Protocolo de Investigación

Moises Batres, Jovani Cadena, Marco Coss, Fernando Sánchez, Luis

Valadez
Marzo 2018.

Instituto Tecnológico de León

Área Metal-Mecánica
Taller de Investigación
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Tabla de Contenidos

Antecedentes 1
Título 2 4
Título 2 5
Título 3. 5
Título 3. 5
Capítulo 2 Figuras y tablas 6
Título 2 6
Título 3. 6
Título 3. 6
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Antecedentes

En el año 2000, el 33% de los jóvenes de entre 15 y 24 años asistía a la escuela, en 2015 el

44% de personas en estas edades acude a algún centro educativo. La diferencia por sexo es

de poco más de un punto porcentual con el 45% de hombres y el 44% de mujeres.

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/asistencia.aspx?tema=P

Commented [1]: Falta Ajustar Figuras a Formato APA

El sistema educativo en México fue incapaz de mantener en la escuela a 80% de los niños

que iniciaron la primaria en 1999 y que hoy tienen 24 años de edad, según cifras de la

Secretaria de Educacion Publica (SEP). Si la tendencia se mantiene, en el ciclo escolar

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2017-2018 no acudirán un millón 193 mil 497 niños y jóvenes porque decidieron

abandonar alguno de los grados escolares.

Las cifras muestran que cada minuto renunciaron a la escuela 2.2 niños y jóvenes

mexicanos, según los datos del documento principales cifras 2015-2016.

Los datos revelan que la desercion en educacion media superior fue de 12.1% y en

educación superior de 6.8%.

Se revela que por cada 100 niños inscritos en primaria, 10 la dejaron sin concluir. Se

perdieron 5 en el transcurso de la primaria a la secundaria, 18 dejaron inconclusa la

secundaria, dos se perdieron en el ingreso al bachillerato o al estudiar una carrera tecnica,

del bachillerato renunciaron 21, mientras que 4 dejaron sus carreras tecnicas. 6 mas se

perdieron entre el egreso de la prepa y el ingreso a la Universidad y 9 dejaron sus

estudios de licenciatura. Al final, solo 22 se titularon como profesionales y 3 terminaron

su carrera como profesionales técnicos. Esto implica que de una generación de dos

millones 502 mil 438 niños, solo 683 mil 974 concluyeron sus estudios para convertirse

en profesionistas o técnicos. Commented [2]: Fuente:

http://www.eluniversal.com.mx/nacion/sociedad/deserci
on-escolar-infrenable-sep

El Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) indica que Guanajuato

empata en cuarto lugar con Morelos en la tasa de deserción.

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Algunos factores de la deserción escolar son los cambios de plantel, de domicilio,

costumbres, de identidad, problemas familiares o económicos, según el delegado de la

SEG, Víctor Manuel Hernández.

Cuestiones económicas, familiares o un rendimiento no deseado son algunas de las

causas de uno de los problemas más grandes que enfrenta la educación en el País: la

deserción escolar, misma que provoca un rezago.

El Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE), en su tasa de deserción

escolar (2010-2011), indica que Guanajuato ocupa la vigésimo primera posición en

deserción a nivel secundaria, con un total de 5.2%.

Mientras que a nivel de educación media superior, refiere la misma fuente, Guanajuato

empata en cuarto lugar con el estado de Morelos, con una tasa de deserción de 17.5%

Nuevo León, Distrito Federal y Chihuahua ocupan las primeras posiciones con 23.6, 28.5

y 17.6%, respectivamente.

De acuerdo a la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior, el

57.9% de los jóvenes que abandonaron sus estudios declaró que al momento de dejar sus

estudios quería seguir estudiando. El porcentaje aumenta hasta 64.4% en el caso de las

mujeres en comparación con el 51% de los hombres. Del mismo modo, fueron más los

alumnos de menores ingresos que querían seguir estudiando al momento de desertar.

Según datos de la Subsecretaría para el Desarrollo Educativo, Guanajuato ocuparía el

primer lugar en rezago educativo en jóvenes de 15 a 20 años.

