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Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
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San Francisco Nº1706 – Santiago - Fax:3867661 – e.irenefreidecid@munistgo.cl
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SANTIAGO-CENTRO
Crear trabajos de arte con un propósito Se presentan variados paisajes y eligen uno de ellos, (GRUPAL) observan y oralmente responden Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y obras
expresivo personal y basados en la ¿con qué materiales están realizadas estas obras de arte? ¿qué nos habrán tratado de comunicar de arte sobre el entorno natural del paisaje americano.
observación del entorno natural: estos artistas con sus obras? ¿Qué obra transmite, respeto a la naturaleza? Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural,
naturaleza y paisaje americano. En hoja de block, plasman un dibujo que represente el cuidado y respeto al medioambiente. el paisaje americano, como referentes para la creación
Material Crayones. personal.
Crear trabajos de arte con un propósito Los estudiantes observan video del paisaje americano (Selva, desierto, bosque etc) responden Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la
expresivo personal y basados en la preguntas orales, ¿Qué paisaje de Chile es parecido a Perú? ¿Qué paisaje tiene Brasil? observación de imágenes y obras de arte acerca de fenómenos
observación del entorno natural: Rellenan un paisaje con papel lustre, ocupando todo el espacio. de la naturaleza.
naturaleza y paisaje americano.
Crear trabajos de arte con un propósito Los estudiantes comentan acerca del paisaje de su barrio, de su ciudad o de su región, guiados por Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y obras
expresivo personal y basados en la el docente con preguntas como: de arte sobre el entorno natural del paisaje americano.
observación del entorno natural: ¿qué es lo más característico del paisaje de nuestro barrio?
naturaleza y paisaje americano. ¿qué otros paisajes conocen y en qué se diferencian del paisaje donde vivimos?
¿qué tipos de paisajes me gustaría conocer?
Realizan un dibujo de su barrio utilizando lápices pastel.
Presentan en el diario mural.
Crear trabajos de arte con un propósito Efecto visual, Los estudiantes observan imágenes de las formas geométricas en el arte y Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural,
expresivo personal. arquitectura, se muestran pinturas, construcciones, edificios etc con las formas geométricas. el paisaje americano, como referentes para la creación
Pintan de diversos colores, todos los triángulos para formar un efecto visual. personal.
Crear trabajos de arte con un propósito Efecto visual. Terminan efecto visual triángulos. Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural,
expresivo personal. Presentan al curso. el paisaje americano, como referentes para la creación
EVALUACION 1. personal.
Crear trabajos de arte con un propósito Comentan cómo se imaginan la selva amazónica, observan imágenes en PPt y responden preguntas Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la
expresivo personal y basados en la oralmente. ¿alguna vez han ido a la selva? ¿Qué elementos hay en una selva? ¿Quién conoce la observación de imágenes y obras de arte acerca de fenómenos
observación del entorno natural: selva peruana? ¿Cuál es la diferencia entre selva y bosque? ¿Qué flora y fauna hay en la selva? Los de la naturaleza.
naturaleza y paisaje americano. estudiantes reunidos en grupo, confeccionan un COLLAGE (con hojas de revistas) de la selva
(como ellos la imaginan) presentan sus trabajos. Participan en discusiones acerca de imágenes, videos y obras
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San Francisco Nº1706 – Santiago - Fax:3867661 – e.irenefreidecid@munistgo.cl
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SANTIAGO-CENTRO
PARO DE PROFESORES
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