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El análisis: prácticas

Ejercicio 2
Analiza el siguiente texto de J.L. Pinillos (el mismo del ejercicio 2 del
resumen):
"La memoria y el olvido"
"Hasta ahora nos hemos ocupado sobre todo del aspecto adquisitivo
del aprendizaje, prescindiendo casi por completo de otros aspectos
que, como la retención y el recuerdo, forman parte esencial del mismo,
Un aprendizaje cabal comporta, no obstante, la retención de lo
adquirido y la posibilidad de poder recordarlo en alguna manera,
Nuestros hábitos adaptativos, la vivencia de nuestra identidad
personal y la continuidad del mundo que nos rodea, procesos todos
ellos relacionados con el aprendizaje, dependen esencialmente de
esta capacidad de relacionar el pasado con el presente que se
manifiesta en el recuerdo. Básicamente, recordar y olvidar pueden
considerarse como el anverso y el reverso de un mismo proceso; el
olvido consiste en la diferencia entre lo que se retiene y lo que se
aprendió y, aunque no puede medirse de forma directa, no puede ser
considerado como -una simple pérdida sino como el resultado de
procesos activos, adquiriendo así cierta substantividad frente a la
memoria. El recuerdo, a su vez, consiste en la evocación de
contenidos fijados en un tiempo pasado, evocación que se apoya
básicamente en procesos mentales de reconocimiento y reproducción
de dichos contenidos.
Para obtener una visión completa del aprendizaje debemos saber,
pues, no solo cuánto retenemos de lo que hemos aprendido, sino
también por qué olvidamos el resto, cómo deformamos nuestros
recuerdos y por qué olvidamos precisamente unas cosas más que
otras."
J.L. Pinillos, "La mente humana", (p.41), Salvat ed., Madrid, 1969

Propuesta de solución:
(Vamos a insistir preferentemente en la distinción de los contenidos:
falta mejorar, como verás, la explicación de los contenidos y el análisis
de la estructura argumentativa, que puedes completar según las
instrucciones recibidas)
José Luis Pinillos pretende, con este texto, recalcar la pertenencia de
procesos mentales como el recuerdo y el olvido al ámbito del
aprendizaje, hasta el punto de que toda explicación del aprendizaje
que prescindiera de ellos resultaría incompleta. Podemos distinguir
dos partes en la argumentación de Pinillos:
En la primera parte, que coincide pon el primer párrafo, el autor nos
informa, en primer lugar, de los aspectos de que se ha ocupado en su
estudio del aprendizaje, llamando nuestra atención sobre otros
aspectos dejados, hasta ahora, al margen, de su estudio: la retención
y el recuerdo (líneas 1-4). A continuación destaca la importancia de
tales procesos en la vida humana, y su innegable relación con el
aprendizaje (líneas 4-10). Por último, nos ofrece sendas definiciones
de recuerdo y olvido tendentes a precisar el sentido de sus
afirmaciones (líneas 10-19). Como vemos, nos está presentando los
argumentos en los que basará sus conclusiones.
En la segunda parte, a la que dedica el segundo párrafo, expone la
consecuencia que se sigue de lo expuesto anteriormente: obtener una
visión completa del aprendizaje exige contar no sólo con el análisis de
los procesos adquisitivos, sino también con el de los procesos de
recuerdo y olvido (líneas 18-21)
Elabora tu propia propuesta de solución.