UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PROGRAMA DE ASIGNATURA

FACULTAD Ciencias Naturales e Ingenierías

PROGRAMA ACADÉMICO NIVEL UNIVERSITARIO-INGENIERIA ELECTROMECANICA.
ASIGNATURA: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
Tipo Asignatura: TEORICA Créditos: 1 TP: 48 TI: 0 Semestre académico: X
Código asignatura: PEM 403 Requisitos: NINGUNO

JUSTIFICACIÓN:
Las organizaciones modernas se deben adecuar a las turbulencias de los mercados globalizados
y por ende turbulencias de los mercados globalizados y por ende adaptar o modificar sus
sistemas de producción de tal manera que estas sean competitivas a los cambios y cultura..
Las empresas líderes en este campo, están haciendo énfasis en la gestión del conocimiento y
establecer organizaciones de aprendizaje en sus estructuras. El mejoramiento continuo del
conocimiento es una práctica corriente y forma parte básica de las compañías actuales.

OBJETO DE ESTUDIO:
Protocolos de comunicación y software de automatización industrial existentes.
.

OBJETIVO DE FORMACIÓN:
El desarrollo de una técnica de selección e implantación de protocolos de comunicación y
automatización industrial aplicados a contextos específicos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

- Lectura comprensiva y reflexiva.

- Expresión comunicativa escrita y de generación de textos.
- Resolución de problemas.
- Capacidad para trabajar y aprender en equipo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

- Conocer los fundamentos de los sistemas automatizados.

- Programar estrategias de control en los PLC para ser aplicados en procesos industriales.
- Realizar etapas de identificación y simulación de señal en la automatización de procesos
industriales, apoyado en los protocolos de comunicación existentes.

- Seleccionar sistemas de control distribuido “DCS” según requerimientos industriales.

- Realizar simulación de sistemas SCADA básicos usando Labview.

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ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES TEMÁTICAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS UNIDADES TEMÁTICAS Semanas Horas

TP TI
Conocer los fundamentos de los
Fundamentos de la Automática 2 6 0
sistemas automatizados.

Programar estrategias de control Arquitectura y Funcionamiento de

en los PLC para ser aplicados en los Controladores Lógicos 5 15 0
procesos industriales. Programables

Realizar la identificación y
selección de las interfaces de
comunicación, así como de los
Protocolos de comunicación 3 9 0
protocolos híbridos de estándar
analógico y digital en la
automatización de procesos
industriales.

Seleccionar sistemas de control

Plataformas de control y
distribuido “DCS” según 3 9 0
Sistemas de control Distribuido
requerimientos industriales.

Realizar simulación de sistemas

Fundamentos de sistemas
SCADA básicos usando Labview. 3 9 0
SCADA (usando Labview)
Total 16 48 0

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UNIDAD 1: Fundamentos de la Automática

COMPETENCIA:
Conocer los fundamentos de los sistemas automatizados.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante,

- Conoce los conceptos relacionados con los tipos de planatas de produccion.

- Interpreta la piramide CIM.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Fundamentos modernos de la
automática. - Concepcion de un sistema automatico.
- Modelo estructural de un sistema - Manejo de los fundamentos para sintetizar
automatizado. automatismos combinacionales. sencillos
- Control Automatizado. (sistemas en lazo - Manejo de LADDER. Para ejecutarse en
abierto y lazo cerrado) (Clasificación sofware de distintos fabricantes.
tecnológica).
- Niveles de automatización.
- Concepto Cim.
- Automatismos combinacionales: Análisis
y síntesis de los automatismos. (algebra
Booleana-Automatismos
Combinacionales
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
En el Aula Fuera del Aula

- Exposición del docente. - Desarrollo de cuestionarios en formato

- Revisión del trabajo extra-clase.
- Desarrollo de ejercicios en grupos de tres
estudiantes.
- Desarrollo de problemas tipo con apoyo en
guía.
IEEE.
- Desarrollo de talleres sobre solución de
problemas, con apoyo en guía docente.

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UNIDAD 2:
Arquitectura y Funcionamiento de los Controladores Lógicos
Programables.

COMPETENCIA:
Operar un controlador lógico Programable ¨PLC¨; así como programar estrategias de control en
los PLC para ser aplicados en procesos industriales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante,

- Sintetiza automatismos secuenciales sencillos y los implementa en lenguaje LADDER

- Realiza el Garfcet de automatismos para alguna aplicación industrial.
- Programa los PLC para ser utilizados como instrumentos de control de proceso.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Dispositivos funcionales para la
automatización. - Implementa el grafcet como herramienta
- Sensores y transductores. de diseño de automatismos.
- Actuadores. - Interpreta una red de petri para un
- El PLC en los sistemas de control. atomatismo dado.
(estructura –arquitectura ciclos de - Maneja la programacion LADDER a partir
funcionamiento). del diseño en grafcet y/o redes de petri.
- Introducción al grafcet.
- Reglas de evolución.
- Estructuras en el grafcet.
- Implementación del automatismo a partir
del grafcet.
- Ecuaciones de Activación y
desactivación y estructuras lógicas.
- Normas especiales de representación
Grafcet.
- Redes de petri.- Propiedades e
interpretación de las redes de petri.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

- Exposición del docente. - Desarrollo de cuestionarios en formato

- Revisión del trabajo extra-clase.
- Desarrollo de ejercicios en grupos de tres
estudiantes.
- Desarrollo de problemas tipo con apoyo en
guía.
IEEE.
- Desarrollo de talleres sobre solución de
problemas, con apoyo en guía docente.