Y pese a que León se encuentra por debajo de la media estatal, existe casi un 7% de

habitantes sin escolaridad, es decir, que probablemente no saben leer ni escribir

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adecuadamente. Esto además del 6% que oficialmente no lo hace.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía, con datos del Censo de Población y

Vivienda 2010, detalla que más de 194 mil 500 habitantes en edad escolar de nivel

primaria, secundaria, bachillerato y nivel superior en el estado no asistían a la escuela.

La incidencia de los factores en el proceso de abandono se ubica en dos ámbitos, dentro y

fuera de la institución escolar. Los factores intraescolares (dentro de la escuela) son

caracterizados por los indicadores de rendimiento académico y reprobación, repetición,

rezago, bajo rendimiento académico, así como por las situaciones de problemas de

conducta, las prácticas y estilos de enseñanza, incluyendo el autoritarismo y preparación

docente, la responsabilidad de los directivos y docentes ante las situaciones de los

alumnos, entre varios.

“Los factores extraescolares (fuera de la escuela) son las condiciones marginales de bajo

ingreso económico y situaciones de pobreza, inequidad de género en las exigencias

sociales y familiares que impidan a las y los jóvenes continuar con sus estudios, la falta

de apoyo y de una estructura funcional familiar, los embarazos tempranos, la escolaridad

de los jefes y madres de familia”, señala el análisis.

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Planteamiento del Problema

Si bien es cierto que gran parte de los alumnos que desertan a nivel licenciatura lo

hacen por causa de motivos económicos, un porcentaje considerable pudo haberlo hecho

por que antes no tuvo una buena orientación al momento de elegir su carrera. Dentro de

nuestra misma universidad Instituto Tecnológico de León, se han incorporado a nuestra

carrera de Ingeniería Mecatrónica varios compañeros procedentes de otras carreras,

quienes argumentan que decidieron dar ese giro importante en su vida porque la

licenciatura o ingeniería que habían elegido no les resultó nada interesante o simplemente

no encontraron la forma de desempeñarse bien en la misma. De la misma manera unos

cuantos ex compañeros desertaron porque en realidad no les gustó la ingeniería y otros

más se encuentran cursando materias que han reprobado porque afirman que la carrera les

resultó muy complicada y por repercusión tienen un retraso académico considerable.

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Objetivos

Ayudar a los alumnos de bachillerato a elegir una carrera a nivel licenciatura a

través de una herramienta digital.

Determinar y conocer las principales causas que hacen que los alumnos no puedan

concluir sus estudios y de esta manera poder aportar una herramienta a quienes estudien

estos casos.

Lograr que las instituciones de gobierno del sector educativo y sus respectivas

dependencias tomen conciencia de la calidad de orientación vocacional que reciben los

alumnos de las escuelas de nivel media superior.

Analizar las capacidades y habilidades de alumnos de bachiller para así

ayudarlos a seleccionar una de las profesiones que podrían elegir en un futuro, y evitar la

deserción por causas personales (Carrera equivocada).

Justificación

El acercamiento de parte de las universidades a las escuelas de educación media

superior (sobre todo públicas), es en su mayoría insuficiente o prácticamente nulo

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estrictamente hablando, lo mismo pasa con la orientación vocacional que se supone debe

de otorgar la misma institución o alguna otra dependencia de gobierno encargada del

sector educativo.

Llevar a cabo una investigación que aborde los motivos por los que los alumnos

desertan a nivel licenciatura, en qué consisten realmente los planes de estudio y el perfil

de egreso que ofrecen las universidades locales e incluso recabar críticas u opiniones

sobre el nivel educativo y la infraestructura de las mismas universidades interrogando a

los alumnos de las mismas, puede arrojar una basta información para desarrollar una

herramienta digital que sirva como apoyo a los próximos aspirantes a estudiar una

licenciatura al momento de elegir el futuro de sus vidas.

