‫تاريخ ‪ 14 :‬جنواري ‪ 26 /2018‬ربيع الخأير‬ ‫هاري ‪ :‬احد‬ ‫ميغضو‪3 :‬‬

‫‪1439‬ه‬

‫كلس ‪ /‬ماس‬ ‫عبادة‬ ‫بيدغ‬

‫عريف ‪3‬‬ ‫طاعت فرينته ال )فلجارن ‪(11‬‬ ‫تاجوق‬
‫ستندر‬
‫مينيت ‪60‬‬ ‫د‬
‫مهممي كونسيف عبادة‬ ‫‪4.1‬‬
‫كاندوغ‬
‫ن‬
‫ستندر‬
‫‪ 4.1.1‬مثاتاكن فغرتين كونسيف عبادة‬ ‫د‬
‫‪ 4.1.2‬مثاتاكن جنيس ‪۲‬عبادة دان خأونتوه‪-‬خأونتوهث‬ ‫فمبلجا‬
‫رن‬
‫‪ (1‬موريد دافت مثاتاكن فغرتين كونسيف عبادة دغن بتول‪.‬‬ ‫اوبجيك‬
‫تيف‬
‫‪ (2‬موريد دافت مثاتاكن جنيس ‪۲‬عبادة دغن بتول‪.‬‬
‫فمبلجا‬
‫‪ (3‬موريد دافت مثنارايكن خأونتوه ‪ ۲‬عبادة‬ ‫رن‬

‫‪ (1‬موريد مثوسون فوتوغن كد كليمه سوفاي منجادي‬

‫ايات فغرتين كونسيف عبادة يغ سمفورنا ‪.‬‬ ‫اكتيؤيت‬
‫‪ (2‬برسوءال جواب برداسركن ضامبر دان كاءيتكن دغن جانيس‬ ‫ي‬
‫فمبلجا‬
‫‪۲‬عبادة –عموم دان خصوص‬
‫رن‬
‫‪ (3‬سومبغ سارن خأونتوه ‪ ۲‬عبادة عموم دان خصوص لءين‬ ‫دان‬
‫فغاجار ‪ (4‬موريد ممبيذاكن عبادة عموم دان خصوص برداسركن‬
‫سبوتن ضورو ‪.‬‬ ‫ن‬
‫‪ (5‬لتيهن برتوليس‬
‫اي عيم ‪ EK 2.2‬مغاناليسيس فمرهاتين سخارا كريتيس دان‬
‫كرياتيف‬ ‫كيه‬
‫باهن ‪ (1‬كد كلمة‬
‫‪ (2‬بوكو تيك س‬ ‫بنتو‬
‫بلجر‬
‫كلس ‪ /‬ماس‬ ‫عبادة‬ ‫بيدغ‬
‫عريف ‪3‬‬ ‫تاجوق طاعت فرينته ال )فلجارن ‪(11‬‬
‫فنيلين ‪ (1‬مثوسون كد كليمة ‪.‬‬
‫ف دان ‪ (2‬ممبيذاكن خأونتوه عبادة عموم دان خصوص‬
‫ف‬

‫ايمفك‬

‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬

‫ميقيني دان ممبوقتيكن الله برصيفت سمع‬ ‫‪3.1‬‬ ‫ستندردكاندو‬
‫غن‬
‫‪6‬‬
‫عريف‬ ‫‪ 3.1.4‬مغاناليسيس كسن ميقيني الله برصيفت سمع دالم‬ ‫ستندرد‬
‫كهيدوفن هارين ‪.‬‬ ‫فمبلجرن‬
‫‪ 60‬مينيت‬ ‫‪ 3.1.5‬ممبوقتيكن الله برصيفت سمع مللوءي دليل نقلي‬
‫لءين يغ تردافت دالم القرءان ‪.‬‬
‫‪ 3.1.6‬مروموسكن كفهممن دان كيقينن تنتغ الله برصيفت‬
‫سمع دغن سنتياس ممليهارا عملن هارين‪.‬‬
‫موريددافت ‪:‬‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫‪ .1‬منجلسكن كسن ميقيني الله برصيفت سمع‪.‬‬ ‫فمبلجرن‬
‫‪ .2‬مثاتاكن دليل ‪ ٢‬نقلي لءين الله برصيفت سمع ‪.‬‬
‫‪ .3‬مثاتاكن جوستيفيكاسي باضي ستياف تيندقن‬
‫دالم كهيدوفن برداسركن برصيفت سمع الله تعالى‪.‬‬
‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬
‫سومبغ سارن كسن ميقيني الله برصيفت سمع ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اكتيؤيتي‬
‫موريد مغحاصيلكن فتا بوءيه برداسركن كسن‬ ‫‪.2‬‬ ‫فمبلجرن‬
‫ميقيني الله برصيفت سمع سخارا بركومفولن ‪.‬‬ ‫دان فغاجرن‬
‫موريد ممبنتغكن حاصيل كرجا كومفولن‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫موريد ممباخ دليل ‪ ٢‬نقلي لءين الله برصيفت سمع‬ ‫‪.4‬‬
‫دان فغرتينث‪.‬‬
‫خأونتوه‪:‬‬
‫) انه هو السميع البصير‪ :‬السرأ اية ‪(1‬‬
‫) والله سميع عليم ‪ :‬النور اية ‪( 21‬‬
‫) إنني معكما أسمع وأرى ‪ :‬طه أية ‪( 46‬‬
‫موريد مغموكاكن جاوستيفيكاسي برداسركن سيتواسي‬ ‫‪.5‬‬
‫يغ دبري‪.‬‬
‫‪ -‬ببراف اورغ سدغ مغومفت جيرن مريك‬
‫‪ -‬احمد بردعاء سمبيل بربوال‬
‫‪ -‬ايه ممباخ القرءان سلفس صلة صبح‬
‫‪ -‬فمندو تيكسي ايت برذيكير سماس ممندو‬ ‫‪.6‬‬
‫)‪2.3 (EK2‬‬ ‫ا‪.‬م‪ .‬ك‬
‫مغحاصيلكن ايديا دري فمرهاتين‬

