Pró-Reitoria de Graduação

Plano de Ensino – 1º Quadrimestre de 2018

Caracterização da disciplina
Código da disciplina BCS0002-15 Nome da disciplina: Projeto Dirigido
Créditos (T-P-I): 2-0-10 (2 créditos) Carga horária: 24 horas Campus: Santo André

Código da turma: BCS0002-15 Turma: Noturno Quadrimestre: 1º Ano: 2018

Docente responsável: Profa. Dra. Mara Cristina Lopes de Oliveira

Sala: 642-1 Recomendações: Não há

Alocação da turma: SALA 006-0 Térreo

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
19:00 - 20:00
20:00 - 21:00

Planejamento da disciplina

1) Ementa

- Elaboração de projeto teórico, experimental ou computacional (seguindo normas ABNT) a ser desenvolvido sob a
orientação de um ou mais professores da UFABC, ou com pesquisa previamente desenvolvida em IC.

2) Objetivos

- Praticar a interdisciplinaridade do conhecimento vivenciado pelo discente no conjunto de componentes curriculares

obrigatórias, de opção-limitada e opção-livre do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T), por meio de atividades
extracurriculares ligadas aos Programas de Iniciação Científica (Pesquisando Desde o Primeiro Dia – PDPD, Iniciação
Científica – PIC, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC, Programa PIBIC nas Ações Afirmativas,
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – PIBITI, Jovens Talentos
Para a Ciência – JTC, Programa de Iniciação Científica) ou aos Grupos Mini Baja, Grupo de Pesquisa e Desenvolvimeto
Aeroespacial (Aerodesign e Foguetes), IEEE UFABC, Empresa Júnior UFABC, Liga Universitária de Empreendedorismo -
LUE UFABC, entre outros. Os alunos também podem, individualmente ou em grupo, propor soluções para problemas,
aderentes aos eixos do conhecimento do BC&T (energia, representação e simulação, processos de transformação,
estrutura da matéria, humanidades e informação), na forma, por exemplo, de desenvolvimento de produto inovador ou
de análise técnico-científica.
Ao final da disciplina, espera-se que o aluno seja capaz elaborar um projeto científico.

3) Metodologia

Aula expositiva breve sobre o conteúdo, momento de discussão em grupos para realização da etapa do trabalho a ser
apresentada na aula seguinte.
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As atividades serão realizadas de acordo com a abordagem interdisciplinar enfatizada no Projeto Pedagógico da UFABC.

3.1. Seminários

Serão organizados seminários ministrados pelos próprios alunos, em que serão apresentados os projetos científicos de
acordo com os cursos oferecidos na UFABC e em outras universidades (Aeroespacial; Ambiental e Urbana; Biomédica;
Energia; Gestão; Informação; Instrumentação, Automação e Robótica; Materiais).

Os seminários deverão ser apresentados em power point, durante 15 minutos. Os seminários serão elaborados em grupo
e a apresentação será realizada por um aluno, mediante sorteio no dia.

Os integrantes que não estiverem presentes no dia da apresentação receberão apenas 50% do conceito obtido pelo
grupo, exceto aqueles que apresentarem na próxima aula: boletim de ocorrência ou atestado médico.

3.2. Projetos

Os projetos serão apresentados em power point, durante 15 minutos, por um aluno sorteado no dia da apresentação.

Deverão ser entregues no dia da apresentação do projeto: Máximo 20 paginas.

- Tema.

Problema.

Objetivo Geral.

Objetivos específicos.

Justificativa.

Hipóteses/perguntas norteadoras.

Fundamentação teórica/revisão da literatura.

Metodologia.

Custos.

Cronograma.

Referências.
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4) Descrição dos instrumentos e critérios de avaliação qualitativa

A avaliação buscará promover a aprendizagem do aluno, observando sua evolução durante o processo de construção do
conhecimento e o desenvolvimento das competências descritas nos objetivos específicos.

- Projeto final (apresentação):

O conteúdo da Avaliação de Recuperação será todo contemplado na disciplina, para alunos que obtiverem conceito final
D (opcional) ou F e com 75% de frequência.

Conceitos:

Conceito Descrição
A (8,5 – 10,0): Desempenho excepcional demonstra excelente compreensão dos conteúdos tratados

B (8,4 – 7,0): Bom desempenho demonstra boa capacidade de uso e aplicação dos conteúdos tratados

Desempenho mínimo satisfatório demonstra capacidade para enfrentar problemas simples com a
C (6,9 – 5,0):
aplicação dos conteúdos
Aproveitamento mínimo e não satisfatório dos conceitos tratados, apresenta capacidade limitada
D (4,9 – 4,5):
para a solução de problemas simples.
F (0,0 – 4,4): Reprovado, sem direito aos créditos, deve cursar novamente a disciplina.
O: Reprovado por falta deve cursar novamente a disciplina

5) Instruções gerais de funcionamento da disciplina

Este programa tem como objetivo apresentar previamente as diretrizes gerais sobre a estrutura e o funcionamento da
disciplina, visando o percurso seguro de alunos e a adequada organização da disciplina pela docente.

