UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : PRACTICA PRE PROFESIONAL I
1.2. Facultad : CIENCIAS SOCIALES
1.3. Escuela Académico Profesional : PSICOLOGIA
1.4. Calendario Académico : 2018
1.5. Ciclo Académico : 2018-1
1.6. Código de la Asignatura :
1.7. Créditos : 22
1.8. Pre requisito : 174 créditos aprobados
1.9. Duración de la asignatura (N° de Sem) : 24 SEMANAS
1.10. Horas semanales : Hs. Práctica 30
1.11. Total horas por semestre : 720
Comité Titular

Nombre Grado Profesión/Titulo Departamento Email

ABRAHAM EUDES PEREZ URRUCHI DOCTOR PSICOLOGO CIENCIAS SOCIALES Apu271@hotmail.com

II. SUMILLA: FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La finalidad de la Asignatura Practica Pre Profesional I es de tipo de estudios especialidad (Es), es de naturaleza
obligatoria- práctica. Conduce al desarrollo de habilidades en la gestión de procesos para evaluar, diagnosticar,
pronosticar e intervenir, a nivel básico con sustento científico, en las áreas de la actividad laboral: Educativa,
Clínica, social, forense y Organizacional, en instituciones del sector público o privado proponiendo soluciones a
la problemática psicosocial y cuidado de la salud mental, indagando las tendencias de los enfoques psicológicos
en el campo de acción de su profesión, con ética profesional y actitud proactiva, a través del trabajo autónomo
y de equipo.

III. COMPETENCIAS

1. Aplica procesos de evaluación, diagnostico, pronostico e intervención (b), a nivel básico con sustento
científico, en las diversas áreas de la actividad laboral: clínica, educativa, organizacional y social-
comunitaria en instituciones del sector público o privado proponiendo soluciones a la problemática
psicosocial y cuidado de la salud mental, usando habilidades blandas, haciendo uso de la base de datos,
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indagando las tendencias de los enfoques psicológicos en el campo de acción de su profesión, con ética
profesional y actitud proactiva, a través del trabajo autónomo y de equipo.

1. PROGRAMACION

Capacidad INDICADORES ESTRATEGIAS

Planifica las actividades a desarrollar en las Para el desarrollo de las

Planifica actividades según el prácticas pre profesionales en un plan de trabajo, sesiones de aprendizaje, se
diagnóstico y pronóstico para el autónomo. hará uso de instrumentos del
cuidado de la salud mental en el árbol del problema y la técnicas
campo de acción de su profesión de FODA

Diseña un plan de trabajo. Para
el cuidado de la salud mental de
las personas indagando
tendencias de los enfoques
psicológicos de la especialidad
Evalúa las actividades de
intervención del plan de trabajo
en sus prácticas pre
profesionales en el campo de
acción de su profesión
Orienta actividades en salud mental a través de Método Inductivo – Deductivo
charlas y talleres con seguridad personal. Analítico – Sintético.
Realiza actividades preventivas en el cuidado de la Método de resolución de
problemas
salud mental a través de campañas en trabajo de
Método de casos.
equipo. Método de trabajos grupales
Atiende a las personas que requieren atención Estrategia constructivista.
psicológica a través de casos, manteniendo la
confidencialidad.
Registra los casos atendidos en Historias Clínicas
con honestidad.
Gestiona las responsabilidades asignadas en la
práctica pre profesional con actitud proactiva.
Investiga un tema de la especialidad a través de
una monografía o ensayo con el apoyo de la base
datos.
Evalúa las actividades de las prácticas pre Método estudios de casos.
profesionales a través de un informe con Sustentación de las actividades
responsabilidad. realizadas en la PPP- I

Promover la investigación Investigación Científica con un enfoque cualitativa Sustentación