‫باهن‬
‫بوكو تيك س‪.‬‬
‫بنتوبلجر‬
‫‪ ‬مثاتاكن كسن برايمان دغن صيفت سمع‪.‬‬ ‫فنتكسيرن‬
‫‪ ‬ممباخ دليل ‪ ٢‬نقلي‬ ‫دان‬
‫فنيلين‬
‫‪ ‬ممبوات جاوستيفيكاسي‪.‬‬
‫كحاضيرن موريد ‪____/____ :‬‬ ‫ايمفك‬
‫سموا موريد مغواساءي اوبجيكتيف ف ‪ .‬د ‪.‬‬
‫ف‪.‬‬
‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬
‫____‪ ____/‬موريد مغواساءي اوبجيكتيف دان دبري‬
‫فغاياءن‪.‬‬
‫____‪ ____/‬موريد تيدق مغواساءي اوبجيكتيف دان‬
‫دبري لتيهن فموليهن‪ /‬بيمبيغن‬
‫ف ‪ .‬د ‪ .‬ف‪ .‬دتغضوهكن كران‬
‫________________________‬

‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫بيدغ تجويد‬

‫عريف ‪3‬‬ ‫تاجاوق باخأاءن مد اصلي‬
‫ستندر‬
‫مينيت ‪30‬‬ ‫د‬
‫‪ 1.1.5‬مغنل مغتاهوءي دان ممهمي باخأاءن مد‬
‫كاندوغ‬
‫ن‬
‫ستندر ممباخ اية يغ مغاندوغي باخأاءن مد اصلي دغن بتول دان‬
‫فصيح‬ ‫د‬
‫فمبلجا‬
‫رن‬
‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫بيدغ تجويد‬
‫عريف ‪3‬‬ ‫تاجاوق باخأاءن مد اصلي‬
‫اوبجيك موريد دافت ‪:‬‬
‫تيف ‪.1‬مثبوت كليمة يغ مغاندوغي باخأاءن مد اصلي دغن بتول‬
‫فمبلجا ‪ .2‬ممباخ فوتوغن اية مغاندوغي باخأاءن مد اصلي دغن‬
‫رن بتول دان فصيح‬
‫‪.3‬ممباخ اية مغاندوغي باخأاءن مد اصلي دغن بتول دان‬
‫فصيح‬

‫‪ .1‬مندغر فنرغن ضورو تنتغ فغرتين مد اصلي‬

‫اكتيؤيت ‪ .2‬لتيه توبي ممباخ كليمة ‪ ،‬فوتوغن اية دان اية يغ‬
‫مغاندوغي باخأاءن مد اصلي‬ ‫ي‬
‫فمبلجا ‪ .3‬تلقي مشافهمة درفد سورة النعام اية ‪65-1‬‬
‫‪ .4‬برسوءال جواب بركاءيتن كليمة ‪ ۲‬يغ مغاندوغي حكوم‬ ‫رن‬
‫مد اصلي‬ ‫دان‬
‫فغاجار‬
‫ن‬
‫‪ .1‬تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي ‪:‬موريد‬
‫ممباخ كليمة دان اية درفد سليد‬
‫اي‬
‫‪ . .2‬كاوسهاونن ‪ :‬موريد بكرجاسام دان ممفوثاءي‬
‫عيم‬
‫داي ساءيغ اونتوق مغحاصيلكن باخأاءن مد اصلي‬
‫يغ بتول‬ ‫كيه‬

