RANCANGAN SATU SIKLUS

Rencana Kegiatan Siklus II

SKH
Pembukaan Inti Penutup
Ke
I SENIN 1. Menyebutkan 1. Meniru atau
1. Salam membaca surah- bilangan 1-20 suara menyebut suara-suara
surah dan do’a binatang malam 2. Anak dapat
2.Becakap-cakap/ Tanya 2. Anak bermain kartu menyebutkan
jawab tentang matahari angka dengan berbagai suara-suara
menyebut angka, binatang malam
sambil menunjuk
bilangan lambang
angka
SELASA 1. Guru menyediakan 1. Anak dapat menghapal
II
1. Salam membaca surah- angka bilangan 1-20 do’a pendek
surah dan do’a 2. Membuat bentuk
2. Menghitung jumlah bintan dan bulan
binatang yang besar 3. Membuat gambar
RABU 1. Menghubungkan 1. Menyanyi lagu
III
1. Salam membaca surah- lambang bilangan keagamaan
surah dan do’a dengan gambar
2. Berdiri dengan tumit binatang
dengan hitungan 1-10 2. Mewarnai benda-
benda langit bulan dan
bintang
 IV KAMIS 1. Membedakan bulan 1. Menyanyikan lagu
1. Menyanyi lagu bintang sabit dan bulan “ambilkan bulan”
kecil purnama
2. Menghitung jumlah
bulan sabit
3. Mewarnai gambar
bulan sabit
V JUM’AT 1. Menunjukkan benda- 1. Menyanyi lagu
1. Menyanyi lagu bintang benda yang ada di keagamaan
kecil langit pada malam hari
2. Meniru lambang
bilangan 1-20
3. Bermain kartu angka
dengan jumlah bintang

Skenario Perbaikan I (Siklus II)

Tujuan Perbaikan : “Meningkatkan kemampuan menengenal angka melalui

permainan dengan media kartu angka Kelompok B”.
Siklus ke : II
Hari / Tanggal : Senin / 23 April 2018
Hal yang diperbaiki / ditingkatkan :
1. Kegiatan pengembangan
Kegiatan anak dalam menghubungkan konsep bilangan angka 1 - 20 dengan media
kartu angka dalam bentuk per kelompok dirubah dengan kegiatan perlombaan.
2. Pengelolaan kelas

a. Penataan ruang

Pada waktu pembukaan anak-anak duduk membentuk lingkaran

b. Pengorganisasian anak

Pada waktu kegiatan bermain dengan media kartu angka anak dibagi menjadi
 2 kelompok, kegiatan tiap kelompok dilakukan di karpet secara
bergiliran.
3. Langkah-langkah perbaikan

Kegiatan pengembangan

Kegiatan klasikal yang masih dalam bimbingan ditingkatkan menjadi

kegiatan mandiri baik secara kelompok maupun individual dalam bentuk
perlombaan.

a. Guru menunjukkan alat yang akan digunakan

- Guru menjelaskan media yang digunakan yaitu media kartu angka dan alat-
alat permainan lainnya (Kartu Gambar, Kartu Angka)

- Guru memperlihatkan gambar alam semesta,bercakap-cakap tentang

gambar dan mengajak anak menghitung jumlah benda yang di langit dengan
kartu angka

- Anak diberi kesempatan untuk berhitung secara klasikal dan kelompok

- Guru mengingatkan angka 1 - 20, anak menyebutkan angka tersebut

secara bersama-sama / individual

- Anak diminta untuk menyebut urutan bilangan 1 - 20 sambil melihat

kartu angka tersebut

- Guru memperlihatkan gambar dan menghitung jumlahnya kemudian

memasangkan dengan angka yang tepat

- Guru menjelaskan kegiatan-kegiatan selanjutnya yaitu kegiatan

perlombaan dan mendemonstrasikan cara menyelesaikan tugas
perkelompok

- Anak diminta untuk memilih gambar dan menghitung lalu mencari angka
yang tepat

- Guru meminta anak untuk menunjukan angka di media kartu angka sesuai
 dengan angka yang diminta

- Guru memberi reward setiap kegiatan anak

- Guru mengadakan Tanya jawab

- Guru menugaskan anak secara kelompok dalam bentuk perlombaan

- Masing-masing kelompok bekerja sama mencari gambar dan kartu

angka yang tepat

- Mendiskusikan hasil kerja kelompok I dan Kelompok II

- Guru senantiasa membei reward atas partisipasi anak

- Guru menugaskan kelompok I dan II masing-masing kelompok bekerja

sama mencari gambar dan kartu angka yang tepat

- Mendiskusikan hasil kerja kelompok I dan II

- Guru menugaskan anak secara kelompok untuk menghubungkan/

Kartu angka dengan angka dalam bentuk perlombaan

- Mengadakan diskusi terhadap hasil kegiatan anak, guru memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk mengomentari hasil kerja
temannya

Pelaksanaan

Setelah guru menyusun langkah-langkah perbaikan dalam skenario perbaikan

maka guru membuat SKH perbaikan dan selanjutnya mencari teman sejawat
untuk membuat pelaksanaan perbaikan pembelajaran dan materi lembar APKG PKP
1 dan APKG - PKP 2 selanjutnya guru telah siap melaksanakan kegiatan dan
dituangkan dalam SKH perbaikan. Rencana kegiatan pada siklus kedua
menuliskan tentang kegiatan perbaikan dan pengembangan dan kegiatan yang
sudah mencapai target.
 Penilai 1 adalah teman sejawat atau rekan guru yang berasal dari TK yang
telah ditentukan. Penilai 2 adalah kepala sekolah tempat penulis mengajar. Penilai 1
dan 2 menilai SKH yang penulis buat dan pelaksanaannya dengan menggunakan
APKG PKP 1 dan 2.

Pengamatan

Proses pelaksanaan perbaikan rencana kegiatan, penulis membuat lembaran

observasi untuk diamati dan diisi oleh teman sejawat yang mengamati pelaksanaan
perbaikan. Lembaga observasi yang biasa digunakan di Taman kanak-kanak
untuk menilai hasil proses kegiatan belajar mengajar anak.

Berdasarkan pengamatan dari teman sejawat diperoleh data sebagai

berikut :

Observasi hasil mengisi pola gambar balon dengan media kertas

kado (siklus I) dari data diperoleh sebagai berikut :
a) Mampu () anak mampu dalam kegiatan berhitung dengan baik sebanyak
20 orang
b) Cukup () anak masih membutuhkan bimbingan guru dalam kegiatan
berhitung sebanyak 6 orang
c) Kurang (o) anak belum mampu dalam kegiatan berhitung sebanyak 4 orang

Refleksi
Kekuatan dan kelemahan tindakan perbaikan kegiatan pengembangan,
Pelaksanaan pembelajaran
a) Kekuatan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah sudah
sesuai dengan langkah-langkah dalam penyusunan SKH, media, pengelolaan
kelas, penilaian proses hasil belajar serta anak kelihatan sangat antusias
 dan aktif dalam proses pembelajaran.
b) Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah
penataan kegiatan perlombaan saat berlangsung dengan masih kurang tertib .