Universidad autónoma de Chiriquí

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

Carrera: Tecnología medica

Estudiante : María Guerreiro

Número de cedula : 4-795-790

Materia: Español

Trabajo sobre : Funciones del lenguaje

Profesor: Pedro Luis Araúz

Primer semestre
Fecha: 05/16/2018

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 Introducción

Sabemos que la función fundamental del lenguaje es

permitir la comunicaciónentre individuos sociales
mediante un sistema o código de signos
interpretablespor ellos y que se adquiere a los largo
del aprendizaje y que no solo se trasmite información
de una manera objetiva, sino que además se
transmiten órdenes,dudas, deseos y necesidades.

Debe recordarse que en algunos tipos dediscursos se

emplean dos, o quizás a tres funciones del lenguaje
simultáneamente. En el siguiente trabajo
explicaremos las funciones del lenguaje y como se
clasifican las mismas definiendo cada una de ellas
conociendo desde luego y de manera directa como
comunicar información.

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 Funciones del lenguaje

 La función referencial es una de las funciones del lenguaje por

la cual transmitimos la información de manera objetiva.
Podemos utilizarla para informar acerca de los objetos o
personas que nos rodean, hechos que han sucedido, o que
sucederán, etc.

Ejemplos:

1. Las fiestas del pueblo tienen un horario máximo de duración que no

puede superar las 3 de la mañana.
2. El automóvil que compró de segunda mano, tenía 10 años de
antigüedad.

 La función expresiva es la función del lenguaje que expresa lo

que siente el hablante, sus sentimientos, sus deseos, sus
problemas, su estado de ánimo, sus relaciones sociales.
Exteriorisa información del emisor demostrando su grado de
interés en el tema. También se le conoce como función
emotiva.

Ejemplos:

1. El trabajo es muy fácil de realizar, creo que la mejor forma de

avanzar es contratando nuevo personal ¡me gustaría que
contrataran a Verónica! ¡ah! ¡Siempre me ha gustado!, pero la
decisión no es mía.
2. Me gusta ver a ese muchacho, ¡mi corazón se vuelve loco! Tengo
que preguntarle su nombre, ¡pero tengo miedo!

 La función apelativa, también llamada función conativa del lenguaje

es la función que nos permite dar una orden, hacer un ruego o hacer
una petición, es la función con la que se pide a otra persona que
haga algo.

Ejemplos:

1. ¿Puedes traer unos refrescos, por favor?

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 2. Mezclen cuidadosamente los ingredientes.

 La función fática del lenguaje es la función que nos permite hacer el

intercambio, comenzar o terminar una conversación, así como captar
o solicitar la atención de quienes nos escuchan o leen.
Ejemplos:
1. ¡Aló!
– ¡Aló! ¡Buenas tardes, por favor con Andrés!
– Sí con él habla
– Buenas tardes, Sr. Andrés, lo estamos llamando de la Compañía Central de
Electricidad
– Ajá
– Con el fin de Comunicarle, que, debido a reparaciones del tendido público,
estaremos realizando trabajos en el transformados eléctrico que queda frente a
su casa
– Entiendo
– Por lo que puede ser que su servicio eléctrico particular se vea suspendido
durante las reparaciones.
– Ok, disculpe, y de cuánto tiempo estamos hablando
– Pues, Sr. Andrés, la interrupción del servicio puede extenderse por un
período de seis horas.
– ¿Y en ese tiempo se arreglará por completo?
– Pues, como le decía, Sr. Andrés precisamente por eso lo estamos
llamando, porque la Compañía tiene el tiempo que le mencioné como el
estipulado, pero para evitarle contratiempos a usted, si este tiempo no se
pudiese cumplir
– Ajá
– La Compañía Central de Electricidad ha decido pagarle a usted y su familia
un día de hospedaje y alimentación en el Hotel Nueva Esparta, a fin de
ahorrarle algún tipo de molestia
– Ah, me parece perfecto
– Sí, Sr. Andrés, entonces le comento que podrá presentarse en el hotel que le
comento con su familia a partir de las once de la mañana del día 22 de enero
del presente año.
– Ok
– Por favor, me indica cuántas personas habitan su casa
– Bueno, somos cuatro personas, mi mujer y mis dos hijos.
– Me recuerda las edades de sus hijos, por favor
– Cómo no: la mayor tiene catorce, y el pequeño 10.
– Perfecto, desea habitaciones separadas o juntas
– Pues juntas es mejor, esos niños son muy traviesos
– Entiendo. Sr. Andrés, le comento también que el Hotel cuenta con piscina y
gimnasio, por lo que le invito a llevar implementos que le permitan disfrutar
con su familia, igualmente le reitero que los gastos de alimentación también
están incluidos en el Hotel
– Muchas Gracias

