PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN ANTE FRUSTRACIÓN POR LESIÓN DEPORTIVA

Los estudiantes atletas del Colegio Especializado en Atletas de Alto Rendimiento,

se encuentran expuestos a sufrir cualquier tipo de accidentes o lesiones debido al
deporte que practican. Cuando esto sucede, es normal que su estado anímico
sufra alteraciones, provocando en algunos casos un pobre control emocional. Es
conveniente proporcionar redes de apoyo que brinden la ayuda apropiada para
que el estudiante atleta pueda manejar de una forma más óptima su frustración
por alguna lesión deportiva.

Definición
Una lesión deportiva es cualquier tipo de lesión, dolor o daño que se produce
durante la práctica deportiva, la actividad física o el ejercicio. (Moo Peña &
Góngora Coronado, 2017). Este término se suele aplicar solamente a las lesiones
que afectan al sistema músculo-esquelético (músculos, huesos, cartílagos y
tejidos asociados). Ante esta situación, es normal que los estudiantes atletas
experimenten sentimientos de frustración e irritación como una reacción de
impotencia ante una situación indeseada. La frustración por lesión deportiva causa
en los estudiantes atletas sentimientos de fracaso, soledad, estrés e incluso
depresión. Dichos sentimientos van acompañados de incertidumbre, lo que afecta
en la confianza del deportista en futuras competiciones.
Por tanto, es importante que el psicólogo y entrenador alienten al deportista para
que tenga una perspectiva positiva, es decir, lograr que valore los beneficios de la
rehabilitación ante los momentos difíciles, así como mostrarle los daños que
puede causar una actitud derrotista.

Destinatarios
Este protocolo está dirigido a toda la población de atletas dentro del Colegio que
ha sufrido una lesión deportiva.
Responsables de aplicación

Psicólogo de la institución: Es el encargado de activar el protocolo, cuando se le

sea notificado que un estudiante atleta ha sufrido alguna lesión deportiva,
causando inestabilidad emocional.

Docentes: Son quienes tienen la responsabilidad de apoyar al psicólogo cuando

se activa el protocolo, realizando tareas en conjunto que beneficien al estudiante
atleta.

Cómo utilizar el protocolo

Desde el momento que se conoce que un estudiante atleta ha sufrido alguna
lesión deportiva, se activa el protocolo de intervención por medio del psicólogo.
Posteriormente se realizan los pasos a seguir del protocolo en colaboración de los
docentes y se llevan a cabo las tres fases que se describen a continuación.

Fase Inicial (intervención en crisis, reducir riesgos, remediar)

La persona encargada de la intervención, al ser notificada de la lesión deportiva de

cualquier estudiante atleta del Colegio, deberá seguir las siguientes acciones:

1. Abordar las lesiones deportivas desde la perspectiva médica

correspondiente para una adecuada rehabilitación. Así como otros factores
de vital importancia como los emocionales.
2. Garantizar que el atleta cumpla con el periodo de rehabilitación indicado

Fase de intervención
1. Trabajar la mentalidad del estudiante atleta para asumir la lesión
2.
Fase de cierre
Flujograma

Anexos