UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA).

ASIGNATURA:
Introducción a la Educación a Distancia.

TEMA:
La Educación a Distancia: Conceptos y
Características.

FACILITADORA:
Milagros Méndez.

Introducción

El material presentado a continuación corresponde la primera tarea

de la asignatura Introducción a la Educación a Distancia. Trata
sobre los elementos imprescindibles y característicos de esta
modalidad educativa, sobre las oportunidades de acceso a la
educación que ha brindado a muchas personas que, por diferentes
factores, se veían imposibilitados de estudiar bajo los métodos
presenciales tradicionales. También estaré abordando los
fundamentos filosóficos sobre los que se sustenta la educación a
distancia y las diferentes modalidades existentes, tomando en
cuenta el tipo de administración, el nivel de presencialidad y el uso
de recursos.

Por otra parte, estaremos planteando nuestra opinión sobre las

razones que hacen que se considere la educación a distancia como
una respuesta de justicia social y también haremos mención de
algunas diferencias entre esta y la educación presencial tradicional.

Después de consultar el texto básico de la asignatura y otros

documentos sugeridos por su facilitador sobre el contenido de
la unidad I, realizar las actividades sugeridas:

1. ¿A quiénes ha brindado oportunidades de estudio la

educación a distancia? ¿Por qué?
La educación a distancia ha brindado la oportunidad de estudiar
a todas las personas que, debido a su ubicación geográfica, sus
compromisos sociales, familiares, laborales o por alguna
discapacidad física, no pueden desplazarse a recibir clases de
manera presencial hasta la universidad.
Porque debido a las responsabilidades y condiciones antes
mencionadas, les sería imposible o difícil acceder a la educación,
utilizando uno de los métodos presenciales.
2- Indique los elementos que son imprescindibles al
caracterizar la educación a distancia.

 La separación del profesor y el alumno durante la mayor parte

del proceso de enseñanza/aprendizaje.

 El estudio independiente, controlado casi siempre por el

propio alumno/participante. Autoaprendizaje.

 Comunicación no contigua entre el profesor y el alumno,

mediada a través de recursos impresos u otras formas de
tecnologías.

 La influencia de una organización de apoyo al estudiante.

Institución que asume el compromiso de guiar al estudiante.

 Establecimiento de una comunicación bidireccional entre el

profesor o la institución que proporciona la educación y el
estudiante, por diferentes medios.

3- Explique los fundamentos filosóficos de la educación a

distancia.

 Derecho universal a la educación permanente para todas las

personas. Sin distinción ni exclusiones.

 La formación de personas capaces de desenvolverse en la

sociedad. Permite la adquisición de conocimientos y
competencias actualizadas que convierten a las personas en
entes más útiles y productivos.

 Permite la democratización de la enseñanza y la generación

de igualdad de oportunidades de estudios a todas las
 personas. Superando de esta madera las limitaciones sociales
o físicas que podrían impedir el acceso a la educación.

4- Diseña una tabla donde presentes las modalidades de la

educación a distancia, tomando en cuenta el tipo de
administración, el nivel de presencialidad y el uso de recursos.
Modalidades de educación a distancia según:

A) El tipo de administración: B) El nivel C) El uso de recursos:

1-Modelo Bimodal.
La primera vez que se
implementó fue en la
Universidad de Nueva
Inglaterra, en Australia. Esta
posee centros de enseñanza
combinados para atender a los
estuantes que asisten a las
aulas bajo el modelo de estudio
tradicional y a los que cursan
estudios a distancia.
Características:
- Los mismos departamentos
académicos ofrecen ambas
modalidades de estudio
(presencial y a distancia).
Creando un solo equipo
especializado que dirige y
desarrolla los cursos.
- Los docentes guían cursos
con la misma cantidad de
estudiantes, tanto en la
modalidad presencial como a
distancia.
- El diseño de los cursos y su
manejo pedagógico es igual
para ambas modalidades.
- Las estructuras
organizacionales se van
adecuando a las necesidades y
urgencias del medio en que se
encuentra la modalidad de
educación a distancia.
de presencialidad:
1-Educacion a distancia
1-No presencial. tradicional.
El proceso de Este modelo pertenece la
enseñanza se segunda generación dentro del
organiza y desarrolla mundo de la educación a
con un grado de distancia. Para el desarrollo de
presencia mínimo o sin este modelo, el material
presencia alguna del didáctico impreso se considera
estudiante en la como uno de los principales
institución. recursos para la transmisión de
conocimientos. También se
Los procesos apoya en otros recursos
administrativos y el didácticos como los medios
apoyo docente se audiovisuales.
realizan a través de
medios tecnológicos. Las evaluaciones se aplican en
Un ejemplo de este encuentros presenciales con
método son las los alumnos y los medios de
instituciones de comunicación empleados son
educación a distancia las tutorías presenciales
virtual. esporádicas, que pueden ser
individuales o grupales.
2-Semiprencial. También se usa el teléfono
como medio de comunicación
Este método también para orientar sobre aspectos
es conocido como administrativos y
blended learning. Se cualquier inquietud que puedan
caracteriza por la tener los participantes. En los
mayor valoración del últimos años se ha hecho el
contacto cara a cara esfuerzo de incorporar algunas
entre docente y aplicaciones de computación
alumno. En este para usarlos como recursos
modelo de enseñanza didácticos.
y aprendizaje se
asumen los elementos 2-Educación a distancia
más importantes de la virtual.
educación a distancia
- Se integran dentro de una
institución presencial, pero en
forma de subestructura
organizacional, con cierta
autonomía económica y
administrativa.
- Bajo este modelo, existen
casos donde la admiración es
compartida, es decir una parte
de los servicios es administrado
por ambas modalidades.
2-Modelo unimodal.
Bajo este modelo se rigen
todas aquellas instituciones que
se dedican exclusivamente a
impartir cursos o programas a
distancia.
Características:
- Todas las funciones
pedagógicas y no pedagógicas
están centralizadas en la
misma institución.
- La gestión de la docencia se
organiza en función de la
discontinuidad en el tiempo y
en el espacio.
- Se centra en organizar,
producir y difundir recursos
pedagógicos variados para la
generación de aprendizajes
independientes y autónomos.
- La concepción y producción
del material didáctico es
independiente del número de
estudiantes y de su ubicación
geográfica. Pero el apoyo y
gestión logística están
asociadas con la cantidad de
alumnos inscritos en los cursos.
- Genera un proceso de
especialización del trabajo
educativo, porque la producción
del material didáctico requiere
competencias especializadas
e integrando a la vez También es conocida con el
todas las nombre de
oportunidades E-Learning. Se caracteriza por
educativas que llevar a cabo sus procesos
ofrecen los encuentros educativos utilizando las
o clases presenciales. tecnologías digitales con
estudiantes remotos. Según
Rosenberg
(201, p.28-29), Este método se
referee al uso del internet para
proveer un amplio despliegue
de soluciones que mejore el
conocimiento y el desempeño.
El E-learning está constituido
por 3 criterios fundamentales
que son:
-Vinculación por medio de
redes, las cuales lo hacen
capaz de actualización
instantánea, almacenamiento y
recuperación, distribución e
intercambio de instrucción o
información.
-Es enviado a un usuario final
vía computador, usando
tecnología estándar
de Internet.
-Se enfoca en la más amplia
visión del aprendizaje, que va
más allá de los paradigmas
tradicionales del
entrenamiento.
de edición gráfica, informática y
realización audiovisual.

