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Conjunto de ejercicios para la disminución de la depresión en adultos mayores

Resumen
Para lograr la salud física y mental del Adulto mayor se realizó un estudio comunitario en el Área de Salud de
Alacranes desde octubre del 2010 a mayo del 2011 con el circulo de abuelos del consultorio # 22 por la alta
incidencia de abuelos con depresión unido a la poca participación a las actividades, físicas-deportivas y
utilización inadecuada del tiempo libre. La autora propone un sistema de ejercicios físicos y otras actividades
La muestra estuvo constituida por 31 abuelos de un total de 45 para un 68.88 a los mismos se les aplicó
una encuesta, asi como la escala de depresión geriátríca de Yesavage , ambos constituyeron un instrumento
que permitieron obtener datos para describir variables cuantitativa y cualitativas los resultados obtenidos
fueron procesados estadisticamente por frecuencia absoluta y porciento, fueron reflejados en tablas
y gráficas para suinterpretación. Se obtuvieron los siguientes resultados la depresión predominó en las
mujeres, el grupo de estudio refirio sentirse muy satisfecho con las actividades, las cuales ayudaron en la
esfera psicológica y en su condición física. Entre las principales concluciones se obtuvo que la práctica
sitemática de ejercicios que estimulan los canales enegéticos planificados y regulados mejore la depresión
y el estado de ánimo del grupo de estudio.

Introducción
En su desarrollo el individuo experimenta aparentemente dos etapas marcadas de vida en los cuales
manifiesta mayor grado de dependencia durante la convivencia humana - sobre todo física y emocional –
la infancia y la ancianidad. En esta última se observa "místicamente" que la persona mayor de 55 años
presenta una supuesta declinación en todas sus áreas vitales (mente y cuerpo) lo cual puede influir en
la dinámica familiar convirtiendo al anciano en una carga social. Cuando se analizan
las estadísticas de población se puede valorar cuán rápido se ha producido el envejecimiento en el mundo-
En América Latina y el Caribe la transición demográfica, de comienzo reciente, se caracteriza por su
rapidez. Cuba es uno de los países latinoamericanos más envejecidos, en diciembre del 2000 se registraron 1
601 993 ancianos, ancianos, el 14,3%. Se estima que para el 2025 este grupo ocupará un 20,1 % de la
población total. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la depresión afecta en el mundo a unos
121 millones de personas puede afectar a uno o dos de cada diez individuos, mayormente en adultos
mayores. Ante una población cada día más envejecida, encontramos que, los trastornos depresivos son los
trastornos emocionales más frecuentes en los ancianos. No cabe duda que la práctica física siempre ha
existido y se ha considerado como un elemento fundamental para conseguir un estado de salud óptimo-
El ejercicio físico en la vejez, es un elemento importante en el problema de salud del anciano, opera cambios
en la mente del hombre hacia direcciones más positivas independientemente de cualquier efecto curativo.
Los trastornos depresivos son un importante problema de salud pública al que se enfrentan diariamente los
médicos de atención primaria y los licenciados en Cultura Física.
Un programa de ejercicios adecuado fortalece la psiquis humana, produciendo efectos positivos sobre estados
depresivos, ansiedad, estrés y bienestar psicológico. Este ayuda a que personas habituadas a un ritmo de
vida dinámico, con rendimiento físico y mental, no se retiren de ella, pues resultaría un serio daño para él,
pudiéndole proporcionar traumas psíquicos, morales y sociales, acelerando el proceso involutivo hacía una
vejez ociosa.
El diagnóstico de los trastornos depresivos puede apoyarse en escalas psicométricas, que proporcionan una
medida basal y ayudan a observar la evolución del proceso y la respuesta al tratamiento.
La atención que presta el estado cubano al adulto mayor nos obliga a llegar a la siguiente situación
problémica.
Desarrollo.

