Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

INVESTIGACIÓN

HABILIDADES PERCEPTIVAS Y ATENCIÓN CONTÍNUA EN

TRADUCTORES INDEPENDIENTES DE LA CIUDAD DE SANTIAGO DE
CHILE

Patricio Carrasco, Evelyn Farias, Pilar Gutiérrez

La atención consiste en focalizar nuestra conciencia, de manera que

seleccionemos una parte de la información que nos invade, filtrando y
desechando la no deseada; la velocidad de las habilidades perceptivas comprenden
una gran capacidad de concentración, funciones cognitivas fundamentales para controlar la
conducta de un traductor, además de que están relacionadas con el proceso de aprendizaje.
La finalidad de esta investigación es medir de atención selectiva de traductores
independientes a través del Test Toulouse-Piéron. Los resultados aquí presentados fueron
sacados mediante una muestra heterogénea que nos permitió llegar a los resultados aquí
presentados, que permitirían la creación de intervenciones que permitan aumentar la
concentración y por lo tanto la velocidad en las tareas de los sujetos de estudio.
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

La actividad de traducir, surgió Por sus habilidades, pueden

tras la aparición de la literatura y, desempeñarse sin mayores
consiste en comprender problemas en organizaciones y
el significado de un texto en un empresas internacionales, en
idioma o, texto de origen, para el mundo editorial y también
producir un texto con como docentes de lenguas
significado equivalente, en otro extranjeras. (recuperado,
idioma, llamado texto traducido o Universia,cl).
texto meta. Existen traducciones Se caracterizan por un elevado
parciales de la Epopeya de conocimiento del idioma y, una
Gilgamesh (sobre el 2000 a. C.) a gran capacidad para aprender
idiomas de Oriente Próximo de la técnicas y recursos lingüísticos.
época. Generalmente, se preocupan por
el uso de la lengua, la ortografía y
A nivel internacional, los
la correcta aplicación de los
Traductores tienen la función
términos propios de cada lengua.
de trasladar los mensajes de una
(recuperado Universia.cl).
lengua a otra sin perder el
significado de los mismos, por lo El proceso de la traducción,
que deben conocer a la perfección requiere de gran laboriosidad y,
distintos idiomas. También, son hoy en día existen empresas que
considerados actores sociales que se dedican a esta actividad como
cuentan con las habilidades un rubro comercial; el cual
necesarias para resolver requiere ser rentable. Es en este
problemas de comunicación que punto, donde la traducción
los comunicadores no pueden requiere de habilidades
tratar por cuestiones idiomáticas. importantes para quien realiza
Sin embargo, su ámbito de trabajo esta actividad. Dentro de las
es totalmente distinto al de los habilidades con las que debe
profesionales de la comunicación. contar un traductor,
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

encontramos, conocimientos clara de los problemas que se

técnicos de la disciplina, gran deben resolver.
capacidad de interpretación,
La atención consiste en focalizar
conocimiento de culturas, entre
nuestra conciencia, de manera
otras; sin embargo, para quien se
que seleccionemos una parte de la
dedica a este rubro, requiere
información que nos invade,
también del desarrollo de
filtrando y desechando la no
aptitudes perceptivas que
deseada (Estévez-González,
implican rapidez, ligadas a la
García-Sánchez y Junqué, 1997).
atención contínua o gran
La atención es un proceso que nos
capacidad de concentración, con
permite centrarnos en un
el fin de no cometer errores; Es
estímulo relevante (Ferreyra, Di
así, como La mayoría de las
Santo, Morales, Sosa, Mottura y
empresas buscan profesionales
Figueroa, 2011) y que puede
traductores con experiencia;
mejorarse con el entrenamiento
debido a que, estos contarían con
(Mora, García, Toro y Zarco,
una mayor capacidad de
2000). Para Mesulam (1991) la
concentración y rapidez, al
atención estaría integrada por
momento de traducir
aspectos de la percepción, del
De acuerdo a Székely, (1996), "La sistema motor y el sistema
atención y la capacidad de límbico. Por su parte, Posner y
concentración no son elementos de Driver (1992) proponen la
la inteligencia; sino, condiciones atención como una función
previas indispensables". Estos bilateralizada, con una región
rasgos de la personalidad izquierda con control unilateral y
aparecen, con una importancia una derecha bilateral que regula
relevante, tanto en la adquisición el arousal o el estado de alerta.
de las experiencias como en el Desde una visión clínica la
reconocimiento de las nuevas atención puede subdividirse en al
situaciones y en la concepción menos nueve tipos (Posner y
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

Petersen, 1990, citado en Estévez- en Ferreyra et al. 2011) que mide

González et al. 1997): a) Arousal o la atención selectiva, etc.
alerta (estado de vigilia); b) Span
La finalidad de la presente
(amplitud de atención); c)
investigación es conocer el índice
atención selectiva (respuesta a un
global de aptitudes perceptivas
estímulo e inhibición de otros); d)
medidas mediante test de
atención de desplazamiento; e)
atención selectiva de Toulouse-
atención serial; f ) atención
Piéron, en Traductores
dividida (atención a un doble
independientes en ejercicio de su
estímulo); g) atención de
profesión en Santiago de Chile
preparación; h) atención sostenida
que no trabajan en una empresa
(mantención de un estado de
de traducción.
alerta); i) inhibición (atención para
suprimir una respuesta). Método

