INTERVENCIÓN SOCIAL CON GRUPOS

“Escuela de Lenguaje Le Parole”

Autores:

Kattia Rivera Segovia

Katherine Tello Barrera
Objetivos Generales

Es informar a los padres o tutores de los niños/as de la escuela de lenguaje LE

PAROLE, Tierras Blancas, Coquimbo, Chile. Mejoren y comprendan las
dificultades en su lenguaje diagnosticado por fonoaudiólogo como un Trastorno
Específico del Lenguaje, ya sea, comprensivo, expresivo, mixto; mediante la
creación de talleres de buen trato.

Objetivos Específicos:

1. Impulsar la motivación de los padres y/o tutores de los niños/as de la

escuela de lenguaje LE PAROLE, de la ciudad de Coquimbo, a través de
talleres de buen trato, con la ayuda psicosocial. Con esto se logrará
comprender el proceso de las dificultades en los trastornos del lenguaje
existente.

2. Incitar la participación de los padres y/o tutores de los niños/as de la

escuela de lenguaje LE PAROLE, con el propósito aumentar las
habilidades, a través de talleres de buen trato.

3. Incentivar el aprendizaje de los padres y/o tutores de los niños/as de la

escuela de lenguaje LE PAROLE, mediante el reforzamiento de técnicas de
disciplina que les permitan comprender a sus hijos, para poder lograr la
disminución de trastornos de lenguaje en cada alumno.

CARTA GANTT

ESTRATEGIAS/ PERIODO 1 2 3 4 5
PRESENTACIÓN

COMUNICÁNDONOS

POSIBILITE LA
AUTONOMÍA DEL NIÑO
IDENTIFICANDO
EMOCIONES
FIN DEL TALLER
PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES:

Taller Nº1 Presentación: (17 Padres y/o tutores)

Perfil del grupo:

I. 10 mujeres y 7 hombres.
II. Los padres comprenden de la edad de 20 a 40 años de edad.
III. La edad de los niños comprende de 3 a 6 años de edad.
IV. Situación socioeconómica: c2-c3. Abc1.

Nombre de la actividad: Presentación.

I. Efectuar talleres grupales con los padres y/o tutores, con la finalidad que
todos los integrantes conozcan a sus pares.

Técnicas de presentación: nombres y adjetivos calificativos y cualitativos

● Los participantes de dicho taller, deben pensar en un objetivo de

cómo se siente y como están en el momento de la presentación.
Por ejemplo: Mi nombre es Franco y estoy motivado.

Técnica de reflexión: Reflexión del día

● Para ayudar a que las personas reflexionen sobre las actividades del
día, haga una bola de papel y pida al grupo que tiren la bola a cada
uno por turnos. Cuando tengan la bola, los participantes pueden
decir una cosa que piensan sobre el día.

Taller Nª2 Comunicándonos

● Se comenzará explicando el tema a los padres y/o tutores, para que tengan
una actitud de diálogo y escucha no sólo verbal sino también aprendamos
escuchar los mensajes no verbales que nos dan. No nos limitemos a dar
órdenes o corregir, tomemos el tiempo y el espacio para intercambiar ideas
y potenciar opiniones.

● Posteriormente, se le pedirá a cada padre y/o tutor, que diga las limitantes
que les da a sus hijos, con el fin de establecer si son muy duros y en que
deben mejorar.
Taller Nº3 Posibilite la autonomía del niño

● Se comenzará explicando el tema a los padres y/o tutores, para que

tengan conocimiento sobre el tema, ya que es importante que, conforme el
niño crece, vaya adquiriendo autonomía, pero sin perder la perspectiva que
usted es su padre o su educadora.

● Posteriormente, se les preguntará los miedos que pueden tener los padres
y/o tutores sobre la autonomía que pueden tener los niños a la hora de ir
desarrollándose en su entorno.

● Al finalizar esta sesión se hará una reflexión grupal, además de decir que
les pareció el taller y la información que se les entregó en este.

Taller Nº4 Identificando emociones.

● Se comenzará explicando el tema a los padres y/o tutores, para que

tengan conocimiento sobre el tema, Como parte de la formación del niño es
educar sus emociones, enseñarle conocerse para que pueda
comprenderse; manejar sus sentimientos de ira o felicidad; o motivarse
personalmente.

● Posteriormente, se le pedirá a cada padre y/o tutor, que identifiquen las

últimas emociones que tuvieron sus hijos.

● Al finalizar esta sesión se hará una reflexión grupal, además de decir que
les pareció el taller y la información que se les entregó en este.

Taller Nª5 Finalización de taller

Al llegar a la última sesión, se hace una asamblea general con los padres, para
ver lo que aprendieron en el aspecto psicosocial y las dudas que tienen para
seguir mejorando en la intervención en lo que ellos hacen en la escuela de
lenguaje.
TIPS DEL BUEN TRATO:

Del nacimiento a un año

● Aprender lo básico: Cómo se carga, como se le da de comer, como se

baña.

● Amar al bebé: si le hablas, lo tocas, lo besa, le sonríe y lo disfrutas a cada

momento, aunque esté intranquilo, le está demostrando su amor.

● Aprender a entenderlo: Gestos, sonidos y movimientos de su cuerpo

quieren transmitirle lo que está sintiendo.

● NUNCA usar la fuerza física: Las tensiones de ser padre son reales. Hay
que buscar una forma satisfactoria de descargarlas, pero nunca con su
bebé.

En la edad escolar

● Demuestra interés: Estar pendiente de las tareas escolares, hablar de lo

que sucede en la escuela, invitar a los amigos a la casa y buscar tiempo
para hablar con la profesora.
Comunicarse: Hablar con los hijos, pero también escucharlos. Asignarles
tareas. Asegurarse de que cada trabajo esté de acuerdo con su capacidad
y dele las gracias por su ayuda.

En la adolescencia

● Hay que quererlo y aceptarlo como es, respetar sus diferencias y su modo
de ser. Cada hijo es diferente. Cuando hable de la realidad de la vida el
joven probablemente dirá "ya lo sé". Mostrar afecto. Dígale que lo quiere,
pero refrene las expresiones físicas delante de los amigos de ellos.

"El amor es una actividad, no es un afecto pasivo; es

un estar continuado no un súbito arranque. Amar es
fundamentalmente dar, no recibir"
Erich Fromm