Situación problémica
Teniendo en cuenta que en los adultos mayores del círculo de abuelos perteneciente al consultorio No 22 del
área de salud de Alacranes existe una alta incidencia de depresión, unido a la poca participación de estos en
actividades físico deportivas y la no utilización de forma adecuada del tiempo libre en provecho de su salud
física y mental son elementos que permiten arribar al siguiente PROBLEMA CIENTÍFICO:
Problema Científico.
¿Con la utilización de un sistema de ejercicios especiales para utilizar en las clases de actividad física y en el
hogar, se podrá combatir los estados depresivos que presentan los adultos mayores incorporados al círculo
estudiado?
Objeto de estudio:
La salud física y mental del adulto mayor.
Objetivo general.
Determinar un sistema de ejercicios especiales para disminuir la depresión de los adultos mayores del círculo
de abuelos del consultorio No.22 de Alacranes municipio U. de Reyes.
Campo de acción:
La aplicación de actividades físico-recreativas que se realizan durante la clase de gimnasia de los adultos
mayores del círculo de abuelos perteneciente al consultorio No 22 del Área de salud de Alacranes.
Hipótesis.
Si se aplica un sistema de ejercicios especiales sustentados en las necesidades, preferencias y
características del adulto mayor del círculo de abuelos del consultorio No. 22 de Alacranes Municipio U. de
Reyes se logrará disminuir el estado depresivo de los mismos.
Variable Independiente.
Si se aplica un sistema de ejercicios especiales sustentados en las necesidades, preferencias y
características del adulto mayor del círculo de abuelos del consultorio No. 22 de Alacranes Municipio U. de
Reyes
Variable Dependiente.
Se logrará disminuir el estado depresivo de los mismos.
Objetivos Específicos
1 Fundamentar teóricamente el proceso de Adulto Mayor en la Comunidad.
2. Diagnosticar el nivel de depresión del Adulto Mayor en el consultorio No. 22 de U. de Reyes.
3. Seleccionar los ejercicios y acciones físicas adecuadas para disminuir el estado depresivo en los adultos
Mayores del Círculo de abuelos del consultorio 22 del Municipio U. de Reyes.
4 Valorar la pertinencia del sistema de ejercicios físicos especial elaborados.

