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Perito Asistente Social

Corte de Apelaciones de Santiago

RIT:

Ref.: Presenta Pericia Social

4ª Juzgado de Familia de Santiago

Santiago 17 de octubre 2017.

, Perito Social designada en la presente causa, respetuosamente digo;

Que habiendo sido designada en causa RIT-

, en este acto vengo en hacer entrega de Pericia Social con énfasis en habilidades parentales
realizada a la parte demandante

en materia de Cuidado Personal y Relación Directa y Regular.

POR TANTO,

SIRVASE US. tenerlo Presente

Trabajadora Social

Perito de la I. Corte de Apelaciones de Santiago

de la lista de Peritos.

Fono:

2
4ºJuzgado de Familia de Santiago.

RIT:

Materia: Cuidado Personal

Caratulada “

INFORME PERICIAL SOCIAL

I. Metodología y Fuentes de Recolección de la Información

Para la elaboración de este informe se aplicaron las siguientes técnicas de recolección de la


información y evaluación pericial.

• Análisis documental entregado por el periciado. • Análisis de audios y fotografías aportadas


por el periciado. • Revisión de la documentación contenida en sistema SITFA. • Visita
Domiciliaria al grupo familiar en dirección,. • Observación participante en contexto de visita de
la niña a la residencia del padre. • Entrevista semi-estructurada al padre y demandante

. • Entrevista en Profundidad al padre y demandante

. • Entrevista en Profundidad con Abuela Paterna por ser una adulta significante para la niña.

II. Objeto de la pericia social:

En audiencia preparatoria con fecha 12 de junio de 2017, se “solicita pericia social con énfasis
en habilidades parentales a ambos padres”, en el marco de la causa

, en materia de cuidado personal y relación directa y regular iniciada por el padre Francisco

en favor de su hija

III. Perspectiva teórica fundante de la pericia.

Para efectos de realización de esta pericia se tomará como perspectiva de análisis el enfoque
sistémico, dado que permite hacer una lectura de la complejidad y del impacto relacional entre
los padres y otros adultos significantes presente en el mapa afectivo de la niña Asimismo se
tomarán algunos elementos de los conceptos relativo a competencias y habilidades parentales
aportados por
en su Manual de evaluación de las competencias parentales y resiliencia parental (2010).

IV. Antecedentes Generales:

a. Individualización de la parte demandante:

• Padre;, Fecha de Nacimiento 13 de enero de 1989, Edad 28 años, Estado Civil; Soltero, Nivel
Educacional; Superior Incompleto, (Cursa hasta 2do en la Carrera Prevención de Riesgo).
Ocupación; Ejecutivo de Atención al Público en Punto Atento, Ingreso Promedio; 400.000
Previsión FONASA, (trabaja 45 horas mensuales en turnos rotativos de 09:00 a 21:00 horas).
Antecedentes mórbidos, no presenta enfermedades, por lo que no está afecto a tratamiento
médicos, Reside junto a su madre en Av. Las Industrias 6451, Comuna la Granja.

b. Caracterización del Grupo Familiar:

Se considerará como grupo familiar al conjunto de adultos significativos que mantienen


contacto directo y frecuente con la niña. En términos formales Francisco y su madre residen
juntos y, no obstante, el abuelo paterno

, mantiene un vínculo estable, frecuente y proactivo en velar por el bienestar de la niña.

• Dddte; Ya individualizada previamente

• Abuela Paterna:, Fecha de nacimiento 24 de noviembre de 1954, Edad; 62 años, Estado Civil;
Divorciada, Nivel Educacional; Técnico en Plástico Reforzado y Secretariado en INACAP,
Ocupación; Ejecutiva atención SIAC, (Sistema Integral de Atención e Información Ciudadana)
en Ministerio de Economía Fomento y Turismo. Ingreso Promedio; 500.000, Horario Laboral;
lunes a jueves de 09:00 a 18:00 horas y viernes de 09:00 a 17:00 horas. Previsión; FONASA,
AFP; Provida, Salud; no posee antecedentes mórbidos por lo que no tiene tratamientos
médicos vigentes.

• Abuelo Paterno:, Fecha de nacimiento; 06 de septiembre de 1957, Edad 60 años, Estado Civil;
Divorciado, Nivel Educacional; Contador General, Ocupación; Ejecutivo de Call Center Atento
Chile S.A, Contrato Indefinido, Ingreso Promedio; 400.000 Salud, no posee antecedentes
mórbidos., , a minutos de la residencia de su ex cónyuge.
c. Síntesis histórica de la familia de origen del padre.

