SEMANA 3 – COMPUTACIÓN1

Lección 1. La mala educación de un PISA, que supone una habilidad para

país hipoteca su economía
Si todos los adolescentes en México
fueran a la secundaria y lograran un nivel
básico en matemáticas y ciencia, el
Producto Bruto Interno de México sería
en 80 años 551% mayor que el actual,
según el informe. El de Argentina 693%
mayor y el de Honduras 2016% más
grande.
Por nivel básico el informe entiende el
equivalente a 420 puntos en las pruebas
razonar y resolver problemas utilizando
conceptos de ciencia y matemática.
¿Cómo es posible proyectar a futuro el
crecimiento de una economía a 80 años?
"Claro que hay considerable
incertidumbre. Pero aún si redujéramos
las proyecciones a la mitad veríamos que
los cambios en educación y sus
conceptos representan mejoras
dramáticas en el bienestar de toda la
población", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 2. "La educación de calidad y el petróleo no se mezclan"

PISA muestra una relación negativa entre el dinero que ganan los países de sus recursos
naturales y las habilidades y conceptos de sus estudiantes.

"En países con pocos recursos naturales como Finlandia, Japón o Singapur, los conceptos
y la educación es muy valorada en parte porque toda la población ha entendido que el país
debe ganarse la vida con su conocimiento y que éste depende de la educación", asegura
el estudio de los conceptos.

¿Cuál es el mensaje entonces, por ejemplo, para países como Venezuela, rico en petróleo,
o Argentina, en tierras fértiles para exportaciones de soya?

"A corto plazo, estos países están obteniendo gran parte de su ingreso de sus recursos
naturales. Pero más y más, a medida que el mundo se mueve hacia economías
basadas en el conocimiento y los conceptos, el ingreso y el desarrollo dependerán
de lo que la gente sepa, lo que llamamos el capital de conocimiento de las
naciones", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 1. La mala educación de un país hipoteca su economía

Si todos los adolescentes en México fueran a la secundaria y lograran un nivel básico en

matemáticas y ciencia, el Producto Bruto Interno de México sería en 80 años 551% mayor
que el actual, según el informe. El de Argentina 693% mayor y el de Honduras 2016% más
grande.

Por nivel básico el informe entiende el equivalente a 420 puntos en las pruebas PISA, que
supone una habilidad para razonar y resolver problemas utilizando conceptos de ciencia y
matemática.

¿Cómo es posible proyectar a futuro el crecimiento de una economía a 80 años?

"Claro que hay considerable incertidumbre. Pero aún si redujéramos las proyecciones a la
mitad veríamos que los cambios en educación y sus conceptos representan mejoras
dramáticas en el bienestar de toda la población", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 2. "La educación de calidad y el petróleo no se mezclan"

Edin Iván Heredia Arévalo

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 SEMANA 3 – COMPUTACIÓN1

PISA muestra una relación negativa entre el dinero que ganan los países de sus recursos
naturales y las habilidades y conceptos de sus estudiantes.

"En países con pocos recursos naturales como Finlandia, Japón o Singapur, los conceptos
y la educación es muy valorada en parte porque toda la población ha entendido que el país
debe ganarse la vida con su conocimiento y que éste depende de la educación", asegura
el estudio de los conceptos.

¿Cuál es el mensaje entonces, por ejemplo, para países como Venezuela, rico en petróleo,
o Argentina, en tierras fértiles para exportaciones de soya?

"A corto plazo, estos países están obteniendo gran parte de su ingreso de sus recursos
naturales. Pero más y más, a medida que el mundo se mueve hacia economías
basadas en el conocimiento y los conceptos, el ingreso y el desarrollo dependerán
de lo que la gente sepa, lo que llamamos el capital de conocimiento de las
naciones", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 1. La mala educación de un país hipoteca su economía

Si todos los adolescentes en México fueran a la secundaria y lograran un nivel básico en

matemáticas y ciencia, el Producto Bruto Interno de México sería en 80 años 551% mayor
que el actual, según el informe. El de Argentina 693% mayor y el de Honduras 2016% más
grande.

