UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ULPIANO DE LA TORRE”

Planificación por Bloque Micro curricular #1

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

Datos Informativos
Docente: Edwin Néjer Curso: Primer Año de Bachillerato Paralelos: A, B, C, D, E
Bloque Curricular: Herramientas Ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas. Tiempo: 10 Horas 5 Semanas
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, las conexiones y/o las presentaciones
Macro destrezas: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje
Objetivo: Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías.

EVALUACION
Destreza con Criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos
de desempeño Indicadores con Actividades de
criterio de evaluación Evaluación
Escribir, editar, corregir Procesador de Proceso: Computador, Internet, Redes Técnica:
y publicar textos para Textos Pensamiento lógico y creativo. Sociales, videos del tema, Escribe, edita, y Prueba
diferentes asignaturas Etapa concreta: Identificar los iconos y carpeta, cuaderno de notas, corrige y publica Instrumento:
utilizando procesador de figuras de programas similares para folletos sobre Guía de textos para Práctica en el
textos desde la Describir las características concretas del usuarios para el manejo de diferentes computador
aplicación correctas en procesador de textos. un procesador de textos asignaturas
las tareas académicas Etapa gráfica: Interactuar con el equipo en utilizando
concretas la aplicación práctica de los ejercicios. procesador de
Etapa abstracta: Establecer criterios de Textos
comparación; estableces diferencias y
semejanzas de las mismas.
Etapa de Aplicación: Desarrollo de las
destrezas manuales con el ratón y teclado
para el ingreso, manejo y salida de
programas.

Elaborar, editar, corregir Programa para Presentación del Problema. -Explorar Redes sociales, videos del Elabora, edita, corrige Técnica:
y utilizar dentro de sus presentaciones.- conocimientos previos; relacionarlos con tema, Internet y utiliza, dentro de sus Cuestionario de
proyectos académicos PowerPoint e la vida cotidiana; Exploración proyectos de clase, preguntas.
programas de Impres experimental.-videos, y búsqueda de tareas realizadas con Instrumento: Prueba de
presentación que le lugares donde se utilizan las precisiones programas para comprensión
permitan organizar la matemáticas; presentación de informes presentaciones;
información para justifica sus elecciones
conferencias y
exposiciones.

Escribir, editar, corregir Hoja de Cálculo o Pensamiento lógico y creativo. Computador, Internet, Redes Escribe, edita, corrige y Técnica:
y publicar dentro de sus electrónica (Calc Etapa concreta: Identificar los iconos y Sociales, videos del tema, publica, dentro de sus Prueba
proyectos académicos Excel) figuras de programas similares para sobre Guía de usuarios para proyectos académicos, Instrumento:
hojas de cálculos que le Describir las características concretas de la el manejo de hojas de hojas de cálculos que le Práctica en el
permitan organizar la y hoja de cálculo o electrónica. cálculos permitan organizar la computador
problemas matemáticos. Etapa gráfica: Interactuar con el equipo en información con
la aplicación práctica de los ejercicios. distintas variables para
Etapa abstracta: Establecer criterios de su utilización posterior
comparación; estableces diferencias y
semejanzas de las mismas, dentro de cada
proceso
Etapa de Aplicación
Desarrollo de las destrezas manuales con
el ratón y teclado para el ingreso, manejo
de entrada y salida del programa y de todas
las aplicaciones funcionales necesarias
para su funcionamiento operacional del
programa.

Docente Director de Área Vicerrector

 UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ULPIANO DE LA TORRE”

Planificación por Bloque Micro curricular #2

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

Datos Informativos
Docente: Edwin Néjer Curso: Primer Año de Bachillerato Paralelos: A, B, C, D, E
Bloque Curricular: Navegadores de Internet Tiempo: 10 Horas 5 Semanas
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, las conexiones y/o las presentaciones
Macro destrezas: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje
Objetivo: Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con el propósito claro dentro de su proceso de aprendizaje en la asignatura de currículo

EVALUACION
Destreza con Criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos
de desempeño Indicadores con Actividades de
criterio de evaluación Evaluación

Utilizar en sus tareas Estrategias de Método Heurístico: actividades Revistas y Libros de Utiliza en sus tareas Técnica:
de investigación búsqueda de dirigidas al descubrimiento de parte Informática, redes de investigación
diversas fuentes de información en del alumno sociales, videos del tema, diversas fuentes de Cuestionario de
internet (búsqueda de navegadores de Presentación del Problema.-Explorar carpeta, cuaderno de internet, validadas y preguntas.
navegadores, internet. conocimientos previos; relacionarlos notas, folletos sobre los confiables; siempre Instrumento: Prueba
criterios de Criterios que con los navegadores de internet; navegadores de internet. las cita de manera de comprensión
fiabilidad, uso de hacen que la Exploración experimental.-videos, y Internet Explorer adecuada
fuentes), validadas y información de búsqueda de lugares donde se utilizan Mozilla Firefox
confiables; siempre la una página web los navegadores de internet;
cita de manera sea fiable. Presentaciones de informes y
adecuada textual Uso de fuentes Aplicaciones de los navegadores en
manteniendo los primarias y nuestro ámbito de entorno diario
derechos de autor contrastación de
opiniones