Francisco nace en una familia nuclear biparental, compuesta por sus padres Juan (60) y
Gregoria, relación de la que nacen tres hijos, siendo el menor. Refiere haber vivido una
infancia plena, donde ambos padres le inculcan valores y formación de hábitos. Se forma en un
ambiente afectivo y cooperación mutua, donde la función del cuidado era importante. Un hito
relevante en su vida es la separación de sus padres, cuando él tenía 12 años, no obstante, no lo
vive como una ruptura radical en su historia vital debido a que ambos padres perseveran en el
ejercicio de su rol parental y en la función de corresponsabilidad respecto del cuidado de los
hijos. Asimismo, pueden sostener una relación basada en el dialogo lejos de agresiones
verbales o físicas. Francisco refiere “nunca recibí castigos o agresiones físicas.”

d. Síntesis histórica de la relación entre los padres de e(Desde la perspectiva de esta parte).

➢ Historia de la Relación:

se conocieron a través de las redes sociales, específicamente en Badoo, en el mes de mayo del
año 2012. Para ese entonces tenía 24 años y estudiaba Prevención de Riesgo en y Lucero con
17 años, cursaba el 4to medio. Luego de ocho meses de relación Lucero se embaraza y al
tercer mes de embarazo deciden iniciar relación de convivencia principalmente en la casa de
los padres de Francisco.

nace el día 20 de noviembre del año 2013. Francisco previamente acompaña todo el proceso
de embarazo, con presencia afectiva y material; así lo reconoce también Lucero. La niña nace
en el Hospital del Profesor, por cesárea, a través del sistema PAD de FONASA.

Ambos coinciden en que los dos primeros años pudieron establecer una buena relación, sin
embargo, el tercer año se fueron acentuando diferencias que se fueron radicalizando con el
tiempo.

➢ Organización y Estructura:

Respecto de los roles estos se instalan desde una perspectiva tradicional de género, en que
Francisco ejerce un rol eminentemente proveedor, con una participación subsidiaria del
cuidado de la niña y funciones domésticas, quien las ejerce principalmente Lucero con una
participación activa de la abuela paterna, la Sra. . Ambos trabajaban con turnos diferidos, lo
que fue empobreciendo los espacios de relación de pareja, pues Lucero trabajaba fines de
semana, y estos eran cubiertos con el cuidado de la abuela, que también trabajaba en jornada
completa.
Durante la semana la niña era cuidaba una vecina conocida; La Sra. J, que vive a dos casas de la
residencia del grupo familiar “la quería como una

hija, la Sra. la quería mucho, siempre se mostró muy colaborativa con la niña”1, le pagaban
100.000 aprox. Luego ingresa al Jardín Infantil media jornada, desde marzo a diciembre del
año2016, al cual asistía regularmente.

Las necesidades de salud eran cubiertas en el Cesfam Esteban Gumucio (en el que todavía se
encuentra inscrita) de la Comuna de la Granja, donde la madre la llevaba a control sano.

Durante este periodo mantuvo una rutina estable, en un contexto afectivo y colaborativo de
los adultos significantes a su cuidado. Mantenía visitas regulares con los abuelos maternos, sin
embargo, los dos primeros años de vida los desarrolla principalmente en la residencia de la
abuela paterna, junto a su padre, y madre, y participación del abuelo paterno, siendo sus
referentes primarios y base referencial para relacionarse con el mundo externo. (Sra. Gregoria)
“salíamos juntas a la feria, a temas culturales, tenía su jardín que le gustaba, y quedaba frente
a la casa”. 2

➢ Hitos y Detonantes de conflicto:

Desde la visión de esta parte los detonantes de conflictos y que son conducentes al quiebre de
la relación, radican en a) La relación de dominio que ejerce Lucero en términos de control
“Lucero era mandona, yo creo porque tuvo que hacerse cargo de sus hermanos, ella quería
imponer cosas, de mala manera”, “era celosa, me marginó de mis amistades, y me fui aislando
de a poco de mi red más cercana”3, b) La distribución de los ingresos “Lucero estaba centrada
en lo material, por ej., tener el mejor celular, en salir y gastar en cosas que para mí no eran
relevantes. Para mí era relevante ahorrar para proyectar un futuro para nuestra hija”4 c)
Diferencias relativa a los interese5s en común; “Para ella era relevante salir, carretear los fines
de semana, consumía marihuana habitualmente, no teníamos intereses comunes” d) Último
periodo

1 Entrevista en Profundidad con la abuela Paterna. 2 Entrevista en Profundidad con la Abuela


Paterna. 3 Entrevista en Profundidad con el padre.

de la relación: “En el último periodo de la relación ella se centra en el carrete, descuidando a la


niña, varios fines de semana no llegaba”. Finalmente, Lucero decide poner término a la
relación, pues reconoce que el último mes había iniciado una relación con otra persona;
Miguel, quién aparece en el escenario afectivo de la niña, como adulto intermitente,
aportando en la vida de la niña evidentes factores de riesgo.6
El término de la relación significó un corte abrupto en la rutina de la niña, debido a que
significa, un cambio de residencia, a la de los abuelos maternos, cambio de cuidadora, cambio
de jardín a escuela de lenguaje. Cambios que se han seguido repitiendo hasta la fecha.