Juegos a realizar por etapas


1ra Etapa: Juegos de imitación y memoria (Las frutas, Los números perdidos, Juego del arco iris, El capitán
cebollita, Juego del espejo y Juego de los colores).
2da Etapa: Juegos competitivos de traslados y relevo en equipos, Juegos de reacción (Pares e Impares, Las
casitas, Las estatuas, El Fotógrafo, Respuesta Rápida).
3ra Etapa: Juegos colectivos de reacción (Pares e impares, Las estatuas), y Juegos de memoria (Las frutas,
Juego de los colores, Los números perdidos).
El presente conjunto de ejercicios pretende hacer llegar a la población de la Tercera edad una vía eficaz y fácil
que permita encontrar el sendero más favorable para llegar a una vejez sana y vigorosa.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA PAR UNA CORRECTA SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
 1 Se debe tener en cuenta las posibilidades y limitaciones del grupo, así como sus necesidades y
motivaciones.
 2 Darle oportunidad al participante que valoren y expresen cuales tareas son las que prefieren.
 3 Buscar varias formas de trabajo con la confección de diferentes materiales que permita elegir la de mayor
preferencia.
 4 Facilitarle a cada sujeto del grupo que obtenga una mayor conciencia de su cuerpo y de las sensaciones
del mismo al realizar las actividades. Mantener la cohesión, continuidad y progresión entre las actividades
programadas y lograr un rol activo dentro del grupo y clase.
 5 Se debe contemplar la ubicación de las actividades en dependencia de los objetivos que se persigan tanto
por los participantes como por el profesor, teniendo en cuenta las frecuencias de clases semanales, el tiempo
que lleva el grupo trabajando, y el tiempo de duración, evitando así las improvisaciones.
ACTIVIDADES FUNDAMENTALES QUE NO DEBEN FALTAR EN EL PROGRAMA DE GIMNASIA CON EL
ADULTO MAYOR.
1. Gimnasia de MANTENIMIENTO. Aquí se realizaran todas actividades para el mantenimiento de las
capacidades coordinativas y condicionales.
2. Resistencia Aeróbica. Actividades de trabajo continuo como Marcha, caminata, Aeróbicos de bajo impacto,
etc. Por la importancia que tiene en estas edades la capacidad de trabajo que producen estos ejercicios
deben de aparecer en todas las clases.
3. Equilibrios: Estáticos y Dinámicos.
4. Coordinación: Simple y Compleja
5. Movilidad Articular o Flexibilidad. Por los cambios que sufren las articulaciones en estas edades y por las
limitaciones funcionales y que para la vida cotidiana trae, es importante que en las clases se planifiquen
ejercicios de este tipo, con mayor frecuencia y se tomen precauciones para no causar lesiones.
6. Ejercicios de rapidez y reacción.
7. Tonificación Muscular o fuerza:
Trabajo con su propio peso corporal.
Trabajo con pequeños pesos. (Hasta 3 Kg.)
Debe aparecer en las clases con una frecuencia semanal como Mínimo.
8. Juegos y Formas Jugadas. Se debe incentivar a los abuelos a que ellos propongan o creen los juegos que
les gustaría realizar en las clases, como aspecto motivacional, puede estar presente en cada frecuencia clase,
siempre que el mismo tenga correspondencia con el objetivo propuesto.
Con las formas jugadas se pueden utilizar los deportes adaptados que sean de interés de los participantes
siempre teniendo en cuenta no realizarlo de forma competitiva por el alto nivel de excitación emocional que
pueden alcanzar, no deben utilizarse deportes de combate, ni donde existan cambios bruscos de la posición
del cuerpo.
9. Gimnasia Suave. Se utilizan ejercicios de expresión corporal así como las técnicas orientales. Ejemplo Lían
Kun, Tai Chi, Yoga entre otros. Esta actividad se utiliza con el objetivo de variar las Rutinas de Clases y así
motivar e incentivar a los practicantes.
10. Actividades Rítmicas. Como su nombre lo indica son aquellos ejercicios que se ejecutan con
acompañamiento musical, esta se utilizara siempre que se cuente con los medios necesarios, además puede
incluir clases de baile, se debe tener presente los bit de la música para cada parte de la clase. De no tener
grabadoras o equipos de música, se puede trabajar con claves, palmadas, percusión, etc.
11. Relajación. Incluye ejercicios de estiramientos y respiratorios, es importante que el profesor no abuse de la
recuperación pasiva ni de los juegos calmante, los ejercicios respiratorios juegan un papel primordial por los
incalculables beneficios que estos traen al organismo, deben enseñarse a realizarlos correctamente.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
 1 Paseos de orientación. 2. Actividades acuáticas.
3 Festivales recreativos. 4Festivales de composición gimnástica.
5. Encuentros deportivos culturales. 6. Reuniones sociales.
La realización de actividades de este grupo tiene un carácter espontáneo y representan un cambio en la rutina
de trabajo. Siempre debemos tener en cuenta las condiciones del área de trabajo de las posibilidades de
realización y de la disponibilidad del colectivo.
MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS.
En el trabajo con el adulto mayor es de suma importancia la buena selección de los métodos de trabajo, pues
estos coadyuvan al desarrollo de la clase los más usados son:
Método del Ejercicio Estrictamente Reglamentado. (EER) (Repeticiones Standard y Variables)
Método de Juego.
Los procedimientos a utilizar son:
Todos los conocidos sin caer en el esquema que habitualmente se emplea (frontal todos a la vez)
Es importante para la variabilidad de la clase utilizar otros como el recorrido, estaciones, circuitos.
Formas Organizativas:
Se deben utilizar con más frecuencias aquellas donde se manifiesten la sociabilidad como es el trabajo
en grupos, (parejas, tríos, cuartetos).
CONSIDERACIONES QUE DEBE SEGUIR EL PROFESOR.
? Mantener un estrecho vínculo con el médico de la familia y la comunidad para estar atento al estado de
salud de sus participantes.
? Darle confianza y seguridad al grupo sin llegar a la sobre protección.
? Ser receptivos ante las propuestas del grupo, facilitando las soluciones de los problemas.
? Tener como herramienta de trabajo todas las bibliografías, materiales de consulta etc. Sobre el proceso de
envejecimiento y hacerlo parte de su trabajo cotidiano.
SISTEMA DE EJERCICIOS ESPECIALES.
Todos los ejercicios se realizan bilateralmente , ya que se estimula los dos lados del cuerpo mediante los
canales energéticos, para de esta forma preparar el organismo tanto por dentro como por fuera ,para realizar
los ejercicios posteriores , además estabiliza , mejora y prepara al organismo para todas las funciones a
realizar el resto del día.
 1 Friccionar las palmas de la mano y estimular todas las rayas de la palma de la mano (activando toda la
energía).
 2 Estimular diferentes puntos de todo el cuerpo mediante un auto masaje. (Por los canales energéticos).
 3 Estatua de Oro (se realiza 3 veces donde la persona se visualizan saliendo del mar y van brillando como el
oro).
 4 Cultivando energía (Frotándose las manos sin llegar a unirlas, es decir una frente a la otra intercambiando
energía, hasta sentir un cosquilleo o contractura, para esta ponerla en la zona afectada. Con los ojos cerrados
para visualizar e imaginar una luz que sale hacia la zona afectada) de 3 a 4 repeticiones.
RESPIRATORIOS
30. Camina suave en círculo tomando fuerte el aire por la nariz y expulsándolo por la boca con movimientos
de brazos de los laterales arriba y abajo. 6-8 Rep. 6-8 Rep. 6-8 Rep.
31. Parados realizamos ejercicios respiratorios estacionarios tomando fuerte el aire por la nariz y expulsándolo
lentamente por la boca. 4-6 Rep. 4-6 Rep. 4-6 Rep.
Nota: Estiramiento Lumbares y de las piernas, combinando movimientos de taichi y la respiración.
OTROS EJERCICIOS ESPECIALES O COMPLEMENTARIOS (tocando puntos o dando auto masaje).
 1 Cielo y tierra (Mirar al cielo girando la cabeza suave de un lado a otro, con aire dentro, aire fuera. 4-6 Rep.
6-8 Rep. 8-10 rep.
 2 Corazón 7. (Auto masaje en la muñeca, tocando este punto).
 3 Corazón 3. (Tocando el punto ubicado en el antebrazo).
 4 Pulmón 5. (Al nivel del codo).
 5 Pericardio 3. (Al nivel del codo unido a pulmón 5, para tendinitis).
 6 Corazón 1. (Al centro de las axilas, para la taticardia y hemiplejías).
 7 Mar de la sangre. (Chuejai).
 8 Fuerza de la sequía. (Guimey).
 9 El ocho Combinado. (Movimiento de tronco con cintura).
 10 Pigneal 32. (En la cintura encima de los glúteos).
 11 El molino y sus variantes:
 12 Palmas arriba y abajo.
 13 Palmas al frente y a los lados.
 14 Liberar y comprimir el máximo de energía.
Nota: Estos ejercicios pueden realizarse hasta tres veces al día si esta alterada y si no llega a sedarse con las
sesiones anteriores las cual deben de ser de 5 minutos como mínimo, realizar varias repeticiones más.

