ESCUELA PALESTINA de PALOMARES

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CONCEPCIÓN
Profesora Elianira Muñoz Salgado
Profesor Educación Diferencial Adán Vidal Fuentes

Pauta de evaluación: “Booktube:”

Propósito: Realizar un análisis literario sobre la novela que les permita interpretar el sentido de la obra a partir de: la construcción de
los personajes, el contexto de producción, los simbolismos presentes en la novela y las principales temáticas abordadas desde una
mirada crítica y reflexiva.

INTRODUCCIÓN: Realizan una presentación de la novela, entregando los datos principales del autor y el contexto de 3
producción. Dicha contextualización es interesante y motiva al espectador(a) a continuar viendo el video. Además
explican la estructura u organización de su video. Ej: “Vamos a partir conociendo al autor, luego nos enfocaremos en las
temáticas, etc”.
DESARROLLO: 6
1.Reseña: - Exponen una breve reseña expositiva de la novela, explicándole al espectador(a) de qué se trata la obra (en
este caso se permite ser “spoiler”).
2. Análisis:- Realizan un análisis literario que hace referencia a la construcción de los personajes, a la configuración de
los espacios; título, narrador, simbolismos presentes en la obra etc. (Ejemplifican con pasajes de la novela) Se debe
analizar todo lo necesario para llegar a la interpretación de la lectura.
3. Interpretación: A partir de todos los elementos analizados anteriormente, proponen una interpretación justificada y
creativa de la obra, haciendo alusión al significado que estos elementos adquieren una vez comprendida e interpretada
la novela. Para esto, se apoyan en citas específicas que les permitan argumentar sus interpretaciones y alcanzar un nivel
de profundidad adecuado.

.- CONCLUSIÓN 3
Formulan una propuesta sólida y relacionada con la introducción y desarrollo del tema planteado. Recalcan la
importancia de leer esta novela e invitan al espectador a hacerlo. Finalizan con una reflexión personal que permita
deconstruir la visión infantilizada de esta novela.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (2 puntos cada criterio)

FLUIDEZ: Realiza la presentación con adecuada fluidez verbal, respetando pausas al momento de
intervenir, de manera que el mensaje se entienda
DICCION: Modula o pronuncia bien cada sonido de las palabras que emplea en su presentación ,
logrando que se entienda claramente el mensaje emitido.
VOLUMEN Y EXPRESIVIDAD: Mantiene volumen de voz logrando un tono y énfasis adecuados que
den expresividad para que los oyentes escuchen su exposición
ACTITUD CORPORAL: Durante el booktube existe una coherencia entre sus enunciados y sus
movimientos corporales. Evita estar permanentemente en una misma posición, entregándole
dinamismo al video.
CREATIVIDAD: Utilizan estrategias comunicativas que le otorgan originalidad a su booktube. Apelan a
recursos visuales; intertextuales, etc, adoptando un estilo propio al expresarse, el cual genera interés
en el receptor, evitando una presentación tediosa.
DOMINIO DEL TEMA: Demuestra total dominio del tema al explicar con propiedad el contenido y no
incurrir en errores conceptuales ni de la lectura. Denota la existencia de una estructura clara y
coherente de los temas abordados. Escriben un texto antes de ser presentado,

ACTITUD DIALOGAL: El estilo es claro y personal, dejando en evidencia la función apelativa del
lenguaje, interactuando en forma directa con el receptor, dando la impresión de estar dialogando con
él.

TIEMPO ESTIMADO : Mínimo siete minutos. Máximo diez minutos. Las intervenciones de cada
estudiante deben ser equitativas en tiempo y profundidad.
PUNTAJE TOTAL: 28 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:

Links referenciales que los pueden orientar sobre cómo hacer un booktube:

 https://www.youtube.com/watch?v=aCXjdqBPLhE Reseña de los libros de Albert Espinosa | Atrapada entre Letras

 https://www.youtube.com/watch?v=Jlt0YHGrfaQPersona Normal – Benito Taibo | #SoyTaibolero | LasPalabrasDeFa
 https://www.youtube.com/watch?v=zUalq_SBrvY&t=403s Reseña/Interpretación: El Principito || Revelando Mundos