GUIA DE TRABAJOS

PRACTICOS
CATEDRA ELECTROTECNIA Y MAQUINAS ELECTRICAS
APLICADOS DEPARTAMENTO INGENIERIA INDUSTRIAL

T.P.A. nº2 CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

Departamento: INGENIERIA INDUSTRIAL

Catedra: ELECTROTECNIA Y MAQUINAS ELECTRICAS
Profesor: Ing. Gabriel Morone
JTP: Ing. Adhemar Enrietti
Ayudante Ing. Franco Mieres

Comisión nº TRABAJO PRACTICO APLICADO Nº 2

Fecha de práctica
Alumnos: Fecha revisión
Fecha aprobado

COMPROBACION DE LAS LEYES

FUNDAMENTALES DE LA ELECTROTECNIA Y
RESPUESTAS DE ELEMENTOS PASIVOS.
(APLICADOS EN CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA)

El objetivo de esta práctica, es que través del montaje de circuitos sencillos en

corriente continua, se verifique la aplicación:
 la ley de Ohm
 las leyes de Kirchoff
Objetivos  Los teoremas fundamentales como Thevenin, Norton y Superposición.

Asimismo, se propiciara el reconocimiento de los cuidados que deben de tenerse

en la conexión, manejo y manipulación de los aparatos de medida que se utilizan
habitualmente.

Año 2018
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REPASO TEORICO

Para entender correctamente cómo funcionan las leyes fundamentales de la “electrotecnia” en un circuito,
primero debemos entender que es un “circuito eléctrico” y las partes que lo integran.
En tal sentido, podemos definir como “circuito eléctrico”, a la interconexión de elementos pasivos y activos
unidos entre sí, en una trama cerrada, de forma que pueda fluir continuamente la corriente.
Dentro de un circuito nos encontramos con nodos (nudos), ramas y
trayectorias cerradas o mallas.
NODO: Todo punto donde convergen tres o más conductores.

RAMA: Todos los elementos (resistencias, generadores, etc.)

comprendidos entre dos nudos adyacentes. (Evidentemente la intensidad de
corriente será la misma en cada uno de los elementos de una rama).

MALLA: Todo circuito cerrado que puede ser recorrido volviendo al

mismo punto de partida sin pasar dos veces por el mismo elemento.
Respecto a los elementos que integran un circuito, podemos clasificarlos en dos categorías:
 Elementos activos: son aquellos capaces de suministrar energía (Fuentes de corriente, Fuentes
de tensión o voltaje).

 Elementos pasivos: se consideran así a aquellos que absorben energía (Resistencia, Capacitores,
Inductores).
En la práctica, si consideramos un período estable de tiempo (régimen permanente) y analizamos las distintas
ramas de circuitos alimentados por fuentes o generadores de corriente continua, podemos observar que:
 el capacitor se comporta como un circuito abierto.
 la bobina se comporta como un cortocircuito.
Entonces, el elemento pasivo a considerar en corriente continua, pasa a ser la resistencia. En aquellos casos en
que el valor sea desconocido, se puede establecer a través dos métodos:
1) METODO DIRECTO. Podemos tener dos casos de acuerdo al grado de exactitud que se pretenda:
• Si se desea que la exactitud con que se conozca una resistencia sea elevada (desde décimas
de parte por ciento hasta decenas de partes por millón) se utilizan circuitos tipo puente. Es el caso
del puente de Wheatstone y sus adaptaciones. (no son de estudio en esta cátedra).
• En el caso de que la exigencia que se requiere en la medición no deba de ser tan exacta, se
pueden medir las resistencias a través de un óhmetro o simplemente con un multímetro que pueda
medir resistencias. Permiten determinar valores en un amplio rango, desde pocos ohmios hasta
altos valores, del orden de megohmios.
2) METODO INDIRECTO.
Este caso se puede aplicar cuando la exigencia que se requiere en la medición no deba de ser
tan exacta. Consiste en medir tensión y corriente (mediante la utilización de voltímetro y
amperímetro) y aplicar la “ley de Ohms”. Este método, permite determinar valores en un amplio
rango y es el más conveniente para aplicar en aquellos casos en los que el elemento tenga
características lineales.

 Para el análisis de circuitos con mayor o menor complejidad (en los que intervienen varias fuentes de
tensión y resistencias dispuestas en distintas combinaciones), es preciso utilizar las conocidas leyes de Kirchhoff.
Estas leyes pueden enunciarse:
PRIMERA LEY DE KIRCHOFF (Ley de Nudos)
La suma algebraica de las corrientes que concurren a un nudo es nula.
ΣI = 0
(Se considera positivas las intensidades que se dirigen al nudo y negativas las que parten del mismo.)