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– Bueno, Sr. Andrés, el número de radicado, para cualquier eventualidad con
el servicio es el 5467589
– Copiado
– Bueno, Sr. Andrés me despido, disculpándome en nombre de la Compañía
Central de Electricidad por las molestias causadas
– No se preocupe
– Que tenga un buen día, hasta luego
– Igualmente.
2. Mucho gusto jóvenes.

Comenzamos esta exposición sobre la epistemología en la filosofía clásica.

La palabra epistemología está formada por las raíces griegas episteme, que
significa conocimiento y logos, estudio. O sea que epistemología significa
“Estudio del conocimiento”.

Esta parte de la filosofía estudia el proceso mediante el cual obtenemos el

conocimiento y los factores que influyen para considerar que un conocimiento
es válido o no, o si el método para obtener el conocimiento es válido o no.

El nombre de epistemología se comenzó a usar hasta el renacimiento, aunque

en la filosofía antigua ya existían muchos estudios sobre el proceso de
adquisición del conocimiento, siendo uno de los más completos el de la lógica
de Aristóteles.

Algunas de las definiciones que hace la epistemología clásica, son las de

criterios como verdad, objeto, realidad, juicio, raciocinio y justificación y la
forma en que las usamos para conocer la verdad.

El primer concepto que pretende explicar la epistemología, es el conocimiento

de la verdad, y para definirla, muchos filósofos han explicado desde su análisis
qué es la verdad. Por ejemplo, Aristóteles decía que “la verdad es la
conformidad de la idea con el objeto pensado” ¿Alguna pregunta?

Participante: Yo tengo una duda. ¿Quiere decir que, si yo estoy conforme con
la idea que tuve sobre un objeto, eso es la verdad?

Gracias por tu pregunta. Conformidad, en esta frase de Aristóteles, no significa

estar conforme con la idea que se tiene, sino que conformidad significa que la
idea se ajusta a la forma del objeto que se piensa. Recordemos también que la
forma del objeto, en el lenguaje de Aristóteles, se refiere no sólo a su forma
física sino a sus atributos a los que llama esenciales y accidentales. Los
atributos esenciales se refieren a los que forman la esencia del objeto, sin los
cuales no sería lo que es, como en una silla, que sus atributos esenciales son
un objeto con un asiento, un respaldo y patas en qué apoyarse. Si no tuviera
respaldo, sería un banco; si no tuviera asiento, sería cualquier cosa, menos
una silla. Los atributos accidentales son los que pueden varias entre un objeto
y otro, sin que por ello cambie lo que es. Si volvemos al caso de nuestra silla,
sus atributos accidentales son que puede ser de madera, de metal o de

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plástico, puede ser de color blanca, café o roja, incluso puede tener tres patas.
Pero su objeto esencial sigue siendo el mismo: sirve para sentarse.

Volviendo a la definición de Aristóteles, cuando dice que nuestra idea debe ser
conforme con el objeto, se refiere a que la idea debe corresponder con los
atributos esenciales del objeto que estamos pensando. O sea que, si tenemos
frente a nosotros este objeto sobre el que apoyamos nuestra portátil,
formamos sobre él una idea: tiene cuatro patas, algunos cajones a los lados,
es más alto que la silla, tiene una superficie plana sobre la que podemos
apoyar algunos objetos. Estos son atributos esenciales del objeto que estamos
viendo, y con ellos formamos el concepto de escritorio. Así, cuando entramos
al salón de junto y vemos un objeto semejante, nuestra idea de escritorio es
conforme, o sea, corresponde a la forma del objeto que estamos viendo, y de
ahí deducimos que eso es un escritorio, pues se corresponde a nuestra idea de
lo que es un escritorio.

