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Competencias comunicativas

Ingrid Yomaly Valencia Torres

Presentado a:

Mayra Johanna Fierro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniería ambiental

CEAD Palmira

Noviembre del 2017


Introducción

El trabajo que se expone es una síntesis sobre el entorno del aprendizaje autónomo

en la educación a distancia reconociendo y apropiando textos académicos con

estructuras argumentativas.

Durante los últimos años se ha incrementado el número de Instituciones que

promueven la educación a distancia y atreves de medios virtuales esta presenta como

características principal la autonomía del estudiante, en la que debe centrarse en

desarrollar la capacidad de cada una para atender a las necesidades particulares de

aprendizaje.
La Educación a Distancia Requiere de Manera Fundamenta y Comprometida por

Parte de los Estudiantes, el Aprendizaje Autónomo.

La educación a distancia, es una herramienta imprescindible para la educación en

general, la formación profesional, la capacitación, la actualización de conocimientos. La

educación ha puesto en marcha, desde hace mucho tiempo el modelo de la educación

a distancia, como una estrategia de renovación total de la enseñanza, que da

respuestas a exigencias de los estudiantes y la sociedad.

La educación a distancia presenta un extenso listado de oportunidades cuyo fin es

favorecer el aprendizaje autónomo, es importante que los estudiantes adoptemos

estrategias de aprendizaje, ser más conscientes acerca de las formas de aprender.

Como aprendices autónomos se logra la autonomía cuando tengamos una visión propia

y una capacidad crítica, por lo cual la autonomía es la que permite que como

estudiantes conduzcamos a regular nuestro propio aprendizaje permitiendo satisfacer

demandas internas y externas con éxito hallando la posibilidad como estudiante de

aprender, teniendo una buena capacidad de control sobre los procesos cognitivos.

La educación a distancia no nos obliga a estar presente físicamente en el aula y es

por ello que se requiere de manera fundamental y comprometida el aprendizaje

autónomo.
El aprendizaje autónomo se alcanza cuando la persona llega a ser capaz de pensar

por sí mismo con sentido crítico. Se es autónomo cuando la persona es capaz de

gobernarse a sí misma y es menos gobernada por los demás.

El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el

establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de

aprendizaje, para el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la

autodisciplina, la responsabilidad y el compromiso consigo mismo, con los demás, con

la institución a la que pertenece y con la sociedad.

La educación según el diccionario es un proceso que permite dirigir, encaminar,

orientar y perfeccionar las facultades y aptitudes del discente a través de la asimilación

de conocimientos, la asimilación que se hará real atreves de habilidades, actitudes,

destrezas, formas de comportamiento y valores que darán como resultado, cambios de

carácter intelectual, social y emocional en las personas.

La educación es algo fundamental en la vida del ser humano y la sociedad porque

nos permite tener perspectiva del futuro.

La declaración Universal de los derechos humanos de las Naciones Unidas, nos dice

la educación es un derecho humano fundamental porque el educar es brindarle

oportunidades a las personas. Según Ko y Rossin (2002) nos dicen que una forma de

educación a distancia, es un proceso que incluye cursos didácticos atreves del correo

electrónico, video o conexión vía teléfono o Tv por satélite, cualquier aprendizaje que
no implique la clase tradicional en el cual los estudiantes y el instructor deben estar en

el mismo lugar al mismo tiempo.

La definición de autonomía por Emanuel Kant dio a los estudios posteriores del tema

una base sólida para sus formulaciones “llamamos autónomos a un sujeto que se da

así mismo sus propias leyes y es capaz de cumplirlas. La autonomía de la voluntad

describe las circunstancias de que cuando un sujeto se comporta moralmente el mismo.

El desarrollo de la autonomía, según Del Mastro, C. (2003), no solo va a depender

de la interacción del estudiante con el contenido a través del uso de las TICs, sino

también de las acciones tutoriales que motivan y ayudan al estudiante en la adquisición

de creciente autonomía en el aprendizaje. La misma autora, resalta la importancia de

las interacciones entre estudiantes, los cuales pueden ejercer una influencia Aprender

desde la autonomía en la Educación a Distancia influencia educativa sobre los

compañeros (actuando como mediadores) promoviendo el intercambio, posibilitando la

autonomía intelectual y la regulación recíproca entre los alumnos.

Se puede afirmar que la educación a distancia es cuestión de voluntad “ponerle

ganas” sacar a flote nuestras actitudes, aptitudes, para lograr ser competitivos en un

medio que cada día exige profesionales mejor estructurados

En la educación a distancia es muy importante que el estudiante sepa autorregular

su aprendizaje, ya que éste será el único responsable de llevarlo a cabo. Éste se

convierte en el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje y será

responsable de regular su propio ritmo de trabajo.

Asimismo, el éxito de un estudiante en línea podrá ocurrir si éste maneja


apropiadamente su horario, se traza una meta alcanzable, sabe lo que quiere, se

involucra activamente en su aprendizaje, establece prioridades en sus

responsabilidades, solicita ayuda cuando la necesite y presta atención a su salud y

bienestar (Gilbert, 2001).


Conclusiones

Todos tenemos derecho a recibir una educación adecuada y acorde a la situación en

que vivimos, los estudiantes de hoy necesitamos poseer aquellos conocimientos y

habilidades para aprender.


Referencias Bibliográficas

DEL MASTRO, C. (2003) El aprendizaje estratégico en la educación a distancia. Lima.


Fondo editorial PUCP. Serie: Cuadernos de Educación.
Ko y Rossin (2002) Formas de educación a distancia
Emanuel Kant. La autonomía de la voluntad