científica cualitativa
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6. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La asignatura de Practica Pre Profesional I tiene como propósito aportar al perfil del egresado
de psicología el cual posee una sólida formación científica, tecnológica y humanística en la
salud mental que lo habilita para brindar un servicio integral.
La Practica Pre Profesional I es de naturaleza Obligatoria- Práctica cuyo propósito es desarrollar
capacidades en la resolución de problemas que se presentan a nivel clínico, educativo,
organizacional y social-comunitario, en la institución donde se realice la práctica psicológica.
Sus grandes contenidos están relacionados con los ejes de:
. Atención psicológica dirigida a niños y adolescentes
. Actividades preventivas promocionales dirigidas a la comunidad
. Capacitación, desarrollo de talleres y charlas dirigidas al personal interno del centro de
práctica pre profesional referidos a desarrollo personal.
. Investigación formativa, desarrollo de un trabajo monográfico o presentación de caso clínico.
La metodología se concretará a través de la elaboración de un plan de trabajo en base al
diagnóstico situacional de la institución. Implementada a través de actividades referida a la
atención psicológica, preventivas promocionales, capacitación e investigación. Al finalizar el
periodo de las prácticas pre profesional, los estudiantes deben sustentar un Informe Memoria
adjuntado las evidencias del trabajo realizado. El asesor de práctica pre profesional evalúa
continuamente el desempeño del estudiante, remitiendo la evaluación a la Carrera Profesional
de Psicología para su seguimiento y registró. El tutor de la práctica pre profesional se orienta
por el principio de la autonomía universitaria y el derecho de la libertad de catedra.
2. Recursos Pedagógicos
Las actividades a desarrollar contemplan el uso de los ambientes del centro de Practica Pre
Profesional, procurando que cuente con los insumos básicos requeridos para el ejercicio de sus
actividades. Se asegurara que los estudiantes cuenten con un ambiente privado, escritorio y
sillas.
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Material psicológico para el desempeño de sus actividades (Test Psicológicos) y material de
escritorio.

3. CRITERIOS DE APROBACION
- La nota mínima aprobatoria es 11 (ONCE).
- Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero
(00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como
copia que no puedan sustentarlas serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
- Es responsabilidad del estudiante asistir al centro de práctica pre profesional a la hora
programada para la realización de las actividades asignadas. Se califica la inasistencia a
una actividad programada con nota cero.
a. ESCALA DE CALIFICACIÓN
Para la evaluación del curso, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en Teoría y
práctica teniendo en cuenta los siguientes rubros:
Indicadores porcentaje
- Plan de trabajo 10%
- Evaluación del estudiante 30%
- Informe memoria 20 %
- Presentación de la Investigación 20 %
cualitativa formativa
- Evaluación sumativa 20%
(sustentación del informe de
memoria)
TOTAL 100%

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Alcazar, A. (2012). El trastorno obsesivo-compulsivo en la infancia. Una guía de

desarrollo en la familia. España: Ediciones Pirámide.
- Ayela, Ma Rosario (2014). Adolescentes y trastornos de alimentación. Alicante-España:
Editorial Club Universitario.
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- Arnold, J. y Randall, R. (2012). Psicología del trabajo. Comportamiento Humano en el
ámbito laboral (5ta ed.) México: Editorial Pearson Educación.
- Benavides, G. (2012). El niño con déficit de atención e hiperactividad. Guía para padres
(1ra edición), México: Editorial Trillas.
- Butcher, J.; Mineka, S.; Hooley, J. (2007). Psicología Clínica (12ava edición) México:
Editorial Pearson Educación.
- Camerón, N. (2011). Desarrollo de la personalidad (2da edición en español) México:
Editorial Trillas.
- Echeburúa, E. (2009). Personalidades violentas (7ma edición) Madrid-España:
Ediciones Pirámide.
- Freud, S. (2013). Paranoia y neurosis obsesivas. Dos Historiales Clínicos. Madrid-
España: Editorial Alianza.
- Gonzales, R. (2011). Psicopatología del niño y del adolescente (3ra edición) Madrid-
España: Ediciones Pirámide.
- Gomar, M.; Mandil, J.; Bunge, E. (Compiladores) (2012). Manual de terapia cognitiva
comportamental con niños y adolescentes (1ra reimpresión) Buenos Aires-Argentina:
Editorial Polemos.
- Gonzales, Ma Cristina (2012). Maltrato Infantil (1ra edición) México: Editorial Trillas.
- Lorán, M. y Sánchez, L. (2013). La anorexia, la bulimia, y el trastorno por atracón.
España: Editorial Amat.
- Morales, G. (2006). El síndrome de down y su mundo emocional (1ra edición) México:
Editorial Trillas.
- Pereda, S.; Berrocal, F. y Alonso, M. (2008). Psicología del trabajo. España: Editorial
Síntesis.
- Raich, R. (2011). Anorexia, bulimia y otros trastornos alimentarios. Madrid-España:
Ediciones Pirámide.
- Reiser, R. y Thompson, L. (2006). Trastorno bipolar. México: Editorial El Manual
Moderno.
- Tuckman, B. y Monetti, D. (2011). Psicología Educativa. México: Cengage learning.
- Velasco, R. (2014). El trastorno por déficit de atención con hiperquinesia (1ra edición)
México: Editorial Trillas.
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Ps. Abraham Eudes PEREZ URRUCHI.