Finalmente, para terminar con Aristóteles, les comentaré que Aristóteles

consideró que el conocimiento tiene diversos grados. El grado más básico del
conocimiento es el conocimiento sensorial, el que se adquiere a través de los
sentidos, el cual desaparece cuando termina la sensación, y corresponde a os
animales inferiores. El siguiente nivel de conocimiento, está formado por las
sensaciones, la memoria y la imaginación, lo que crea un conocimiento más
persistente y crea la experiencia. El conocimiento más elevado es el que
investiga el por qué y la causa de las cosas, el que combina la experiencia con
el razonamiento para comprender las causas de las cosas.

Gracias por su atención y continuaremos mañana.

 La función poética, también llamada función estética del lenguaje, es la

función mediante la cual se enriquece la expresión de una idea,
fijándose principalmente en la forma en que se expresa, dándole
musicalidad, rima, metáforas y otras figuras de expresión poética. Se
usa principalmente en el lenguaje escrito.

Ejemplos:

1. La tarde se vistió de flores

Cuando paro de llover
Un cinturón de colores
En el cielo pude ver
Viejo y querido arco iris
Misterio de mi niñez
¿Habrá escondido un tesoro?
¿Cómo leí alguna vez?

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 Cuantos recuerdos asoman
Con los pies en el charquito
Y en el agua de la zanja
La carrera de barquitos
Gracias por tu presencia
En el cielo de mi barrio
Despertaron viejos sueños
Tus colores legendarios
La alegría de mis nietos
A la visión del "misterio"
Completo la tarde hermosa
De añoranzas y recuerdos.

2. Me he bajado en marcha
Del tren de la tristeza,
Pues llevaba una velocidad extrema,
Ya… apenas distinguía,
La silueta de mis sueños,
Ni sentía el abrigo de tu sonrisa…

Añoraba el arcoíris
Y la luz de la mañana….
La Luna me envolvió,
Con sus lazos….
Inhalándome suspiros,
De su alma…
Devolviéndome a la vida,
En su regazo….
Y me he subido en marcha,
Al tren de la alegría.

 La función metalingüística del lenguaje se refiere a la forma en que nos

expresamos para hablar sobre el mismo lenguaje, es decir, en la que el
lenguaje, su forma y significado son el contenido que queremos
comunicar.

Ejemplos:
1. Los elefantes son animales paquidermos que pertenecen a la misma
clasificación que los cerdos y los hipopótamos.

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 2. Antes de comenzar, tenemos que tomar en consideración que, en
esta exposición sobre artillería, con la palabra gato, nos referimos a
un instrumento de ocho puntas para explorar el interior de un cañón,
del cual explicaremos a detalle su utilidad más adelante.

Conclusiones:
1. Las funciones del lenguaje sirven para transmitir la información de
una manera directa o indirecta, transmitiendo nuestros deseos,
necesidades,actitudes y emociones.
2. Las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propósitos y
servicio que se le da al lenguaje al comunicarse.
3. Las funciones de lenguaje van a permitir que la comunicación con
otra persona sea más entendible.

Referencias bibliograficas:
(A. 2016,06. Ejemplo de Funcion metalinguistica. Revista
Ejemplode.com. Obtenido 06, 2016, de http://www.ejemplode.com/12-
clases_de_espanol/4347-ejemplo_de_funcion_metalinguistica.html)

(A. 2016,06. Ejemplo de Función apelativa. Revista Ejemplode.com.

Obtenido 06, 2016, de http://www.ejemplode.com/12-
clases_de_espanol/4350-ejemplo_de_funcion_apelativa.html)

pensante, E. (2018). ejemplo de lenguaje. Obtenido de El pensante:

https://educacion.elpensante.com/ejemplo-de-lenguaje-fatico-o-de-
contacto/

Poemas. (s.f.). Obtenido de yavendras.com:

https://poemas.yavendras.com/alegria.php

(A. 2016,06. Ejemplo de Función fática. Revista Ejemplode.com. Obtenido 06,

2016, de http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4346-
ejemplo_de_funcion_poetica.html)

(A. 2016,06. Ejemplo de Función poética. Revista Ejemplode.com. Obtenido

06, 2016, de http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4346-
ejemplo_de_funcion_poetica.html)