Conclusiones
La revisión bibliográfica consultada permitió fortalecer el criterio de la autora, sobre los ejercicios físicos y
además determinar cuáles son los principales síntomas de los gerontes que la padecen.Con la estimulación
de los canales energeticos mediantes los ejercicios físicos, constribuye a disminuir los estados depresivo del
adulto mayor o personas dela tercera edad.
Los ejercicios que proponemos cumplen los requicitos para lograr la disminución de la depresión en personas
mayores de 60 años.

Bibliografía
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Editorial Científico-Técnica.
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9 Ceballo Díaz JL. El adulto mayor y la actividad física. Programa de actividades físicas para los grupos de
abuelos. Instituto Superior de Cultura Física Manuel Fajardo. C. Habana. Cuba. 20
10. Díaz SM. Efecto del ejercicio físico y sus modificaciones en el adulto mayor. Monografía. En Libro IX:
Ejercicio Físico y Salud. Tema I. Maestría Longevidad Saludable. 2002; Cuba. P: 4-5.
11 Scharll M. La Actividad Física en la tercera edad. Editorial Paidotribo. España. 2002.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos87/conjunto-ejercicios-disminucion-depresion-adultos-


mayores/conjunto-ejercicios-disminucion-depresion-adultos-mayores.shtml#ixzz56G74zcLp