Por nivel básico el informe entiende el equivalente a 420 puntos en las pruebas PISA, que
supone una habilidad para razonar y resolver problemas utilizando conceptos de ciencia y
matemática.

¿Cómo es posible proyectar a futuro el crecimiento de una economía a 80 años?

"Claro que hay considerable incertidumbre. Pero aún si redujéramos las proyecciones a la
mitad veríamos que los cambios en educación y sus conceptos representan mejoras
dramáticas en el bienestar de toda la población", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 2. "La y la educación es muy "A corto plazo, estos

educación de calidad y valorada en parte porque países están obteniendo
el petróleo no se toda la población ha gran parte de su ingreso
mezclan" entendido que el país de sus recursos
debe ganarse la vida con naturales. Pero más y
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de sus estudiantes. ¿Cuál es el mensaje dependerán de lo que
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"En países con pocos
Venezuela, rico en conocimiento de las
recursos naturales como
petróleo, o Argentina, en naciones", dijo
Finlandia, Japón o
tierras fértiles para Hanushek a BBC
Singapur, los conceptos
exportaciones de soya? Mundo.

Lección 1. La mala educación de un país hipoteca su economía

Edin Iván Heredia Arévalo

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 SEMANA 3 – COMPUTACIÓN1

1. Si todos los adolescentes en México fueran a la secundaria y lograran un

nivel básico en matemáticas y ciencia, el Producto Bruto Interno de
México sería en 80 años 551% mayor que el actual, según el informe. El de
Argentina 693% mayor y el de Honduras 2016% más grande.

a. Por nivel básico el informe entiende el equivalente a 420 puntos en las

pruebas PISA, que supone una habilidad para razonar y resolver
problemas utilizando conceptos de ciencia y matemática.

i. ¿Cómo es posible proyectar a futuro el crecimiento de una

economía a 80 años?

1. "Claro que hay considerable incertidumbre. Pero aún si

redujéramos las proyecciones a la mitad veríamos que los
cambios en educación y sus conceptos representan
mejoras dramáticas en el bienestar de toda la población",
dijo Hanushek a BBC Mundo.

a. Lección 2. "La educación de calidad y el petróleo no

se mezclan"

ii. PISA muestra una relación negativa entre el dinero que ganan los
países de sus recursos naturales y las habilidades y conceptos de
sus estudiantes.

b. "En países con pocos recursos naturales como Finlandia, Japón o

Singapur, los conceptos y la educación es muy valorada en parte porque
toda la población ha entendido que el país debe ganarse la vida con su
conocimiento y que éste depende de la educación", asegura el estudio de
los conceptos.

2. ¿Cuál es el mensaje entonces, por ejemplo, para países como Venezuela, rico
en petróleo, o Argentina, en tierras fértiles para exportaciones de soya?

a. "A corto plazo, estos países están obteniendo gran parte de su ingreso de
sus recursos naturales. Pero más y más, a medida que el mundo se mueve
hacia economías basadas en el conocimiento y los conceptos, el ingreso y
el desarrollo dependerán de lo que la gente sepa, lo que llamamos el
capital de conocimiento de las naciones", dijo Hanushek a BBC Mundo.

i. Lección 1. La mala educación de un país hipoteca su economía

1. Si todos los adolescentes en México fueran a la secundaria

y lograran un nivel básico en matemáticas y ciencia, el
Producto Bruto Interno de México sería en 80 años 551%
mayor que el actual, según el informe. El de Argentina
693% mayor y el de Honduras 2016% más grande.

a. Por nivel básico el informe entiende el equivalente a

420 puntos en las pruebas PISA, que supone una
habilidad para razonar y resolver problemas
utilizando conceptos de ciencia y matemática.

ii. ¿Cómo es posible proyectar a futuro el crecimiento de una

economía a 80 años?
Edin Iván Heredia Arévalo
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 SEMANA 3 – COMPUTACIÓN1

b. "Claro que hay considerable incertidumbre. Pero aún si redujéramos las

proyecciones a la mitad veríamos que los cambios en educación y sus
conceptos representan mejoras dramáticas en el bienestar de toda la
población", dijo Hanushek a BBC Mundo.

