UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

SÍLABO

ASIGNATURA: CIRCUITOS DIGITALES I CÓDIGO: 8F0011

1. DATOS GENERALES:

1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica e Informática

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Mecatrónica.
1.3 Ciclo de estudios : III Ciclo – Segundo Año
1.4 Créditos : 04
1.5 Condición : Obligatorio
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Horas de clases semanal : 05 (Teoría 03 – Práctica 02)
1.8 Horas de clases total : 85
1.9 Profesor responsible : Gabriel Percy Michhue Vela
1.10 Año académico Sumoso
: 2014-I Huamán

2. SUMILLA:
La asignatura Circuitos Digitales I es de naturaleza teórico-práctico e
introduce al estudiante en los fundamentos de hardware del
procesador, necesarios para comprender su estructura lógica
circuital. Se empleará metodologías de análisis y diseño de los
sistemas digitales, constituido por módulos combinacionales,
aritméticos y secuenciales dando énfasis a las herramientas de
simulación computacional y la implementación en tarjetas de
prototipos.

3. COMPETENCIA GENERAL:
Analiza, diseña e implementa correctamente los circuitos integrados
combinacionales y secuenciales del procesador, valorando sus
respectivas aplicaciones.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS

I Herramientas matemáticas para el 35
análisis y diseño de circuitos digitales, análisis
y diseño de circuitos combinacionales.
II Análisis y diseño con bloques aritméticos. 40
Dispositivos lógicos programables. Análisis y
diseño de circuitos
secuenciales con unidades básicas bi estables.

Evaluaciones 10
Total Horas: 85
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I: HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS PARA EL ANÁLISIS Y

DISEÑO DE CIRCUITOS COMBINACIONALES, ANÁLISIS Y DISEÑO
DE BLOQUES COMBINACIONALES.

Competencia específica 1: Conoce y aplica las identidades de Boole,

sistemas de numeración y mapas de Karnaugh. Analiza e identifica las
características técnicas de los dispositivos semiconductores y circuitos
integrados.

Competencia específica 2: Analiza, diseña, simula e implementa

circuitos combinacionales.
.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza y a plica las Escucha las
Introducción al curso.
reglas de los sistemas indicaciones del
Sistemas electrónicos de numeración para la profesor y se interesa
analógicos, sistemas conversión entre las por la secuencia que
digitales. Sistemas de bases. establece el profesor
numeración. para el desarrollo del
contenido teórico.
Efectúa operaciones
Operaciones aritméticas aritméticas en
complemento a dos. Demuestra habilidad
en complemento a 2 y
Identifica, reconoce los manual en el uso de
Códigos binarios.
códigos binarios de Circuitos integrados y
los sistemas de sus aplicaciones.
transmisión de datos.
Analiza, simplifica Participa y ayuda a
empleando álgebra de sus compañeros en
Álgebra de Boole Boole e implementa la solución de los
Tecnologías de Circuitos circuitos lógicos de las problemas planteados
Integrados. funciones en forma de en clase y laboratorio.
arreglos AND-OR,OR-
AND

Funciones lógicas, Aplica el mapa de Disposición para el

SOP, POS, Mini-términos, Karnaugh de 2, 3, 4, 5 aprendizaje y participa
maxi-términos, Mapas de variables. activamente con sus
Karnaugh. compañeros.

2
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Diseña e implementa
Análisis y diseño de Perseverancia en la
circuitos
circuitos combinacionales. combinacionales solución de
empleando la problemas planteados
metodología. en clase.

Analiza, diseña e Actitud sólida para

Análisis y diseño con
implementa circuitos apoyar en el avance
bloques combinacionales con bloques y mejora de
(Codificador Decodificador). combinacionales desempeño de sus
decodificares y compañeros en
codificadores. clase.
Análisis y diseño con Analiza, diseña e
bloques implementa circuitos Solidario para apoyar
combinacionales, con bloques en el aprendizaje de
(Multiplexores, multiplexores y sus compañeros.
Demultiplexores) demultiplexores.
Resuelve los problemas Muestra
y ejercicios planteados. responsabilidad y
Examen parcial ética en el
desarrollo del
examen.

UNIDAD II: ANÁLISIS Y DISEÑO DE BLOQUES ARITMÉTICOS,

DISPOSITIVOS LÓGICOS PROGRAMABLES, CIRCUITOS
SECUENCIALES

Competencia específica 1: Analiza y diseña circuitos con bloques

aritméticos e implementa circuitos combinacionales en dispositivos
lógicos programables.

Competencia específica 2: Analiza, diseña, simula e implementa

circuitos secuenciales síncronos y asíncronos. Se usara un CPLD junto
con la herramienta de simulación del fabricante (Quartus II de Altera).

Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza, diseña e
Responsabilidad en el
implementa circuitos
Análisis y Diseño con bloques aritméticos, cumplimiento de los
bloques Aritméticos implementando trabajos y desarrollo de
(Sumadores, circuitos con actividades de
Comparadores). dispositivos aprendizaje.
integrados.

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Analiza, diseña e Observa y pregunta

Dispositivos lógicos implementa circuitos en clase sobre el
programables PLD, PLD diversos empleando desarrollo de la parte
combinacionales. dispositivos PLDs teórica y ejercicios
combinacionales. desarrollados en clase.

Analiza y aplica los Disposición para el

Fundamentos de circuitos
secuenciales: Circuitos
Latch, Biestables, Timer
555.
Circuitos
secuenciales, Tipos de Flip
Flop. Diagramas temporales
de los Flip Flop, entradas
síncronas y asíncronas.
circuitos Latch y el aprendizaje y
modo Astable del participa activamente
Timer para su con sus compañeros.
aplicación.
Conoce, diferencia y
aplica los tipos de
Perseverancia en la
Flip Flop y efectúa el
solución de problemas
análisis temporal de
planteados en clase y
cada uno de ellos.
laboratorio.