V. Contexto relacional actual

Actualmente la niña reside en la casa de los abuelos maternos, junto a su madre y tías. Asiste
regularmente a Escuela de Lenguaje Rinconada en modalidad media jornada, y es cuidada
parcialmente por una vecina, La Sra. Rosa. Desde el momento de la separación el padre aporta
como acuerdo de palabra con 100.000 pesos mensuales, y mantiene contacto regular con la
hija todos los fines de semana. La abuela paterna la va a buscar a la residencia de la madre los
días viernes, y la reintegra los días domingos. Respecto desde este punto el padre refiere; “Yo
no la voy a buscar por horario, salgo a las 09:00 y mi madre a las 17:00 los viernes y no voy
para allá para evitar conflictos, he sido víctima de amenazas de muerte por la pareja de Lucero,
además de reacciones agresivas de parte de su familia”7. En contexto de vivista al padre
generalmente esta presenta la abuela y el abuelo paterno, figuras significativas y presentes
durante su desarrollo.

VI. Análisis valorativo de las habilidades parentales del padre.

Respecto de las competencias parentales Barudy y Dantagnan se refieren a las “capacidades


prácticas que tienen los padres de cuidar, proteger y educar a sus hijos deparándoles un
desarrollo suficientemente sano” (2010). Al respecto estas

6 Se profundizará sobre este punto en el informe pericial de la madre. 7 Entrevista en


profundidad con el padre.

están influenciadas por factores hereditarios y trans-generacionales relativas a las experiencias


propias de haber sido cuidados.

Para efectos de este peritaje se considerarán cuatro ejes fundamentales, que dicen relación
con la capacidad de apego8, lo cual tiene a la base los modelos propios de crianza y cuidado de
los padres, así como también favorecer experiencias afectivas y sensoriales que deparen en
sus hijos la percepción de sentirse seguros. Con respecto a este punto esta perito pudo
observar lo siguiente:

➢ Capacidad de Apego y empatía:

Al respecto el padre señala, que en su historia vital tuvo una infancia plena, en un contexto de
afectividad y cuidado que no fue interrumpida con la separación de sus padres, pue ellos
construyeron una relación positiva centrada en el diálogo y el cuidado de sus hijos.
Asimismo, señala que su relación con Lucero ha sido la más significativa, por el hecho de ser
padre, experiencia que cambia profundamente su vida, la cual tiene como objetivo central el
desarrollo y el bienestar de su hija. Esto se condice con la relación que establece con, basada
en la afectividad, el diálogo, la preocupación de todo su entorno familiar por estimular
procesos de desarrollo y favorecer la convivencia de la niña en un entorno seguro, estable y
predecible.

Esta perito observa en contexto de visita; como la niña se dirige al padre cada vez que necesita
algo, y el contacto afectivo que hay en el diálogo en un ambiente de armonía. Así también la
presencia del abuelo paterno, que juega con la niña durante toda la entrevista. A la llegada de
la abuela corre a abrazar a su abuela

8 Entendida como “la capacidad de los padres de apegarse afectivamente a sus crías
respondiendo de manera oportuna a sus necesidades”

Una de las principales funciones corresponde a la función

Una de las principales funciones corresponde a la función socializadora ya que releva la


«contribución de los padres a la construcción del concepto de sí mismo o identidad» de sus
hijos, por otra parte, corresponde a la «facilitación de experiencias relacionales que sirvan
como modelos de aprendizaje para vivir de una forma respetuosa, adaptada y armónica en la
sociedad» (Barudy, J. y Dantagnan, 2007).

➢ Función socializadora / Formativa:

Este eje es importante pues los niños/as en esta etapa de desarrollo según Piaget, transitan de
una personalidad centrada en si mismos a una que implicada relacionarse con sus pares y
otros adultos significantes que ayudarán a fortalecer su autoconcepto y la relación con el
mundo.

