“AÑO DEL DIALOGO Y RECONCILIACION

NACIONAL”

“UNIVERSIDAD POLITÉCNICA AMAZONICA”

INTEGRANTES.

 Mego Arteaga Erlinda

 Barrantes Ocón Elena
 Oblitas Fernández Gisela

ESPECIALIDAD: ENFERMERIA

FECHA: 03/04/2018

PROFESOR: MARCO AURELIO PORRO CHULLI

TEMA: TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

2018
TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
1. DEFINICIÓN. También conocidos como TIC, son el conjunto de
tecnologías y desarrolladas para gestionar y enviarla de un lugar a otro.
Incluyen las para almacenar información y recuperarla después, recibir
información de un sitio a otro, procesar información para poder calcular
resultados y elaborar informes.

2. HISTORIA.
A finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva
tecnología según las definiciones actuales.
A pesar de esto un concepto, se puede considerar que el teléfono, televisión,
y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que
tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información
en el mundo actual.

3. CARACTERISTICAS.
A. Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas
de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proposición a área educativa
ya que la hace más accesible y dinámica.
C. son considerados temas de debate público y político.
D. se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la internet y la
informática.
E. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología,
la teoría de las organizaciones o la gestión. Formación de
F. resulta un gran alivio económico a largo plazo, aunque en el tiempo de
adquisición resulte una fuerte inversión.
G. constituyen medios de comunicación y adquisición de formación de toda
variedad, inclusiva científica, a los cuales las personas pueden acceder por
sus propios medios.

4. VENTAJAS.
A. potenciar a las personas y actores sociales. A través de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusión.
B. Apoyar a la pyme de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la internet.
C. Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
Muchas competencias. Integración, trabajo en equipo, motivación,
disciplina, etc.
E. Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
F. Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo.
G. Dar acceso al fluido de conocimientos e información para mejorar las
vidas de las personas.
H. Menores riesgos y costos.

5. DESVENTAJAS.
A. La dispersión de la información debido fundamentalmente a la ingente
cantidad de contenido que encontramos en la red, lo que puede llevar al
alumno a desvariarse de los objetivos principales de la actividad, además
de complicar mucho llegar al objetivo de encontrar lo que buscamos.
B. dificultad de encontrar los contenidos adecuados la red puede también
ofrecer para los alumnos la tentación de entrar a páginas ocio, juegos,
videos, etc. Perdiendo el objetivo principal que son las TIC.
C. Información que encontramos no son fiables, hay muchas páginas donde
el contenido no es científico o simplemente es opinable, la misma
Wikipedia, muy utilizada, puede llegar a contener contenido incorrecto ya
que cualquier usuario puede editar las distintas páginas.

6. CLASIFICACIÓN
Las TIC conforman un conjunto de recursos necesarios para manipular la
información y particularmente las computadoras, programas informáticos
y redes necesarias para convertirla, almacenarlas, transmitirlas y
encontrarlas.
A. Redes.
B. Terminales.
C. Servicios.
RESUMEN

También conocidos como TIC, son el conjunto de tecnologías y

desarrolladas para gestionar y enviarla de un lugar a otro. C.
Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. E.
Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación. F.
Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo.

G. Dar acceso al fluido de conocimientos e información para

mejorar las vidas de las personas. H. Menores riesgos y costos. B.
dificultad de encontrar los contenidos adecuados la red puede
también ofrecer para los alumnos la tentación de entrar a páginas
ocio, juegos, videos, etc. Perdiendo el objetivo principal que son
las TIC.

CLASIFICACION
Las TIC conforman un conjunto de recursos necesarios para
manipular la información y particularmente las computadoras,
programas informáticos y redes necesarias para convertirla,
almacenarlas, transmitirlas y encontrarlas.

SUMARY
Also known as TIC, are the set of technologies and developed to
manage and send it from one place to another. C. Allow
interactive learning and Also known as TIC, are the set of
technologies and developed to manage Also known as TIC, are
the set of technologies and developed to manage and send it from
one place to another. C. Allow interactive learning and Also
known as TIC, are the set of technologies and developed to
manage and send it from one place to another. C. Allow
interactive learning and distance education. E. Provide great
benefits and advances in health and education. F. Offer new
forms of work, such as teleworking.

G. Give access to the flow of knowledge and information to

improve people's lives. H. Lower risks and costs. B. Difficulty
finding the right content the network can also offer students the
temptation to enter leisure, games, videos, etc. pages. Losing the
main objective of ICT.

CLASSIFICATION

ICTs make up a set of resources necessary to manipulate

information and particularly the computers, computer programs
and networks necessary to convert, store, transmit and find them.

RECOMENDACIONES
• Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de
instrumentos para la recolección de la información, e incluir a los
estudiantes, ya que son parte primordial del proceso educativo, y
así poder triangular la información que se genere en relación
hacia el aprendizaje autónomo que ellos desarrollan empleando
las herramientas que ofrecen las Tic.
 • Extender dicha investigación a nivel micro, meso y macro entre
el profesorado de educación física, bajo el aval de los organismos
encargados de dirigir, orientar, planificar y ejecutar las líneas de
acción que regirán dicha área en el sistema educativo venezolano.

