Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: López Díaz

Didáctica de la
12-12-2017
Gramática Española
Nombre: Irenia Estela

Actividades

Caso práctico: Situación inicial

Para empezar, si yo como docente apenas voy a impartir la clase, es lógico que muchos
de los estudiantes no manejen el tema. Teniendo eso en cuenta actuaría de la siguiente
forma:

Lo primero que haría como docente al llegar a un establecimiento nuevo y después de

conocer los grados que me han sido asignados es presentarme con mis estudiantes e
informarle acerca de las expectativas que tengo con la materia y lo que espero que
hagamos conjuntamente; luego se realizará una evaluación diagnostica de cada uno de
los salones. El tema del sustantivo y el adjetivo, por ser el comienzo de curso, se
establecería en el grado octavo de la básica secundaria.

Esta evaluación diagnóstica la realizaría en dos partes durante la primera semana de

reconocimiento y teniendo en cuenta que son cinco horas de Lengua Castellana
semanales; una primera parte de forma escrita, realizando algunas preguntas y
analizando algún texto corto o algunas oraciones y la segunda parte en forma oral,
donde se haría la retroalimentación de la parte escrita.

Luego con los resultados de la evaluación, comenzaría por motivar la curiosidad de los
estudiantes mediante el uso de un texto donde ellos deberán, con el conocimiento
previo que ellos tengan del tema sea poco o mucho, identificar sustantivos y adjetivos,
por ejemplo:

“Margarita es la niña más bonita del salón. Ella tiene una casa muy grande, con jardín y
muchas flores. Su mamá es muy juguetona, siempre está sonriendo y cuando yo voy a
su casa siempre me trata muy bien. Los hermanos de Margarita también son
simpáticos, me gusta pasar tiempo con ellos. Cuando voy a su casa, su mamá que es
muy amable siempre, me invita a cenar. La comida que prepara esa señora es deliciosa,
si pudiera comería ahí siempre. Su papá es un poco serio, pero siempre es cordial
conmigo y con toda mi familia, ¡ah! Es que Margarita y yo somos vecinas, por eso
siempre voy a su casa y conozco a su familia. Las pláticas que tenemos Margarita y yo
siempre son muy interesantes y divertidas, nunca me canso de hablar con ella. El cielo
se ve hermoso desde la ventana de su sala, a veces me quedo ahí horas viéndolo. Ahora
que el clima es tan templado, voy a invitar a Margarita y sus hermanos a un día de

TEMA 4 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Apellidos: López Díaz
Didáctica de la
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Nombre: Irenia Estela

campo, aunque primero tengo que pedir permiso a mis papás. Es que toda la familia de
Margarita es muy unida y amable con todos, los quiero como si fueran mi familia”.

Luego de este ejercicio de introducción pasaría a explicar el tema, apoyándome en

ayudas informáticas (como video vean, presentaciones en power point o prexis, videos,
etc.), también me valdría de los estudiantes que manejen el tema, siempre he pensado
que a los estudiantes les gusta que se les exalte de alguna forma y para ellos es
halagador sentirse un poco en el lugar del docente.

Lo importante después de la explicación del tema, es corroborar que el aprendizaje del

tema se ha hecho de forma correcta, por lo que se realizará una evaluación que puede
ser coevaluación o heteroevaluación y se haría de la siguiente forma:

A partir del tema explicado anteriormente, realiza los siguientes ejercicios, para luego
hacer la retroalimentación con tus compañeros y docente:
1. Subraya los sustantivos que encuentres en estas oraciones.
*Juan sube las escaleras de su casa.
*El escritorio de la profesora es muy grande.
*Este lápiz pinta muy bien.
*Los árboles del parque están sin hojas.
*Analía mira por la ventana.

2. Marca con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos
masculinos.
gato computadora almacén reloj lapicero
rata esmeralda momento mesa anotador

3. Forma adjetivos a partir de estos sustantivos, agregando el sufijo que convenga.

*verdad:……………. *desastre:………… *idea:……………
*forma:……………. *casa:…………… *furia:…………..
*teatro:…………… *mentira:………. *música:………..

4. Forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, agregando el sufijo que

convenga (en algunos casos, pueden usar más de un sufijo)
*agradar:………… *mover:…………… *conocer:…………
*confiar:………… *divertir:…………… *aburrir:………….
*temer:………… *desear:…………… *exagerar:……….

5. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

*Esta mesa es muy grande.
*Los perros de Luis ladran mucho.
*La computadora está rota.
*La caja de galletas está en el armario.

6. Ahora subraya los sustantivos propios.

*Fátima juega en la computadora.
*Mi profesor se llama Martín.

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Nombre: Irenia Estela

*En Buenos Aires los edificios son muy altos.

*Pedro juega con la pelota.

7. Indica de qué nombre (sustantivo) proceden los siguientes adjetivos:

*anual:
*carnívoro:
*hormonal:
*afortunado:

8. Escribe el adjetivo correspondiente a estos verbos. Utiliza estos sufijos: “-ado”,

“-able”.
*navegar:
*moderar:
*encontrar:
*memorar

Webgrafía

- http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4118-
ejemplo_de_texto_con_adjetivos_y_sustantivos.html
- https://es.scribd.com/doc/86519434/Ejercicios-Con-Sustantivos-y-Adjetivos

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