Todas as diretrizes apresentadas a seguir estão de acordo com o calendário da UFABC do primeiro quadrimestre de
2018, com as regras gerais estabelecidas pela UFABC que orientam os cursos de graduação:

• Só podem cursar a disciplina os alunos que estiverem regularmente matriculados (após ajuste de re-matrícula);
• Os alunos deverão participar das aulas, atividades e avaliações no seu período de matrícula regular, assim como
consta na PROGRAD;
• Somente os alunos que estiverem presentes nas aulas poderão elaborar as atividades solicitadas;
• Os alunos que se ausentarem em aula(s) ou avaliação(ões) terão direito a abono da falta por motivos previstos na
legislação ou nas normas da UFABC;
• Os alunos que faltarem nas atividades não poderão entregar as mesmas fora do prazo e portanto não serão
atribuídos conceitos; salvo em por motivos previstos na legislação ou nas normas da UFABC;
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• Haverá controle regular de frequência durante as aulas e os alunos serão considerados aprovados se obtiverem
média final igual ou superior a A, B, C e D e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento);
• Os alunos que obtiverem média final D ou F, só terão direito à Recuperação se tiverem frequência igual ou superior a
75% (setenta e cinco por cento);
• Os alunos devem manter seus endereços de e-mail atualizados no sistema Tidia
• Os alunos são responsáveis pelos seus próprios controles de frequência;

6) Cronograma

Aula Planejamento das Atividades (TPI: 2-0-10)

Apresentação do curso / falar da existência de três partes do projeto: Elementos pré-textuais, Textuais
20/Fev
e Pós textuais.

27/Fev Apresentação do que é Introdução, Justificativa, e Objetivo. Definir temas com alunos

PRAZO MÁXIMO P/ DEFINIÇÃO DO TEMA DA PESQUISA. Busca em bases de dados, operadores

06/Março booleanos e palavras chaves. Apresentação das hipóteses (descrever passo a passo as etapas da
pesquisa escolhida) / Calculo dos custos e tempo do projeto

Classificação do tipo de pesquisa, Apresentação das etapas, custos e tempo / Como escrever o projeto:
13/Março
Elementos pré-textuais e textuais. Elementos Pós-textuais e Definição de normas como ABNT.

20/Março Apresentação do que é metodologia.

27/Março Revisão da literatura. Explicar o que é e como fazer/ Discussão de dúvidas

03/Abril Entrega da introdução Contendo objetivos, justificativa e Hipótese.

10/Abril Discussão de dúvidas /Entrega da Revisão de literatura

17/Abril Dúvidas e finalização dos projetos. E Definição da ordem da apresentação

24/Abril Apresentação dos projetos tempo 15minutos. (Primeiros grupos)

08/Maio Apresentação dos projetos tempo 15minutos. (Primeiros grupos)

15/Maio Discussão dos Resultados das avaliações. Recuperação pra quem precisar.
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7) Referências bibliográficas: básicas e complementares

Bibliografia Básica:

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M.; Fundamentos de metodologia cientifica. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010. 297 p.
MAGALHÃES, G. Introdução à metodologia da pesquisa: caminhos da ciência e tecnologia. São Paulo: Ática, 2005. 263 p.

BARROS, A. J. S. Fundamentos de metodologia : um guia para a iniciação científica / 2. ed. Ampl. São Paulo: Makron
Books, 2000. 122 p.

Bibliografia Complementar:

EDUCAÇÃO CIENTIFICA E DESENVOLVIMENTO: O QUE PENSAM OS CIENTISTAS. Brasília: UNESCO, Instituto Sangari, 2005.
232 p. Disponível em: . Acessado em 27/07/2014. FRANÇA, J. L. Manual para normatização de publicações técnico-
científicas. Belo Horizonte. 6ª Ed. Editora UFMG, 2009. 258 p. VOLPATO, G. L.

Bases Teóricas para a Redação Científica: Por que seu artigo foi negado? . São Paulo: Cultura Acadêmica, 2007. 125 p.
TOMASI, C; MEDEIROS, J. B. Comunicação científica : normas técnicas para redação científica. São Paulo: Atlas, 2008.
256p. ECO, U. Como se Faz uma Tese. 22 ed. São Paulo:Editora Perspectiva, 2009. 174 p. São Paulo: Makron Books, 2000.
122 p.