Al respecto el padre se implica en la formación de Akane e investigar respuestas adecuadas a


su edad, apoya en su estimulación cognitiva y al descubrir. Asimismo, favorece espacios de
juego, de roles, como doctora, profesora, donde ella además puede ampliar sus habilidades y
el lenguaje introduciendo nuevos conceptos, además de potenciar su desarrollo intelectual.

➢ Organización y estructura:

A pesar de estar en contacto con la niña un tiempo más reducido en relación con la madre, el
padre y todo su grupo familiar principalmente la abuela, han contribuido a mantener un
contacto estable en el tiempo.
Contribuyen con actividades estructurantes que ayudan en la formación de la niña. Así la
abuela la va a buscar y a dejar todos los fines de semana, mantiene rutinas de alimentación de
sueño y recreación “Goyi; salimos juntas a la feria, me ayuda a cocinar y siempre la implico en
las actividades que estoy desarrollando”.

Asimismo, el padre se muestra colaborativo en que la niña pueda alimentarse correctamente,


en mantener hábitos de higiene y salud. “Yo la baño cada vez que viene, la madre me la
entrega con las uñas negras y muchas veces con la ropa

10

rota, acá le tenemos de todo ella llega a un espacio conocido por ella donde hay reglas y
limites que ayudan a regularla en todos los aspectos”.9

➢ Cuidados que garantizan la integridad psicológica y física.

Salud: La niña se encuentra inscrita en el CESFAM Esteban Gumucio de la comuna, y acuden a


esta red de apoyo en caso de alguna necesidad en esta área. Señalan que “más de una vez la
niña ha llegado con pediculosis y que ellos le han comprado los insumos para que se haga
tratamiento, pero no se los siguen en la casa de la madre”.

Una afectación de salud es una malformación en la uña de la niña (donde no existe un


diagnóstico claro, y se señala que es hereditario). que requiere atención permanente, pero
ocurre lo mismo “no le siguen los tratamientos y las cremas son caras”. Igualmente, cuando
tiene resfríos comunes “enviamos los jarabes a la casa de la madre”.10

Alimentación; El padre refiere que desde la separación la niña no se alimenta en forma


adecuada “que toma solo lácteos y jugos, además de galletas y comida chatarra”. Refiere
dificultades para poder darle alimentación balanceada y que debe generar diversas
estrategias; una de ellas es el “Concurso del Conejo Mágico; que la premia cada vez que se
come toda la comida”. El padre señala que esto no ocurría cuando vivía con ellos que comía de
todo.

Educación: Un elemento importante que grupo familiar señala en entrevista es la educación,


ya que le asignan un valor central en el proceso de desarrollo de la niña. Refieren que el
retardo en el lenguaje de la niña pasa por estimulación, y que los esfuerzos para generarle una
estructura de aprendizaje son insuficientes, pues son discontinuos, dado que al retornar a casa
con la madre no existe un seguimiento de los mismos. Básicamente delegan esta función a la
escuela de lenguaje donde asiste. El padre señala “jugamos a descubrir los dinosaurios, los
animales y los ruidos que emiten, jugamos a las palabras y tiene libros para fomentar

9 Ibíd. 10 Entrevista en profundidad con la Abuela Paterna.

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la lectura, también jugamos a la enfermera, donde ella atiende a los pacientes y tiene un
espacio de juego para ello”.

Seguridad: Un elemento alarmante es la seguridad de la niña ya que existe un elemento que


no es condicionante, pero es un evidente factor de riesgo para su integridad, pero
principalmente la de la madre. Este radica en la pareja de la madre; Miguel, quién tienen
antecedentes penales, consume droga y fármacos, pero básicamente cada cierto tiempo
incurre en actos de violencia y amenaza hacia la madre, la niña, y donde también se ve
implicado Francisco.

El fundamento de las reacciones sería los celos hacia Lucero. Al respecto existen audios
enviados a Francisco con amenazas de muerte “Cochino culiao te voy a matar, donde te pille te
voy a matar, no estoy ni ahí con la lucero, ni con tu hija los voy a matar a todos, tengo un auto
sin patente y te voy a matar, gil culiao conchetumadre, la lucero es maraca,” (Audio
septiembre 2017). Además, tiene acceso a armas11, a lo que Lucero naturaliza, le baja el perfil,
asegurando “es pura boca a la niña no le va a pasar nada”.

Frente a estas situaciones Francisco ha desarrollado estrategias de protección a la niña, ha


realizado las denuncias pertinentes, y trata de poner en alerta su red primaria, pero la madre
no reacciona, evidenciándose una relación cíclica de violencia, con quiebres y reanudaciones
recurrentes, que podrían poner en riesgo a la niña, pues tiene un vínculo significativo con esta
pareja, le dice “el bla bla”.