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Marco Teórico

Deserción escolar es un término comúnmente utilizado en América Latina para referirse

al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un

proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la

edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado de escolaridad.1

El abandono escolar o la deserción son dos conceptos que se han utilizado para referirse a

un fenómeno de la educación secundaria que tiene que ver con el hecho de que un gran

número de jóvenes se retiran de las aulas y del sistema educativo. El abandono escolar es

un fenómeno en el que concurren muchos factores, unos considerados condicionantes del

fenómeno y otros estructurales, determinantes

La ingeniería es el conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos para la

innovación, invención, desarrollo y mejora de técnicas y herramientas para satisfacer las

necesidades y resolver los problemas de las empresas y la sociedad.

El ingeniero se apoya en las matemáticas, la física, la química, la programación y otras

ciencias tanto para el desarrollo de tecnologías, como para el manejo eficiente y

productivo de recursos y fuerzas de la naturaleza en beneficio de la sociedad. La

ingeniería es una actividad que transforma el conocimiento en algo práctico.

La ingeniería aplica los conocimientos y métodos científicos a la invención o

perfeccionamiento de tecnologías de manera pragmática y ágil, adecuándose a las

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limitaciones de tiempo, recursos, requisitos legales, requisitos de seguridad, ecológicos,

etc.

Su estudio como campo del conocimiento está directamente relacionado con el comienzo

de la Revolución Industrial, constituyendo una de las actividades pilares en el desarrollo

de las sociedades modernas.

La ingeniería mecatrónica es una disciplina que sirve para diseñar y desarrollar productos

que involucren sistemas de control para el diseño de productos o procesos inteligentes, lo

cual busca crear maquinaria más compleja para facilitar las actividades del ser humano a

través de procesos electrónicos en la industria mecánica, principalmente. Esta disciplina

une la ingeniería mecánica, ingeniería electrónica, ingeniería de control e ingeniería

informática. Debido a que combina varias ingenierías en una sola, su punto fuerte es la

versatilidad

Ingeniería Industrial es una rama de la Ingeniería que tiene por objetivo el diseño, la

instalación y el perfeccionamiento de sistemas integrados por personas, materiales,

equipos, recursos financieros y de información, que den una solución adecuada a

necesidades reales que presenta la sociedad.

La ingeniería electrónica es una rama de la ingeniería, basada en la ingeniería eléctrica,

que se encarga de resolver problemas de la ingeniería tales como el control de procesos

industriales, sistemas electrónicos de potencia, instrumentación y control, así como la

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transformación de electricidad para el funcionamiento de diversos aparatos eléctricos.

Tiene aplicación en la industria,telecomunicaciones, en el diseño y análisis de

instrumentación electrónica, microcontroladores y microprocesadores.

La Carrera de Ingeniería Electromecánica es una carrera de tercer nivel reconocida por el

CONESUP que tiene carácter multidisciplinario, ya que abarca áreas de conocimiento

relacionadas con la electricidad, la mecánica, los automatismos, la administración; con

capacidad de liderazgo, pensamiento crítico, basado en valores y conciencia

medioambiental.

La ingeniería logística es una rama de la ingeniería que tiene como objeto de estudio el

Proceso, es decir, la compra, transporte, almacenaje y distribución de materias primas,

productos semiterminados y productos terminados, para lograr una gestión eficiente de

estas actividades. Su ámbito de aplicación se encuentra muy relacionada con los sistemas

industriales y empresariales

La ingeniería en gestión empresarial se concibe como “el conjunto de conocimientos y

técnicas científicas que, mediante el proceso de planificar, organizar, ejecutar y evaluar,

apoyan el cumplimiento de los objetivos de una organización”

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TICS , Es un profesional que se enfoca a la integración, implantación, mantenimiento,

operación y administración de soluciones sustentadas en las tecnologías de la

información y comunicación (TIC) al servicio de personas y organizaciones.

El ingeniero en sistemas computacionales es un experto en el manejo de sistemas de

programación (software) o sistemas electrónicos (hardware), capaz de diseñar,

desarrollar, implantar y mantener actualizadas las infraestructuras de cómputo y

comunicación; promoviendo así, la modernización y optimización de procesos