COLEGIO ALFEREZ REAL

ASIGNATURA MATEMATICAS GRADO 6

TRABAJO DE RECUPERACION
Nota: el presente trabajo se debe realizar a mano y será evaluado individualmente, además debe tener
portada con las siguientes características (Nombre de la institución, nombre del alumno, nombre del
docente, materia y fecha de entrega) y debe ser entregado según fecha definida por la coordinación del
colegio.
Preguntas
1) ¿Qué son los sistemas de numeración y para qué han sido utilizados a través del tiempo?

2) Mencione los sistemas de numeración más utilizados en la antigüedad y describa las aplicaciones concretas
para uno de ellos.

3) Teniendo en cuenta el tema de notación científica o exponencial, realizar las operaciones indicadas a la
siguiente representación:

5 x 103 + 7 x 102 - 2 x 102 + 3 x 101 - 5 x 101

4) ¿Con que letra se simbolizan los números naturales y para qué sirven estos?

5) Representar en una recta numérica del 1 al 15 los números naturales 3, 5, 7, 8,11, 14.

6) Teniendo en cuenta el tema de orden de los números naturales se presenta el siguiente caso en un salón de
clase.

Catalina, Luis, Lorena y Pedro son compañeros de clase y su maestro de deportes los llama para medir sus
estaturas, Catalina mide 155 cm, Luis 161 cm, Lorena 138 cm, Pedro 170 cm y Felipe 128 cm, después el
maestro lo llama a usted y le pide ordene estas medidas de mayor a menor y que escriba 2 conclusiones
respecto a ellas.

7) Realice los siguientes ejercicios de potenciación de los números naturales (0.75):

a) 26 c) 44 e) 64
b) 35 d) 103 f) 54

8) Explique con sus propias palabras, ¿Que es para usted un polinomio aritmético?

9) Resuelva cada uno de los siguientes polinomios aritméticos.

a) 8 +5 – 6 x 2 + 3 x 2 – 5 x 1 + 10
b) 25 + [ 4+ (3 + 9) ]
c) (17 + 10 x 3) – (5 x 2 – 9)
d) (13 + 5 – 9) – (4 + 11 – 6 x 2)
10) ¿Qué es para usted una ecuación?

11) Resuelva cada una de las siguientes ecuaciones.

a) x + 7 = 15
b) x – 12 = 18
c) x + 2 = 22
d) 4x = 24
e) 6x = 30

12) Defina que es una inecuación y represente las siguientes desigualdades en la recta numérica.

a) A = {x/x ε N, x < 8}
b) B = {x/x ε N, 4 < x < 9}
c) C = {x/x ε N, 1< x < 6}

“LA EXIGENCIA HACE LA EXCELENCIA”

 COLEGIO ALFEREZ REAL
ASIGNATURA GEOMETRIA GRADO 6
TRABAJO DE RECUPERACION
Nota: el presente trabajo se debe realizar a mano y será evaluado individualmente, además debe tener
portada con las siguientes características (Nombre de la institución, nombre del alumno, nombre del
docente, materia y fecha de entrega) y debe ser entregado según fecha definida por la coordinación del
colegio.
Preguntas
1) ¿Defina que es un polígono y escriba cuales son los elementos que lo componen?

2) Defina cada uno de los elementos que conforman un polígono, dibuje un polígono y coloque en este sus
elementos.

𝑛∗(𝑛−3)
3) La fórmula para calcular el número de diagonales de un polígono es 𝑑 = 2
. Teniendo en cuenta la
formula anterior calcule el número de diagonales del siguiente polígono.

Tenga en cuenta que n es el número de lados que tiene el polígono.

4) ¿Defina que es un cuadrilátero y dibuje uno?

5) Defina los elementos que conforman un cuadrilátero, de ejemplos de cada uno de ellos en el siguiente
cuadrilátero.
A B

C D
6) ¿Defina que es el plano Cartesiano?

7) Dibuje un plano cartesiano y ubique en este el nombre sus ejes, los números en sus ejes con sus respectivos
signos y el nombre de sus cuadrantes.

8) Ubique cada una de las opciones de coordenadas en un plano cartesiano.

a) (4, 5), (2,3), (-1, 4).

b) (-2, 3), (-2, -5), (3, -5).
c) (6, 2), (-4, 4), (5, -1).
9) Ubique cada una de las opciones de coordenadas en un plano cartesiano y dibuje las figuras geométricas
correspondientes uniendo sus puntos.

a) A = (-2, -1), B = (2, 4), C = (3, 1).

b) A = (-3, 1), B = (-1, 4), C = (2, 4), D = (3, 2), E = (1, 0).
c) A = (-2, 1), B = (0, -3), C = (4, 1), D = (4, -2).

“LA EXIGENCIA HACE LA EXCELENCIA”

 COLEGIO ALFEREZ REAL
ASIGNATURA ESTADISTICA GRADO 6
TRABAJO DE RECUPERACION
Nota: el presente trabajo se debe realizar a mano y será evaluado individualmente, además debe tener
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docente, materia y fecha de entrega) y debe ser entregado según fecha definida por la coordinación del
colegio.
¿Mencione y defina los elementos que se utilizan para caracterizar dos variables de manera simultánea?

1) Defina y explique que es una tabla de contingencia.

2) Realice el siguiente ejercicio estadístico de análisis de datos para las respuestas obtenidas de 20 estudiantes
sobre si asisten o no a clase. Estas respuestas fueron definidas según las siguientes clases:
S: siempre asiste. AV: algunas veces asiste. CN: Casi nunca asiste.

Además, dichas respuestas se clasificaron teniendo en cuenta el género de los estudiantes:

H: hombre. M: mujer.
Los resultados se muestran a continuación donde G es género y A es asistencia.

Numero de
G A G A G A G A
estudiantes
1 H S M AV H AV H CN
2 M AV M S H AV H S
3 M S H CN H AV M AV
4 H S M AV M AV M S
5 H AV M AV M AV M S
Teniendo en cuenta los datos de la tabla anterior elabore la tabla de contingencia para estos.

3) A partir de la información obtenida en la tabla de contingencia dibuje la correspondiente tabla de contingencia

de frecuencias relativas y escriba tres conclusiones utilizando los datos en ella recopilados.

4) Defina que es un experimento y de 3 ejemplos de experimentos con solo un posible resultado.

5) Defina las 3 características que tiene un experimento aleatorio.
6) Teniendo en cuenta el tema de espacio muestral realice el siguiente ejercicio.
Luisa tiene para escoger tres camisetas (Camiseta morada, camiseta azul, camiseta blanca) y dos
pantalones (pantalón azul, pantalón anaranjado) para su traje del día de hoy. Determine las combinaciones
de las posibles maneras como ella puede combinarlas en un espacio muestral nombrado como S.

“LA EXIGENCIA HACE LA EXCELENCIA”