SEGUNDA LEY DE KIRCHOFF (Ley de Mallas)

La suma algebraica de las ff.ee.mm. en una malla cualquiera menos la caída de tensión en los elementos de la
misma malla es igual a cero.
ΣE - ΣR·I = 0
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(Para aplicar esta segunda ley, será preciso asignar un sentido convencional de circulación positiva para cada malla, y
considerar positivas las intensidades y ff.ee.mm. que concuerdan con dicho sentido convencional y negativas las que
no concuerdan).
Asimismo y con respecto a la resolución de circuitos eléctricos, podemos plantear los “teoremas fundamentales de
la electrotecnia”.
1) Teorema de Thevenin
Cualquier circuito real que sea lineal, aunque sea una complicada “caja negra” formada por multitud de
resistencias y fuentes, siempre puede ser sustituido por su circuito equivalente de
“Thevenin”, mucho más simple, el cual está formado sólo por una fuente de voltaje VTh y
una resistencia RTh, como se muestra en el ejemplo de la Fig. 1.
En el caso de que la corriente circulante sea c.c, el teorema de Thevenin se puede
expresar como sigue:
Si A y B son dos nudos cualesquiera de un circuito lineal entre los que se conecta una
resistencia de carga RL, la caída de tensión entre los mismos es función lineal de la intensidad
que circula por RL.
Matemáticamente se expresa así:
Donde I es la corriente que atraviesa a la resistencia de carga RL
VAB = VTh – I. RTh
VTh y RTh son el voltaje y la resistencia del circuito equivalente Thevenin

Es importante notar que VTh y RTh son parámetros característicos del circuito con el que se esté trabajando.

2) Teorema de Norton

Existe otro circuito equivalente muy simple que igualmente puede sustituir a cualquier circuito lineal hecho de
fuentes de voltaje y resistencias. Recibe el nombre de circuito equivalente Norton y consiste en
una fuente de corriente, IN, conectada en paralelo con una resistencia, RN.
Una fuente de corriente ideal suministra una corriente de valor constante, independientemente
de cuál sea la resistencia de carga RL que se conecte al circuito. El circuito de Norton tiene la
forma mostrada en la Fig. 2.

3) Teorema de Superposición

El teorema de superposición sólo se puede utilizar en el caso de circuitos eléctricos lineales, es decir, circuitos
formados únicamente por componentes lineales (en los cuales la amplitud de la corriente que los atraviesa es
proporcional a la amplitud de la tensión a sus extremidades).
El teorema de superposición ayuda a encontrar:
▪ Valores de tensión, en una posición de un circuito, que tiene más de una fuente de tensión.
▪ Valores de corriente, en un circuito con más de una fuente de tensión
Este teorema establece que el efecto que dos o más fuentes tienen sobre una impedancia es igual, a la suma
de cada uno de los efectos de cada fuente tomados por separado, sustituyendo todas las fuentes de tensión restantes
por un corto circuito, y todas las fuentes de corriente restantes por un circuito abierto.
Por ejemplo, si el voltaje total de un circuito dependiese de dos fuentes de tensión:
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Metodología de trabajo en el laboratorio:

Comprobación de Teoremas
A. Elija del banco de resistencias aplicado a la práctica, un circuito determinado.(Ver anexo TPA nº 2)
B. A continuación, dibuje el mismo anotando el código de colores de las R.
C. Mida con el polímetro digital el valor de cada resistencia que compondrá el circuito, y anote el instrumental
utilizado. (Haga uso de la tabla que se muestra en el Anexo TPA nº2 y de la escala adecuada en la medición en
cada caso para que el error cometido en las medidas sea optimo)
D. Alimente al circuito con una fuente de tensión (valores entre 5 y 12 V) y mida la tensión de salida. (anote los
datos de la fuente utilizada).
E. Mida los valores de caídas de tensión en cada una de las resistencias.
F. Mida los valores de corrientes en cada rama.
G. Sobre el mismo circuito anterior elija cual será la resistencia de carga RL.
H. Mida VTh teniendo en cuenta que VTh = (VAB) es decir, mida VAB cuando RL = ∞ (cuando los terminales A y B están en
circuito abierto).
I. Mida RTh teniendo en cuenta que RTh = -VAB/I cuando VTh = 0, es decir, mida la resistencia del circuito cuando las
fuerzas electromotrices se anulan (V0 = 0). Es decir, desconecte al circuito de la fuente, cortocircuite los terminales a los que
se encontraba conectada la fuente, y mida con el polímetro la resistencia entre los terminales A y B.
J. De acuerdo al Teorema de Norton, mida la corriente de cortocircuito.
K. Tomando el circuito inicial de resistencias, incorporar una segunda fuente y aplicar el teorema de superposición.