Docente Director de Área Vicerrector

 UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ULPIANO DE LA TORRE”

Planificación por Bloque Micro curricular #3

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

Datos Informativos
Docente: Edwin Néjer Curso: Primer Año de Bachillerato Paralelos: A, B, C, D, E
Bloque Curricular: Correo Electrónico Tiempo: 10 Horas 5 Semanas
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostración, las conexiones y/o las presentaciones
Macro destrezas: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje
Objetivo: Dominar el uso del Correo electrónico, a partir de la identificación y dominio de sus elementos.
EVALUACION
Destreza con Criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos
de desempeño Indicadores con Actividades de
criterio de evaluación Evaluación
Definir y analizar el El correo Método Experimental: Computador, Flash memory Crea un correo Técnica:
entorno del Correo electrónico, Problema.- Crear un correo electrónico o pen driver, CDs, internet, electrónico Prueba
Electrónico, y la usuarios y dirección Hipótesis.- Formular una pregunta clave. proyector, texto Instrumento:
manipulación de las de correo Experimentación.-Selección de formas de Práctica en el
opciones para el envío electrónico. trabajos individual y grupal. computado
de mensajes y Comparación.-Relacionar hipótesis con los
documentos. Elementos que resultados.
constituyen una Abstracción.- Distinguir cualidades
dirección de correo importantes de las menos importantes.
electrónico. Generalidades.-Sacar conclusiones

Analizar, conocer el Crear una cuenta de Método Experimental: Computador, Flash memory Exponer los pasos para Técnica:
proceso en la creación correo electrónico. Problema.- Como crear cuentas del correo o pen driver, CDs, internet, la creación de un Prueba
de cuentas del correo electrónico proyector, texto correo electrónico Instrumento:
electrónico. Consultar la de Hipótesis.- Formular una pregunta clave. Práctica en el
entrada. Experimentación.-Selección de formas de computador
trabajos individual y grupal.
Comparación.-Relacionar hipótesis con los
resultados.
Abstracción.- Distinguir cualidades
importantes de las menos

Docente Director de Área Vicerrector

 UNIDAD EDUCATIVA “LUIS ULPIANO DE LA TORRE”

Planificación por Bloque Micro curricular #4

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

Datos Informativos
Docente: Edwin Néjer, Curso: Primer Año de Bachillerato Paralelos: A, B, C, D, E
Bloque Curricular: Redes Sociales Tiempo: 10 Horas 5 Semanas
Eje Curricular Integrador: Fomentar el desarrollo de los valores humanos universales la identidad ecuatoriana, deberes y derechos de todo
ciudadano
Eje de Aprendizaje: Dominar el uso de las Redes Sociales Facebook, Twitter y Edmodo a partir de la identificación y dominio de sus elementos
Macro destrezas: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje
Objetivo: Comprender, analizar y aplicar ciertos consejos para obtener mayor seguridad en las redes sociales.
EVALUACION
Destreza con Criterio
Conocimientos Estrategias Metodológicas Recursos
de desempeño Indicadores con Actividades de
criterio de evaluación Evaluación
Crear un perfil en una Perfil de Cuenta en Método Experimental: Computador, Flash memory Crea un perfil en una Técnica:
red social académica una red social Problema.- Crear una cuenta de perfil o pen driver, CDs, Cyber, red social académica y Prueba
aplicando los principios académica educativo en internet. Redes Sociales, videos del lo utiliza de manera Instrumento:
rectores aceptar las aplicando los Hipótesis.- Formular una pregunta clave. tema, carpeta, cuaderno de responsable Práctica en el computad
condiciones de principios rectores Experimentación.-Selección de formas de notas, folletos sobre internet
utilización y uso de la de condiciones de trabajos individual y grupal. y como abrir cuentas gratis
red social de manera utilización y uso Comparación.-Relacionar hipótesis con los en la red
responsable resultados.
Abstracción.- Distinguir cualidades
importantes de las menos importantes.
Generalidades.-Sacar conclusiones

Desarrollar en el perfil Desarrollar en el Método Experimental: Computador, Flash memory Crea un perfil en una Técnica:
de la cuenta de la red los perfil de la cuenta Problema.- Crear una cuenta de perfil o pen driver, CDs, Cyber, red social académica y Prueba
valores que se de la red los valores educativo en internet. Redes Sociales, videos del lo utiliza de manera Instrumento:
desarrollarán en una que se desarrollarán Hipótesis.- Formular una pregunta clave. tema, carpeta, cuaderno de responsable Práctica en el
comunicación epistolar en una Experimentación.-Selección de formas de notas, folletos sobre internet computador
de manera responsable comunicación trabajos individual y grupal. y como abrir cuentas gratis
epistolar de manera Comparación.-Relacionar hipótesis con los en la red
responsable resultados.
Abstracción.- Distinguir cualidades
importantes de las menos
Docente Director de Área Vicerrector