‫باهن‬
‫‪ICT .1‬‬
‫بنتو‬
‫‪ .2‬لمبارن كرجا‬
‫بلجار‬
‫فنيلي‬
‫‪ .1‬برسوال جواب‬
‫نف‬
‫‪ .2‬لمبرن كرجا‬
‫دان ف‬
‫ايمفك‬
‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫ختم القرءان‬ ‫بيدغ‬
‫ستندردكاندو ممباخ سورة الشورى‬
‫اية ‪32-53‬‬
‫غن‬
‫‪6‬‬
‫عريف‬ ‫ممباخ سورة الشورى اية ‪ 32-53‬دغن بتول دان برتجويد‬ ‫ستندرد‬
‫فمبلجرن‬

‫‪ 60‬مينيت‬ ‫موريددافت ‪:‬‬ ‫اوبجيكتيف‬

‫‪ .1‬ممباخ سورة الشورى اية ‪ 32-53‬دغن بيمبيغن ضورو‬ ‫فمبلجرن‬
‫‪ .2‬ممباخ سورة الشورى اية ‪ 32-53‬دغن بتول‬
‫‪ .3‬ممباخ سورة الشورى اية ‪ 32-53‬دغن بتول دان برتجويد‬
‫سخارا تلقي‬ ‫‪1-31‬‬ ‫‪ .1‬موريد ‪٢‬ممباخ سورة الشورى اية‬ ‫اكتيؤيتي‬
‫مشافهة‪.‬‬ ‫فمبلجرن‬
‫دان فغاجرن ‪ .2‬لتيه توبي ممباخ فوتوغن اية يغ سوكر سخارا‬
‫كلس‪ ،‬كومفولن دان اينديؤيدو‪.‬‬
‫‪ .3‬موريد ممباخ اية ‪ ٢‬فيليهن مللوءي فافرن ‪DLP/LCD‬‬
‫)موريد منيلي باخأاءن راكن(‬
‫‪ .4‬موريد ممفردغركن باخأاءن سخارا اينديؤيدو دان‬
‫دريكودكن دالم بوكو ريكود باخأاءن‪.‬‬
‫)‪EK1(1.6‬‬ ‫ا‪.‬م‪ .‬ك‬
‫كأيغينن كفد معلوم بالس سضرا‬

‫مصحف القرءان‬ ‫باهن‬

‫بنتوبلجر‬
‫فنتكسيرن‬
‫تسميع باخأاءن‬ ‫‪-‬‬
‫دان‬
‫سوءال جواب‬ ‫‪-‬‬
‫فنيلين‬
‫كحاضيرن موريد ‪____/____ :‬‬ ‫ايمفك‬
‫سموا موريد مغواساءي اوبجيكتيف ف ‪ .‬د ‪.‬‬
‫ف‪.‬‬
‫____‪ ____/‬موريد مغواساءي اوبجيكتيف دان دبري‬
‫فغاياءن‪.‬‬
‫ماس‪ /‬كلس‬ ‫ختم القرءان‬ ‫بيدغ‬
‫____‪ ____/‬موريد تيدق مغواساءي اوبجيكتيف دان‬
‫دبري لتيهن فموليهن‪ /‬بيمبيغن‬
‫ف ‪ .‬د ‪ .‬ف‪ .‬دتغضوهكن كران‬
‫________________________‬
 TAHUN/MASA/MATA
STANDARD REFLEKSI/CATATAN
PELAJARAN

STANDARD STANDARD
Pendidikan Kesihatan KANDUNGAN PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
Tahun 4 Bestari 1.1 Mengetahui 1.1.1 Menyatakan (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
dan memahami maksud akil baligh
Masa: 09.50-10.20 pertumbuhan serta Kreativiti, inovasi,
( 30 minit ) 1.1.2 Menyatakan Dan Nilai Murni
perkembangan
fizikal yang sihat. tanda-tanda akil
baligh bagi lelaki
dan perempuan

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran

Modul: 1 - kesihatan fizikal Refleksi
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid seramai ../... orang
dapat: murid dapat mencapai
Tajuk : Kesihatan Diri dan objektif yang
1. Menyatakan maksud akil baligh telah ditetapkan.
Reproduktif
2. Menyatakan tanda-tanda akil baligh bagi lelaki
.....orang murid yang tidak
dan perempuan mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
dalam sesi pembelajaran
-Soal jawab
yang akan datang.
-Sumbang saran
- Penerangan guru
-Latihan dan rumusan

- Menyebut maksud akil baligh

-Menyenaraikan tanda-tanda akil baligh