DOSSIER PARA PASCUA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BACHILLER

A. PARA TRABAJAR EL COMENTARIO DE TEXTO

Cadena de mentiras
Juan Vicente Yago

Como muchísimos adolescentes que habitan las aulas de Secundaria no han recibido por
ninguna parte lo necesario para saber distinguir y poder degustar la buena literatura, y
como, en consecuencia, rechazan todo aquello que trasluzca una mínima elaboración y
complejidad intelectual, se les aproxima la claudicación cultural de la pseudoliteratura
vampírica, esotérica y sicalíptica que segregan los oportunistas de turno. Como
muchísimos escolares no se acercan a las buenas letras, se les acercan las letras que
sean y se intenta revestir la chapuza con andrajos de método. Y como los zagales
abominan del esfuerzo y no tienen la más remota idea de qué pueda ser la edificación
personal, se les examina de porciones cada vez más enclenques de la materia. Y como
tantas facilidades no bastan para que tan sufridos alumnos alcancen la gloria del
aprobado por la mínima, se hace imprescindible aplicar la «reducción de objetivos»,
eufemismo para no decir que se bajan los listones lo que haga falta.

Sucede que la enseñanza, como no se atreve a „ni tiene permiso para„ enfrentarse a los
atorrantes en ciernes ni menos aún a sus enojadizos padres, ha dado en enfrentarse a sí
misma, y se ha zambullido en un pantano de ambigüedades y disimulos degradantes, en
una cadena de mentiras para nadar entre impotencias y guardar la ropa de las formas,
en la parafernalia léxica del «aprender a aprender», del calificar mediante «rúbricas» y
el descalificar las clases magistrales. Lo malo es que la contrahechura de la realidad, el
contorsionismo de los conceptos, la cadena de mentiras acaba siendo puesta en
evidencia por episodios como la paliza que recibió el otro día una niña y que fue grabada
en vídeo por sus propias compañeras.

Todo el fárrago terminológico de la nueva didáctica es una cortina de humo, un inmenso

berenjenal que planta la enseñanza para esconderse de una realidad cada vez más
adversa e inabordable. Porque los colegios no tienen obligación alguna „ni motivo para
tenerla„ de asumir la educación de los maleducados. Ni disponen de recursos y
autoridad „caso de aceptar el gigantesco reto„ para ello. Las aulas han de llenarse
hogaño como antaño, cuando el chollo demográfico requería profesores a porrillo. De
modo que la cadena de mentiras encubre, a todos los niveles, un atolladero que
amenaza con dinamitar todo el sistema. La sociedad ha degenerado a un ritmo que la
enseñanza no ha podido soportar „y del que no es, en absoluto, responsable„, con lo
que se ha echado mano del último recurso, de la triquiñuela urgente, del costroso
alfombrón embustero que sirve para tapar la decadencia colectiva. Hay una cadena de
mentiras en la enseñanza, una faramalla de tapujos con que los docentes, a pesar de no
tener ninguna culpa, ocultan que les ha superado la situación.

Levante, 13.03.2014

Establecimiento del asunto, tema del texto, breve resumen de su contenido, descripción y
explicación de su esquema organizativo- partes temáticas del mismo y articulación de éstas.
Localización de la tesis y argumentos.
B. PARA PRACTCAR EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

1. Para limpiar el planeta de todos esos malos humos existen fórmulas muy
variadas.
2. Es obvio que podemos y debemos corregir algunas de esas cosas, pero los
límites los marca el uso y el sentido común.
3. Casi todos los satélites y aparatos flotan en ese paisaje que nadie es capaz de
imaginar.
4. Todo el fárrago terminológico de la nueva didáctica es una cortina de humo,
un inmenso berenjenal que planta la enseñanza para esconderse de una
realidad que es cada vez más adversa e inabordable.

C. PARA PRACTICAR EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO

Identifica las raíces, los prefijos, los sufijos, los interfijos y las raíces cultas de las palabras
siguientes y clasifícalas en simples, derivadas, compuestas o parasintéticas.

Cauteloso, vértigo, trabajador, rompeolas, sordomudez, reconocimiento, homicidio,

prehistórico, antropófago, desparasitar, quitanieves, larguirucho, ensuciar,
antirrevolucionario, oftalmólogo, enaltecer, síntesis, mandamás, cursilería, deslenguado,
quinceañero.

D. PARA FOMENTAR EL AMOR A LA LECTURA

Lectura y estudio de la obra El sí de las niñas con vistas a la realización del control de lectura.
(17 de abril)