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ACTIVIDAD INTEGRADORA

CUADRO SINÓPTICO
EDUCACIÓN, CULTURA Y GLOBALIZACIÓN

Por: ERUIN JOSÉ ZUÑIGA CUBIDES

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN


DR. JOSÉ MANUEL MENDOZA ROMÁN

PUENTE NACIONAL SANTANDER


COLOMBIA
SEPTIEMBRE
2017
Romero (2002) Justifica las desigualdades entre los pueblos del mundo

GLOBALIZACIÓN No existirán productos ni tecnologías nacionales, ni siquiera industrias


Reich (1993)
nacionales.

La política debe de abandonar su influencia en la economía


EL ESTADO-NACIÓN (Muniesa, 2001)

(Ocampo, 2001) Subsidios Agrícolas en los países industrializados


PAÍSES EN
DESARROLLO Adquiriere tal magnitud, sin poder negar su realidad y lo único posible es
(Boye, 2001)
adaptarse.

(Nayyar, 2000) Expansión planetaria del capital transnacional


REALIDAD-GLOBALIZACIÓN
(Romero, 2001) Alienación intelectual de los dirigentes de los países en desarrollo

(Bueno, 1996) Cultura compleja universal

GLOBALIZACIÓN-CULTURA
Wolton (2004) La comunicación en un mundo una cuestión política.

Los que reivindican una identidad compleja se ven discriminados y


(Maalouf, 2008)
marginados
GLOBALIZACIÓN-IDENTIDAD
(Pérez de Cuéllar Ninguna cultura es tan hermética ni tan singular que no esté influida
1997) por otras culturas.

ESCUELA INCLUSIVA
(Donald Schön 1992) Ninguna cultura es tan hermética ni tan singular que no esté influida por
otras culturas.

La educación inclusiva e intercultural supone procesos ineludibles y


EDUCACIÓN INTERCULTURAL (Booth y conectados: Fomentando la participación y reduciendo la exclusión de
Ainscow, 1998).
las culturas minoritarias
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 AINSCOW, M. (2000). The next step for Special Education. V Jornades


Tècniques d´Educació Especial. Barcelona: APPS.

 BUENO, G. (1996). El mito de la cultura. Ensayo de una filosofía materialista de


la cultura. Barcelona: Prensa Ibérica.

 BOYE, OTTO (2001). Integración latinoamericana y caribeña: ahora o nunca. La


Habana, 31 de enero. http://lanic.utexas.edu/~sela/discusos/discurso33.htm

 NAYYAR, DEEPAK (200). Mundialización y Estrategias de Desarrollo. UNCTAD.


Seminario de Alto Nivel sobre Comercio y Desarrollo: Orientaciones para el Siglo
XXI Bangkok, 12 de febrero. (X)/RT.1/4. Versión pdf.

 OCAMPO, José A. (2001a). Raúl Prebisch y la agenda del desarrollo en los


albores del siglo XXI. Documento presenta-do en el seminario “La teoría del
desarrollo en los albo-res del siglo XXI”, organizado por la CEPAL para con-
memorar el centenario de nacimiento de Raúl Prebisch el 28-29 de agosto.
http://www.eclac.org/publicaciones/Secretaria
Ejecutiva/5/LCG2135PE/lcg2135e_Ocampo.pdf Consultado septiembre 6 de
2001.

 PÉREZ DE CUÉLLAR, J. ET AL. (1997). Nuestra diversidad creativa. Madrid: SM

 REICH, ROBERT B. (1993). El trabajo de las naciones. Hacia el capitalismo del


siglo XXI. Javier Vergara Editor. Bue-nos Aires, Argentina.

 ROMERO, ALBERTO (1999). “Globalización y Conocimiento”. En: Revista


Estudios Latinoamericanos. CEILAT-Universidad de Nariño. Pasto, Colombia.
Enero-junio/julio-diciembre. Año III, Nos. 4-5, pp. 22-31.

 WOLTON, D. (2004b). La otra mundialización. Barcelona: Gedisa.

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