocer fechas y requisitos de matriculación.

17.- ¿Cuándo inicio clases?

El ingreso a clases será aproximadamente en abril - mayo, las fechas exactas serán determinadas por cada institución.

18.- ¿Qué pasa si no obtengo un cupo?

Podrás participar en la siguiente instancia de postulación.

Nota para estudiantes del tercero de bachillerato ciclo Costa:

Si estás cursando el tercero de bachillerato régimen Costa, debes saber que la evaluación Ser Bachiller entregará dos tipos de resultados:

1. Puntaje para la Graduación de Bachillerato (Nota de Examen de Grado), obteni-

do a partir de la valoración de las preguntas asociadas a las cuatro dimensiones seña- ladas en los dominios. En correspondencia con los exámenes de grado y conforme se ha realizado históricamente, existen cuatro puntajes individuales, un puntaje para cada campo de conocimiento.

El promedio simple de estos cuatro puntajes es el puntaje final que se asienta como Nota de Examen de Grado y que, de acuerdo con la normativa vigente, es condición para graduarse de bachiller y aporta el 30% de la Nota final de Graduación del Bachiller.

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2. Puntaje ENES, que toma en cuenta todas las preguntas operativas del instrumento

(160), conforme se ha realizado desde la implementación del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (ENES).

En ambos casos, cada pregunta tiene un peso específico de acuerdo con el nivel de dificultad, complejidad y operación cognitiva que demanda, lo cual se publicará oportunamente para que cada aspirante pueda realizar sus cálculos de manera individual y confirmar sus puntajes finales.

Temario del Examen Nacional de Evaluación Educativa “SER BACHILLER” Descripción Ser Bachiller 2017 evalúa el
Temario del Examen Nacional de Evaluación Educativa “SER BACHILLER” Descripción Ser Bachiller 2017 evalúa el
Temario del Examen Nacional de Evaluación Educativa “SER BACHILLER” Descripción Ser Bachiller 2017 evalúa el

Temario del Examen Nacional de Evaluación Educativa “SER BACHILLER”

Descripción

Ser Bachiller 2017 evalúa el desarrollo de las aptitudes y destrezas que los estudiantes deben alcanzar al culminar la educación obligatoria y que son necesarias para el desenvolvimiento exitoso como ciudadanos y para afrontar estudios de educación superior.

El instrumento explora habilidades, aptitudes y destrezas en cinco campos: Aptitud Abstracta, Dominio Matemático, Lingüístico, Científico y Social.

 

Detalle examen

 

Respuesta cerrada con sistema de opción múltiple

Tipo de preguntas

* Para los aspirantes con discapacidad visual los ítems estarán habilitados con audio.

Número total de preguntas

160.

 

Aptitud abstracta*, Dominio Matemático, Dominio Lingüístico, Dominio Científico, Dominio Social.

Campos a evaluar

* Para el caso de estudiantes con discapacidad visual ,la aptitud abstracta no será aplicado y se ponderarán los resultados de los otros campos evaluados.

 

180

minutos – población general

Duración

 

240

minutos - población con discapacidad auditiva, visual e intelectual.

Sesiones de aplicación

Una sesión.

Modalidad de aplicación

100% Digital.

CONTENIDOS TEMÁTICOS Dominio Matemático Este campo evalúa la aptitud para resolver problemas matemáticos, inferir
CONTENIDOS TEMÁTICOS Dominio Matemático Este campo evalúa la aptitud para resolver problemas matemáticos, inferir
CONTENIDOS TEMÁTICOS Dominio Matemático Este campo evalúa la aptitud para resolver problemas matemáticos, inferir

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Dominio Matemático

Este campo evalúa la aptitud para resolver problemas matemáticos, inferir propiedades, comprender gráficos, hallar soluciones a planteamientos que demandan alto nivel de razonamiento, así como la habilidad para reconocer estructuras, realizar operaciones, comprender métodos y emplear las ecuaciones necesarias para resolver situaciones problemáticas.

Grupo temático

Descripción

Tópico

 

Solución de ecuaciones

Relaciones de desigualdad

Resolución de problemas estructurados

Elección y uso de operaciones para determinar valores desconocidos en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Posicionamiento espacial con aplicación de vectores

Aplicación de progresiones aritméticas y geométricas

 

Resolución de problemas relacionados con perímetro y área

Relaciones entre variables y sus representaciones

Aplicación de propiedades de las relaciones entre variables.

Aplicación de las propiedades de las funciones lineales y cuadráticas

Resolución de problemas de optimización

 

Problemas de dispersión, desviación estándar y varianza

Organización y análisis de información

Interpretación de datos para la generación de información.

Análisis de situaciones que involucren conteo

 

Estimación de probabilidades

Relaciones y patrones

Análisis de la información para la definición de relaciones y patrones.

Descubrimiento de patrones en series alfanuméricas

 

Relación entre dos o más números o cantidades.

Problemas de proporcionalidad

Razones y proporciones

Estimación de porcentajes

Dominio Lingüístico En este campo se valora la aptitud verbal a través de la comprensión
Dominio Lingüístico En este campo se valora la aptitud verbal a través de la comprensión
Dominio Lingüístico En este campo se valora la aptitud verbal a través de la comprensión

Dominio Lingüístico

En este campo se valora la aptitud verbal a través de la comprensión de entornos lingüísticos, la interpretación de significados en función del contexto y análisis del aspecto formal de la lengua como herramientas de interacción social y producción literaria.