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UNIDAD 3:
Protocolos de comunicación.

COMPETENCIA:
Realizar la identificación y selección de las interfaces de comunicación, así como de los
protocolos híbridos de estándar analógico y digital en la automatización de procesos industriales

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante,

- Selecciona interfaces y protocolos de comunicación en la automatización de procesos

industriales.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
 Interfases serie mas extendidas Comprende el principio de funcionamiento y
 Interfase RS-232 operación de las interfases de comunicación.
 Interfase RS-422
 Interfase RS485 Establece diferencias entre las diferentes
 Estándar analógico interfases.
 Protocolos de comunicación digital
 Protocolo FSK Entiende sistemas de control con protocolos
analógico y digital.
 Protocolo HART

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

- Exposición del docente. - Desarrollo de cuestionarios en formato

- Revisión del trabajo extra-clase.
- Desarrollo de ejercicios en grupos de tres
estudiantes.
- Desarrollo de ejercicios tipo con apoyo en
guía.
IEEE.
- Desarrollo de talleres sobre solución de
problemas, con apoyo en guía docente.

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UNIDAD 4:
Plataformas de control y Sistemas de control Distribuido

COMPETENCIA:
Operar sistemas de control distribuido “DCS” y plataformas de control, según requerimientos
industriales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante,

Aplica sistemas de control distribuido a la automatización de procesos industriales.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Buses de campo Comprende los protocolos de comunicación
- PROFIBUS con buses de campo..
- FUNDATION FIELDBUS
- DEVICENET Establece diferencias y semejanzas entre los
- Interbus diferentes buses de campo existentes.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

- Exposición del docente. - Desarrollo de cuestionarios en formato

- Revisión del trabajo extra-clase. IEEE.
- Desarrollo de ejercicios en grupo - Desarrollo de talleres sobre solución de
- Desarrollo de ejercicios tipo con apoyo de problemas, con apoyo en guía docente.
orientador o guía.

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UNIDAD 5:
Fundamentos de sistemas SCADA (usando Labview)

COMPETENCIA:
Realizar simulación de sistemas SCADA básicos usando Labview.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante,

Aplica sistemas de control distribuido a la automatización de procesos industriales.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Sistemas SCADA. - Simula procesos industriales usando
- El labview como sistema SCADA. Labview.
- Entorno del Labview. - Configura adecuadamente el sistema
- Panel Frontal y diagrama de bloques. para la adquisición y emisión de
- Operaciones y herramientas de datos.
despliegue de datos.
- Estructuras de programación.
- SubVi.
- Nodo formula.
- Arrays y clusters.
- Procesamiento de señales en Labview.
- Simulación de procesos Industriales.
- Introducción al hardware de adquisición
de datos de National Instruments.
- Configuraciones y programación del
software para la adquisición de datos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

- Exposición del docente. - Desarrollo de cuestionarios en formato

- Revisión del trabajo extra-clase. IEEE.
- Desarrollo de ejercicios en grupo - Desarrollo de talleres sobre solución de
- Desarrollo de ejercicios tipo con apoyo de problemas, con apoyo en guía docente.
orientador o guía.

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

- Exposiciones. Se promoverán estrategias básicas de

- Resúmenes.
- Utilizar Ilustraciones.
- Realizar preguntas intercaladas.
- Lecturas de documentos sugeridos.
- Análisis de casos.
aprendizaje como: la comprensión lectora;
identificar y subrayar las ideas principales;
hacer resúmenes; la expresión escrita y oral;
estrategias de memorización para recordar
vocabulario, definiciones, fórmulas;
realización de síntesis y esquemas;
elaboración de mini-proyectos; utilización de
los medios disponibles en biblioteca;
presentación de informes en formato
internacional (IEEE).

CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIÓN

La evaluación se hará teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada
unidad y corte, los cuales serán comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeño.
Se hará uso de diversas estrategias para recoger, como mínimo, tres evidencias de aprendizaje
en cada uno de los tres cortes que establece el calendario académico semestral.

Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluación
diagnóstica al comienzo del semestre con el fin de determinar los presaberes requeridos para
iniciar el nuevo proceso de aprendizaje. Igualmente, se deben realizar evaluaciones periódicas
para observar progresos en el aprendizaje de los estudiantes. Al finalizar casa corte se realizará
una evaluación escrita (parcial) para evidenciar los aprendizajes esperados y certificarlos
mediante una calificación (valoración cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Parciales escritos.
- Quices.
- Informes de lectura.
- Talleres.

BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Garcia Moreno, Emilio, Automatización de procesos Industriales, Alfaomega, México 2001.
- Daneri, Pablo, PLC Automatizacion y control Industrial, Hasa, Buenos Aires- Argentina.
2008.
- Harper Enrique, El ABC de la instrumentación en el control de procesos industriales.
Limusa-Noriega Editores, Mexico 2000.
- Lázaro, , Antonio Manuel , Instrumentación virtual, adquisición y análisis de señales,
Editorial Alfaomega 2002.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- ROCA, Alfred, Control de Procesos, editorial Alfaomega 2002.
- CREUS, Antonio. Instrumentación Industrial, Editorial Alfaomega 20057
- Katsuhico –Ogata, Ingeniería de Control Moderno ,Mc-Graw Hill.