Lección 2. "La educación de calidad y el petróleo no se mezclan"

PISA muestra una relación negativa entre el dinero que ganan los países de sus recursos
naturales y las habilidades y conceptos de sus estudiantes.

"En países con pocos recursos naturales como Finlandia, Japón o Singapur, los conceptos
y la educación es muy valorada en parte porque toda la población ha entendido que el país
debe ganarse la vida con su conocimiento y que éste depende de la educación", asegura
el estudio de los conceptos.

A. ¿Cuál es el C. Lección 1. La ciencia y

mensaje mala educación matemática.
entonces, por de un país
ejemplo, para hipoteca su F. ¿Cómo es
países como economía posible proyectar
Venezuela, rico a futuro el
en petróleo, o D. Si todos los crecimiento de
Argentina, en adolescentes en una economía a
tierras fértiles México fueran a 80 años?
para la secundaria y
exportaciones de lograran un nivel G. "Claro que hay
soya? básico en considerable
matemáticas y incertidumbre.
B. "A corto plazo, ciencia, el Pero aún si
estos países Producto Bruto redujéramos las
están obteniendo Interno de proyecciones a la
gran parte de su México sería en mitad veríamos
ingreso de sus 80 años 551% que los cambios
recursos mayor que el en educación y
naturales. Pero actual, según el sus conceptos
más y más, a informe. El de representan
medida que el Argentina 693% mejoras
mundo se mayor y el de dramáticas en el
mueve hacia Honduras 2016% bienestar de toda
economías más grande. la población", dijo
basadas en el Hanushek a BBC
conocimiento y E. Por nivel básico Mundo.
los conceptos, el informe
el ingreso y el entiende el H. Lección 2. "La
desarrollo equivalente a educación de
dependerán de 420 puntos en calidad y el
lo que la gente las pruebas petróleo no se
sepa, lo que PISA, que mezclan"
llamamos el supone una
capital de habilidad para
conocimiento I. PISA muestra
razonar y
de las una relación
resolver
naciones", dijo negativa entre el
problemas
Hanushek a BBC dinero que ganan
utilizando
Mundo. los países de sus
conceptos de
recursos

Edin Iván Heredia Arévalo

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 SEMANA 3 – COMPUTACIÓN1

naturales y las educación", ingreso de sus

habilidades y asegura el recursos
conceptos de sus estudio de los naturales. Pero
estudiantes. conceptos. más y más, a
medida que el
J. "En países con K. ¿Cuál es el mundo se
pocos recursos mensaje mueve hacia
naturales como entonces, por economías
Finlandia, Japón ejemplo, para basadas en el
o Singapur, los países como conocimiento y
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muy valorada en Argentina, en desarrollo
parte porque tierras fértiles dependerán de
toda la población para lo que la gente
ha entendido que exportaciones de sepa, lo que
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ganarse la vida capital de
con su conocimiento
L. "A corto plazo, de las
conocimiento y estos países
que éste naciones", dijo
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depende de la gran parte de su Mundo.

Edin Iván Heredia Arévalo

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FICHA Fecha:03/05/2018

FOTO AQUÍ
DE
Código: 2161801934
ALUMN
O Fecha de Ingreso:
16/04/2018

DATOS PERSONALES

Apellido Paterno: Ap.Materno: Nombres: Edad:

HEREDIA AREVALO EDIN IVAN 26

Direccioó n: Código Postal: Teléfono: Sexo:

JR.15 DE ENERO +51 973941815
-CUTERVO M F
Lugar de Nacimiento: Fecha de Nacimiento: Estado Civil:
CUTERVO 05-10-1991 SOLTERO