Requerimientos del informe

El informe del TPA además de presentar la información de la recopilación de datos hecha en el laboratorio
deberá contener las respuestas a los siguientes interrogantes:

Comprobación de Teoremas
1. Calcular los errores relativos de la medición directa e indirecta de las resistencias.
2. Utilizar el software para hallar las expresiones analíticas de VTh y RTh para el circuito empleado.
3. Compare los resultados arrojados por el software del ítem anterior y las medidas realizadas en el laboratorio.
4. Calcule los parámetros del circuito equivalente Norton y compare los resultados mediante el software.
5. Verificar el teorema de superposición a través del software.
6. Revisar cada uno de los ítems analizando lo hecho en cada caso y plasmarlas en una conclusión final.
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Anexo TPA nº2

Banco de resistencias

R medición indirecta
R R según el código de colores R medición directa
I V
1
2
3
4
5
6
7

Tabla para anotar valores de medición de resistencias

Entrada Salida
Fuente
Tensión Corriente Potencia Tensión Corriente Potencia
1
2
Tabla para anotar valores característicos de las fuentes

Vth Rth IN

Tabla para anotar valores de Thevenin y Norton

Con fuente 1 Con fuente 2

Resistencia
Tensión Corriente Tensión Corriente
Rc
Tabla para anotar los valores en el teorema de superposición.
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TRABAJO PRACTICO nº
ELECTROTECNIA Y MAQUINAS ELECTRICAS
PLANILLA DE EVALUACION DEL TPA INGENIERIA INDUSTRIAL
COMISION nº

FECHA DE LA PRACTICA RESPONSABLE DE ENTREGA

ENTREGA Y PRESENTACION
ENTREGA DE INFORME FINAL

ASPECTOS OPTIMO SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE

EVALUADOS (O) (S) (R) (I)

 La organización del informe  El informe presentado tiene poco

 El informe presentado es pertinente
presentado es adecuado siendo el mismo que ver con el tema que se desarrolla, es
CALIDAD Y PERTINENCIA  El informe presentado es concreto, con lo desarrollado pero contiene algunos
claro, concreto y preciso pero contiene impreciso, incompleto, contiene errores
DEL INFORME TECNICO QUE claro y completo cubriendo todos los errores, no cubre todas las dimensiones
aspectos sin profundizar. graves, y una escasa o nula eficacia
ACOMPAÑA EL aspectos pedidos. esperables, presenta algunos textos, planos,
 Los gráficos, esquemas, etc., comunicativa.
DESARROLLO DE LA gráficos, esquemas, etc. poco claros o con
incorporados adolecen de algunas  No cumple con los objetivos y
PRESENTACION errores.
imprecisiones. particularidades del trabajo.

 Si bien en la presentación se  Discurso bastante fluido, ágil, con  Las respuestas fueron imprecisas,
 La presentación ha sido expresada
demuestra buen conocimiento del tema las pausas necesarias pero con algunos lo que demostró un débil dominio del tema.
con rigor, claridad y precisión conceptual
tratado, expresan solamente lo esencial. errores y algunas zonas poco claras que  En muchos casos no respondieron
PRECISIÓN EN LA DEFENSA  Frente a las preguntas planteadas
 En algunos casos, respuestas obligaron a extender la presentación a lo que se les pidió.
Y PRESENTACIÖN se emitieron respuestas precisas lo que
imprecisas obligaron a solicitar mayores  Más allá de contradicciones lograron  Se cometieron errores graves,
demuestra un excelente dominio del tema.
aclaraciones. dilucidar la respuesta esperada respuestas imprecisas, e inexactas.

 La exposición no estuvo
 La forma de organizar la  La exposición fue ordenada pero  La exposición fue ligeramente
organizada, lo que redundó en una
exposición fue correcta mediante un uso no hizo un uso pertinente de recursos de desordenada.
disertación confusa debido a una mala o
ORGANIZACIÓN Y USO DE apropiado de los recursos de soporte. soporte.  Hacen poco uso de los soportes
nula utilización de recursos de soporte.
RECURSOS DE SOPORTE  Clara y muy adecuada  Utiliza soportes visuales pero lo visuales pero su organización y
 No usan recursos visuales o lo
organización de los soportes visuales hacen moderadamente. aprovechamiento es adecuado.
hacen pobremente.