Asimismo, la violencia como mecanismo de resolución de conflicto se repite en el entorno


familiar inmediato de la madre, pues “ambos padres la golpean cuando se enteran de que
estaba de pareja con Miguel”, a quien no aprueban.

Luego Lucero se va de la casa con la niña por aprox. 8 meses donde un tío materno; El tío
Fabián, donde era cuidada por Cecilia; la pareja del tío. Posteriormente retornar a la casa de
sus padres pues en la residencia del tío se repetían situaciones de violencia con su pareja, de
las cuales era testigo la niña.

11 Ver registro fotográfico.

12

Todas estas situaciones impactan la cotidianidad de Akane, pues la expone a situaciones de


amenaza y cortes relacionales abruptos. Así también se producen quiebres en su rutina
cotidiana y de organización, como también se ve a amenazada la posibilidad de apego seguro
al transitar por diferentes cuidadoras.

a. Financiero
El padre tiene contrato indefinido desde el año 2015, habiendo previamente trabajado en
diversos rubros; ventas, conserje, garzón, siendo este último el más estable. Mantiene un
ingreso promedio de 400.000, de los cuales aporta 100.000 para mantención de Akane
ininterrumpidamente desde la separación con Lucero.

Además, está aproximadamente 10 días mensuales con ella donde cubre sus necesidades
materiales y nutricionales. Históricamente ha contado con el apoyo material y afectivo de su
madre la Sra. Gregoria, quien tiene un ingreso promedio de 500.000, y el apoyo de su padre
quien aporta circunstancialmente pero siempre de manera colaborativa con las necesidades
de la niña.

b. Habitacional.

El grupo familiar donde reside el padre vive en una casa que tiene cuatro habitaciones, living
comedor, cocina y baño. Además, cuenta con antejardín y patio de juegos, todos
implementados en función de la niña. La niña cuenta con habitación propia que cosnta de una
cama, cajonera, mueble, escritorio, todos adaptados para ella.12 La casa cuenta con recursos
básicos, y está en buen estado de conservación, y es de propiedad de la abuela pate

12 Revisar registro fotográfico.

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c. Genograma Familiar y Ecomapa

VII. Principales Conclusiones:

➢ La niña nace en el núcleo de una familia extendida, con sus padres como principales
cuidadores y referentes afectivos, con participación de los abuelos paternos en términos
afectivos, materiales y estimulación permanente para su desarrollo integral. ➢ Hasta
aproximados los tres años de vida de la niña integraba un escenario, estable, integrado,
predecible y seguro. Con rutinas de funcionamiento marcadas, con una disposición
colaborativa en el cuidado de los adultos significantes presentes en el entorno. ➢ Estaba
integrada a redes institucionales en el ámbito de la educación y la salud; jardín y consultorio de
la comuna.

Jardín Infantil

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➢ Posterior a la separación, el padre mantiene una vinculo regular y estable con su hija,
además de aportar económicamente. Está con ella todos los fines de semana, instancia en
donde cubre todas sus necesidades afectivas y materiales. ➢ El padre cuenta con
competencias parentales adecuadas para ejercer el cuidado de la niña, evidenciándose un
apego seguro, afectivo, y estable. ➢ Se evidencian en el padre esfuerzos de estimulación,
educación, y estrategias para ampliar el desarrollo cognitivo de la niña. ➢ Responde
adecuadamente a urgencias en el área de salud, llevándola a consultas médicas en el
consultorio de la comuna, compra de fármacos e indicaciones de tratamientos médicos de
rigor. ➢ El padre logra desplegar estrategias de protección a la niña frente a una eventual
amenaza, recurriendo a su red primaria y redes instruccionales de seguridad pública. ➢ Se
evidencia en el entorno familiar un espacio amoroso, bien tratante dispuesta a favorecer las
necesidades integrales de la niña. ➢ En términos habitacionales cuenta con el espacio e
inmuebles necesarios para acoger a la niña. ➢ En un escenario hipotético si la niña queda al
cuidado del padre, se evidencia un espacio adecuado para acogerla, y un grupo familiar
dispuesto a poyarla en todas sus necesidades.

Es cuanto puedo informar

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Anexos:

Para efectos de este peritaje se tuvieron a la vista los siguientes documentos.

Certificado nacimiento de la niña • Contrato y liquidaciones de sueldo del padre. •


Liquidaciones de sueldo de la abuela paterna • Registros fotográficos • Audios de amenazas de
parte de la pareja de la madre • Certificados de atenciones médicas en el consultorio •
Certificado de Ingreso al Jardín Infantil Elefante • Ingreso a los documentos contenidos en la
página del poder judicial • Demanda.