• Crear una comisión permanente de profesores de educación

física que se encargue de producir, evaluar, asesorar y divulgar
de manera constante, información acerca de los adelantos
tecnológicos en materia educativa, y, en especial, las que
contribuyan al desarrollo del área de educación física

CONCLUSIONES

Al terminar la presente investigación, interesante en su pleno

desarrollo, surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier
investigador para proseguir en la puesta en práctica de los
resultados. La investigación ha listado de estudiar la aplicación
de una herramienta tecnológica que cada día juega un papel más
preponderante en la educación venezolana y en cualquier sistema
educativo del mundo, como lo es la puesta en práctica de nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación, especialmente, en el
uso que les dan a las mismas el profesorado de Educación Física
de los Municipios Torbes e Independencia del estado Táchira,
Venezuela.
Se obtiene primeramente como conclusión que, en la mayoría de
los casos los profesores de Educación Física poseen un vago
conocimiento sobre la aplicabilidad de las Tic ya que, según los
resultados obtenidos en la investigación realizada, el tema tratado
no es relevante para los profesores en los actuales momentos (El
80 % de los encuestados, no han participado en ninguna actividad
de formación sobre este tema en los últimos tres años). Siguen
manteniendo aún el enfoque tradicionalista de la educación,
principalmente en el área de educación física, sin alterar de
ningún modo su praxis docente educativa, lo que genera a su vez,
una desarticulación con la realidad que hoy se vive, ya que
nuestra sociedad y el mundo entero se encuentra actualmente
invadida por las nuevas tecnologías e informaciones científicas
que las avalan.

Cabe destacar, que, durante el estudio realizado, se verifico la

buena concepción de los docentes de educación física hacia la
aplicabilidad de las Tic dentro del sistema educativo en un 100%.
Los encuestados consideraron que las Tic son un recurso
importante para la mejora de la enseñanza en las instituciones
educativas venezolanas y del mundo entero. No obstante, la
actitud de algunos profesores con respecto a los objetivos
planteados por el Ministerio de Educación y Deporte de
Venezuela, con relación a los adelantos tecnológicos y la
aplicabilidad de los mismos en el aula de clase, dejan a un lado las
buenas El profesorado de E.F. y las competencias básicas en TIC
Conclusiones y recomendaciones intenciones de querer dar un
cambio veraz y eficaz con respecto a la educación del futuro, ya
que, se prefiere seguir en el actual sistema tradicionalista y
rudimentario de la educación, muchas veces olvidando el
verdadero sentido de lo que es “la educación”.

Sin embargo, las actuales necesidades de formación del

profesorado en las Tic afloran, ya que tan solo un 25% de la
población objeto de estudio han recibido una formación
satisfactoria en relación a ellas. Por ello, dichos profesionales han
solicitado su incorporación a los nuevos proyectos que se deseen
desarrollar en esta área de estudio, para estar a la altura de los
alcances y adelantos tecnológicos y científicos, e impartir un
conocimiento acorde a las exigencias de las futuras generaciones.
Es por ello, que en Venezuela debe incorporar paulatinamente
dentro del diseño curricular de todo el sistema educativo, la
instrucción en relación con las Tic para todo aquel profesional de
la docencia en cualquier área del saber educativo, en especial a la
Educación Física, ya es un área que muchos profesores la ven
alejada de ese apasionante mundo que, cada día, genera nuevos
avances que con la debida orientación se puede aprovechar Una
vez obtenido el análisis de la información que suministro la
aplicación.
APRECIANCIÓN DEL EQUIPO.

* La ciencia está acumulando cada día más y más, está mejorando

las tecnologías para obtener información lo más rápido y preciso.
* Es muy importante las TIC, nos facilita para poder recolectar
información sobre temas que desconocemos.
* Las tecnologías nos ayuda mucho en todo campo de trabajo
para obtener mayores conocimientos y facilita enviar
información de un lugar a otro.

GLOSARIO DE TERMINOS.

TECNOLOGÍA. - Conjunto de los conocimientos propios de una

técnica.

ARPANET. - Fue una red de computadoras por encargo del

departamento de defensa de los Estados Unidos para utilizarla
como medio de comunicación entre las diferentes instituciones
académicas y estatales.

PYME. - Empresa pequeña o mediana en cuanto a volumen de

ingresos, valor del patrimonio y número e trabajadores.

IMNOVADOR. - Que innova especialmente si lo hace con

frecuencia.
EMPLEABILIDAD. -Es un concepto q surge a finales de los años
noventa y hace referencia al potencial que tiene un individuo de
ser solicitado por una empresa para trabajar en ella.

TELEMEDICINA. - Aplicación de la telemática a la medicina.

ROBOTICA. - Técnica que se utiliza en el diseño y la

construcción de robots y aparatos que realizan operaciones o
trabajos.

WIKIPEDIA. - Es una enciclopedia libre, poliglota y edita de

manera colaborativa.

MAGNETICAS. - Del imán, que tienen sus propiedades o está

relacionada con el imán o el magnetismo.

BIODIVERSIDAD. - El termino por el que se hace referencia a

la amplia variedad de seres vivos sobre la tierra.

BIBLIOGRAFIA

- http://www.digitaldividend.org
- http://www.bellanet.org/leap/
- https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2099/1455/04_Bi
bliografia.pdf