Analiza los circuitos

secuenciales y
Análisis temporal de Actitud sólida para
obtiene el diagrama
circuitos secuenciales apoyar en el avance y
temporal aplicando la
síncronos y asíncronos, mejora de desempeño de
metodología,
Metodología.PLD sus compañeros en
implementa diseños
secuenciales clase.
de circuitos
secuenciales en
PLDs
Análisis de circuitos Analiza los circuitos
secuenciales secuenciales Demuestra interés y
síncronos y síncronos y apertura hacia el avance
asíncronos. asíncronos aplicando tecnológico.
la metodología.
Diseña los circuitos Responsabilidad en
Diseño de circuitos
secuenciales el cumplimiento de los
secuenciales síncronos
síncronos y trabajos y desarrollo de
y asíncronos.
asíncronos aplicando actividades de
la metodología aprendizaje.
respectiva.
Resuelve los Muestra
problemas y responsabilidad y ética
Examen final
ejercicios planteados. en la solución del
examen.

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

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Utilización de herramientas computacionales para la simulación de

diseños lógicos e implementación en tarjetas electrónicas.
Utilización de la metodología activa participativa.
Exposición, participación y diálogo conjunto del estudiante y el
docente.
Desarrollo de tareas para ser elaboradas por los estudiantes en casa.
Dinámicas grupales de análisis de soluciones analíticas de casos
presentados en clase.
Prácticas Calificadas. Se consideran cuatro prácticas calificadas, dos
en la primera unidad y dos en la segunda unidad más un proyecto
final.

7. MEDIOS Y MATERIALES:
Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, revistas,
entre otros materiales impresos.
Material audiovisual e informático: Simulador lógico digital, Quartus
II (Altera).

Otros materiales: Módulos de laboratorio.

Equipos: Computadora, Proyector multimedia, ecran.

8. EVALUACIÓN:

Se realizarán evaluaciones escritas y orales durante todas las clases y se

evaluará trabajos prácticos.

La estructura a considerar será la siguiente:

Promedio de prácticas calificadas: PC= ( PC1 + PC2+ PC3 + PC4) /4

Proyecto Final : ProF
Promedio de Laboratorio : PL
Promedio de Prácticas : PP = (PC+PL+2*ProF)/4
Examen Parcial : EP
Examen Final : EF

Promedio final : PF= (EP +EF+PP) /3

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

FLOYD, THOMAS L. Fundamentos De Sistemas Digitales. 9ª

Edición: Prentice Hall, 2006. ISBN: 9788483220856.
WAKERLY, JOHN F. Diseño Digital Principios Y Prácticas. 3ª Edición.
Pearson Prentice Hall México. 2006 ISBN: 9789702607205.

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TOKHEIM, ROGER L. Electrónica Digital, 7ª edición: McGraw-Hill/

interamericana de México, 2008 ISBN: 9789701066676.
ANTONIO J. GIL PADILLA; FERNANDO REMIRO DOMÍNGUEZ;
LUIS MIGUEL CUESTA GARCIA. Lógica Digital y Microprogramable.
Grado Superior. 3ª edición. McGraw- Hill/INTERAMERICANA DE
ESPAÑA, 2007.
RONALD TOCCI, NEALD WIDMER. SISTEMAS DIGITALES,
Principios y aplicaciones. Décima edición. Prentice Hall México, 2007.
ISBN: 9789702609704.
GARCIA ZUBIA, JAVIER y ANGULO MARTINEZ, IGNACIO.
Sistemas Digitales y Tecnología De Computadores. 2ª edición:
THOMSON PARANINFO, S.A, 2007: ISBN:
9788497324861.
FLOYD, THOMAS L. Principios de Circuitos Eléctricos. 8º edición.
Pearson Educación 2007.
RAMOS PEINADO GERMAN. Diseño Electrónico Con OrCAD.1º
edición. Universidad Politécnica de Valladolid 2008.
Novo Pio. Lógica digital y Microprogramable: Editorial Marcombo
,2008 (en línea).
Charles Roth Jr., Fundamento De Diseño Lógico. Thompson 2005.
Alan B. Marcovitz. Diseño Digital. Mc Graw Hill. Interamericana
2005,2002

Bibliografía de problemas

ALMOACID PUCHE, G., Desarrollo y Aplicaciones de Sistemas

Digitales, Paraninfo, 1995.
BAENA, C. y OTROS, Problemas de Circuitos y Sistemas Digitales,
Ed. McGraw-Hill, 1997.
LÓPEZ, P. y MARTÍNEZ, J.M., Sistemas Digitales (Problemas). Publ.
U.P. Valencia, 1987.
OJEDA CHERTA, F., Problemas de Electrónica Digital, Ed. Paraninfo,
1994.
PADILLA, I., Ejercicios de Electrónica Digital, Servicio de
Publicaciones de la E.T.S.I. Telecomunicación, Madrid. 1989.
VELASCO, J. y OTERO, J., Problemas de Sistemas Electrónicos
Digitales, Ed. Paraninfo, 1995.

Bibliografía complementaria

CARTER, J. W., Digital Designing with Programmable Logic Devices,

Ed. Prentice Hall, 1997.
HAYES, J.P., Introducción al Diseño Lógico Digital, Ed. Addison-
Wesley Iberoamericana, 1996.
Miguel de Priego, Arturo, Simulador TTL lógico.
http://www.tourdigital.net/SimuladorTTLconEscenarios.htm