Grupo temático º Descripción Tópico

Grupo temático

º

Descripción

Tópico

Comprensión de textos escritos

Análisis de los elementos constitutivos como la estructura, el planeamiento, el nudo y el desenlace de textos literarios y no literarios.

Textos literarios

Textos no literarios

Elementos de la lengua

Análisis del aspecto formal de la lengua.

Gramática

Ortografía

Semántica contextual

Comprensión del entorno lingüístico del que depende el sentido de las palabras o frases.

Sinonimia y antonimia

Pensamiento analógico verbal

Interpretación de significados y concordancia en función del contexto.

Analogía

Relaciones de causa-efecto

Comprensión de palabras

Concordancia

Dominio Científico En este campo el Ser Bachiller valora las habilidades científicas a través del
Dominio Científico En este campo el Ser Bachiller valora las habilidades científicas a través del
Dominio Científico En este campo el Ser Bachiller valora las habilidades científicas a través del

Dominio Científico

En este campo el Ser Bachiller valora las habilidades científicas a través del análisis y aplicación de principios de interacción del ser humano y con su entorno, comprensión de los procesos energéticos, organización de seres vivos y su evolución, comprensión del impacto ecológico y su conservación.

Grupo temático

Descripción

Tópico

Elementos y procesos del ecosistema

Análisis de los procesos sobre flujo de energía, niveles de organización de los seres vivos, origen de la vida y evolución de las especies.

Flujos de energía entre los niveles tróficos

Teorías del origen de la vida y de la evolución de las especies

Vínculos entre los mecanismos físico-químicos y la conservación de los recursos naturales

 

Conservación

de

los

recursos

Análisis sobre mecanismos y fenómenos del planeta tierra.

naturales

Mecanismos físico- químicos

Interacción de los sistemas de vida

 

Avances científicos y salud

Comprensión de las funciones vitales, procesos metabólicos y homeostáticos.

Funciones vitales, metabolismo y homeostasis

Dinámicas entre materia y energía

Reconocimiento de leyes y estados de la materia y su interacción en los cuerpos.

Interacción entre los cuerpos

Dominio Social En este campo el Ser Bachiller evalúa los elementos que conforman la construcción
Dominio Social En este campo el Ser Bachiller evalúa los elementos que conforman la construcción
Dominio Social En este campo el Ser Bachiller evalúa los elementos que conforman la construcción

Dominio Social

En este campo el Ser Bachiller evalúa los elementos que conforman la construcción de las sociedades, como su historia y cultura, que permite identificar las habilidades ciudadanas del aspirante en su interacción con el mundo.

Grupo temático

Descripción

Tópico

 

Análisis del proceso de evolución de la sociedad a partir del reconocimiento de los factores políticos, económicos, sociales y culturales que han influenciado a lo largo de un período determinado y que son parte de la construcciónde la identidad cultural.

Identidad cultural

 

Integración de los procesos históricos en la construcción de la sociedad

Sociedades históricas

 

Construcción de los procesos de la convivencia social

Relación de problemas sociales del Ecuador y el mundo.

Problemas sociales, ambientales

y

de la ciudadanía en el Ecuador

y

el mundo

 

Comprensión de la interrelación de los grupos sociales en el contexto de su espacio geográfico. Valoración del entorno natural identificando prácticas de conservación y cuidado del entorno.

Desarrollo

poblacional

en

el

Relación entre los seres humanos y su espacio

Ecuador

 

Equilibrio ecológico

 
Aptitud Abstracta Este campo explora la capacidad de abstracción que posee una persona para la
Aptitud Abstracta Este campo explora la capacidad de abstracción que posee una persona para la
Aptitud Abstracta Este campo explora la capacidad de abstracción que posee una persona para la

Aptitud Abstracta

Este campo explora la capacidad de abstracción que posee una persona para la toma de decisiones, análisis de condiciones y definición de alternativas para resolver problemas en la vida cotidiana.

Grupo temático

Descripción

Tópico

 

Perspectivas de objetos

Imaginación espacial

Organización de la información gráfica para definir el patrón, la secuencia o estructura del o de los elementos.

Transformación entre gráficos 2D y 3D

 

Figura rotativa

 

Complicación y simplificación de las formas

Series gráficas

Interpretación del patrón para completar la serie gráfica.

Cambio posicional de figuras

 

Deformación de objetos

 

Distinción de la relación entre los elementos del grupo.

Semejanzas y diferencias gráficas

Conjuntos gráficos

Analogías gráficas

Referencias Bibliográficas La siguiente información te permitirá investigar sobre las temáticas que se evaluarán en
Referencias Bibliográficas La siguiente información te permitirá investigar sobre las temáticas que se evaluarán en
Referencias Bibliográficas La siguiente información te permitirá investigar sobre las temáticas que se evaluarán en

Referencias Bibliográficas

La siguiente información te permitirá investigar sobre las temáticas que se evaluarán en el examen:

Dominio matemático

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Dominio lingüístico • Andrés Blanco, Mateos (2006). Tests Psicotécnicos, Editorial Tébar,
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