- Para el manejo de los

estudiantes se debe contar con
un equipo personas que den
seguimiento permanente al
proceso de aprendizaje.

- Se debe hacer una

planificación que contenga de
manera prestablecida, el
tiempo de inicio y finalización
de los cursos y de todas las
actividades a desarrollarse
dentro de los mismos.

5- Justifique con sus palabras por lo menos en dos párrafos, el

por qué se considera la educación a distancia una respuesta de
justicia social.
La educación a distancia en sus diferentes variantes, es
considerada como una respuesta de justicia social porque ha
permitido el acceso a la educación y formación a muchas personas
alrededor del mundo que, debido a compromisos de carácter
familiares, laborales o de otra índole, no contaban con el tiempo y
los recursos suficientes para poder dedicarse a los estudios bajo la
modalidad de clases presenciales tradicionales.
Gracias a la educación a distancia, muchas personas sin importar
su ubicación geográfica, estatus social, etnia o creencias religiosas,
pueden estudiar y seguir desarrollando sus actividades cotidianas y
a la vez generar ingresos económicos para su sustento. Los
diferentes recursos y herramientas pedagógicas utilizados en la
educación a distancia también han permitido llevar educación de
calidad aquellos lugares, países o sociedades donde antes no era
posible, por diferentes razones.
 6- Indique por lo menos tres diferencias entre educación a
distancia y educación presencial/tradicional.
Educación a distancia Educación presencial/tradicional
Los estudiantes son mayormente La población estudiantil es
adultos y con generalmente joven y sin
corresponsabilidades laborales y responsabilidades laborales.
sociales.
Se aprende en una situación de Se aprende en una situación de
independencia. docencia controlada en el aula.
Utiliza variedades de medios El medio de transmisión de
interrelacionados, que se conocimientos es el profesor y el
complementan entre sí, para la texto.
transmisión de conocimientos.
Se desarrolla en condiciones de Está basada en una interacción
separación entre el espacio y el cara a cara entre el educador y el
tiempo, es decir, el profesor y los estudiante, en un espacio
estudiantes nunca o casi nunca determinado y en tiempo real.
interactúan cara a cara.

Conclusión

Luego de haber estudiado el material didáctico y haber realizado la

tarea correspondiente a la unidad 1, puedo decir que, gracias a la
educación a distancia en sus diferentes variantes, muchas personas
han podido tener acceso a la educación. Algunos de sus
fundamentos filosóficos establecen que todas las personas tienen
derecho a la educación permanente y democrática, sin importar su
ubicación geográfica, su estatus social y económico o su condición
física. A mi entender, esta filosofía es lo que ha hecho posible
llevar educación a personas que, por causa de sus obligaciones y
compromisos, no pueden estudiar siguiendo la metodología
presencial tradicional. Por esto y por otras razones, la educación a
distancia también es considerada como una respuesta de justicia
social.
Los rasgos característicos de la educación a distancia como son la
separación profesor/ alumno, aprendizaje independiente controlado
mayormente por el propio alumno, comunicación bidireccional y
mediada, apoyada en medios electrónicos, entre otros. Permiten a
los partcipantes estudiar a su propio ritmo, sin tener que
desplazarse al campus universitario en un horario específico. Es
aquí donde se pone de manifiesto algunas de sus principales
ventajas, la comodidad de estudiar desde tu propio hogar y la
economía.

La estructura organizacional de la educación a distancia en sus

diferentes variantes, enfocadas desde perspectivas como el tipo de
administración, el nivel de presencialidad de los estudiantes y el uso
de recursos. Permiten mayor flexibilidad y también realizar muchas
acciones formativas que bajo el sistema de educación presencial
tradicional no sería posible.