La literatura nos entrega gran El tipo de Investigación

variedad de instrumentos para corresponde a una investigación
medir tipos de atención; para descriptiva; la cual, busca
ello, resaltan el test breve de especificar propiedades,
atención (Schretlen, Bobholz y características y perfiles de
Brandt, 1996) que mide la personas, grupos, comunidades,
atención dividida; PASAT procesos o cualquier otro
(Gronwald y Sampson, 1974, fenómeno que se someta a un
citado en Spreen y Strauss, 1998) análisis. Hernández, R.,
mide la atención mantenida, Fernández,& Baptista ,M.(2010).
dividida, inhibición de respuestas El estudio descriptivo permitirá
y velocidad de procesamiento; la medir o recoger información de
tarea Stroop (Stroop, 1935) que forma más independiente sobre
mide la atención selectiva e variables de aptitudes perceptivas
inhibición de respuestas; el test y atención contínua, las cuales
de Toulouse-Piéron (1904, citado hemos hecho referencia y, así
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

lograr describir si estas variables La muestra utilizada para el

incidirían en la contratación de estudio, estuvo constituida por 20
estos profesionales en las traductores independientes. La
distintas empresas de traducción. edad promedio de los
En cuanto al diseño de participantes es de 27,25 y una
investigación que utilizaremos es
desviación estándar de 2,645 De
no experimental; ya que, ¨El
estudio que se realiza sin la total de la muestra 10 sujetos
manipulación deliberada de corresponden al sexo femenino y
variables y en los que sólo se
observan los fenómenos en su 10 (50%) al sexo masculino
ambiente natural para después (50%), todos titulados de
analizarlos¨ Hernández, R.,
diferentes escuelas y en ejercicio
Fernández.,& Baptista ,M.(2010).
de su profesión en forma
Se observará las situaciones ya
existentes en su medio natural independiente.
sin generar ninguna
manipulación de las variables, las Instrumento: se utilizó el Test de
cuales son destacadas en nuestro Toulouse-Pierón, que es una
estudio. Estas son,: aptitudes
perceptivas y atención contínua prueba perceptiva creada por
Eduardo Toulouse en 1904,
Dentro de nuestro diseño no
experimental invitaremos al considerada como una de las
diseño correlacional – causal este técnicas más relevantes para
¨Describe relaciones entre 2 o más
categoría, conceptos o variables evaluar la atención (León-Carrión,
en un momento determinado, ya 1995). La prueba consta de una
sea en términos correlaciónales, o
matriz de 40 filas x 30 columnas
en función de la relación causa
efecto. Hernández, R., de signos (1.200 en total). En la
Fernández.,& Baptista ,M.(2010). parte superior de la hoja se
Con este diseño vincularemos las muestran dos figuras modelos (un
variables, sin precisar sentido de cuadrado con un guión en alguno
causalidad o pretender realizar
causales Hernández, R., de sus vértices). La finalidad del
Fernández.,& Baptista ,M.(2010 test es encontrar las figuras que
presentan esas características
entre las 1.200 que se encuentran
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

en la hoja. La aplicación de la elementos semejantes, así como

prueba puede realizarse en forma para discriminar elementos
individual o colectiva y su diferentes. Y ello, con la mayor
duración es de 10 minutos. Esta rapidez y acierto. “Percepción” es
prueba corresponde a una el retrato que cada uno nosotros
adaptación dentro de los trabajos hace de la realidad. Fernández
de investigación del Instituto (2016)
atencional de Psicología Aplicada La apreciación de la capacidad
y Psicotecnia. para percibir y observar con

Procedimiento: La recogida de atención, es una de las medidas

datos se realizó en en horario que tiene más utilidad en el

diurno, entre las 15:00 y las campo de la valoración de la

16:00 horas, con una duración de traducción; pues el rendimiento,

10 minutos por prueba. Cada en la mayoría de las tareas se ve

traductor firmó un influido por la mayor o menor

consentimiento informado. dotación en estas aptitudes. Se

trata de la capacidad de captar o
Análisis de datos: Se realizó
aprehender visualmente, con
mediante el programa estadístico
rapidez y exactitud una cierta
SPSS y se utilizó estadística
configuración dada (palabras,
descriptiva
letras, números, dibujos) que se

Resultados repite una y otra vez dentro de un

contexto que contiene otros
materiales distractores. La tarea
supone el seguimiento de
instrucciones, concentración,

Discusión resistencia a la monotonía y

perseverancia en tareas
Las aptitudes perceptivas evalúan
repetitivas. Estas aptitudes tienen
la rapidez de percepción, es decir,
una importancia relevante en la
la habilidad para identificar
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

adquisición de experiencias en el Cuando existe un nivel bajo en la

reconocimiento de nuevas aptitud perceptiva, puede aceptar
situaciones y en la concepción en forma negativa el rendimiento
clara de nuevos problemas. del traductor y, será necesario
crear programas de ejercicios que
permitan este tipo de aptitudes
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua

Referencias Bibliográficas

Ángel Fernández Muñoz 2016, Manual de Pruebas psicotécnicas.

Editorial: Centro de Estudios Financieros 2016, Madrid, España

Recuperado: http://www.universia.cl/estudios/traduccion-
interpretacion/dp/664

Estévez-González A, García-Sánchez C, Junqué C. (1997). La atención:

una compleja función cerebral. Revista de Neurología, 25, 1989-1997

Ferreyra J, Di Santo M, Morales M, Sosa M, Mottura E, Figueroa C. (2011).

Efecto agudo y crónico del ejercicio físico sobre la percepción-atención en
jóvenes universitarios. Calidad de Vida, 3 (6), 103-136

Gómez E, Ostrosky E, García P. (2003). Desarrollo de la atención, la

memoria y los procesos inhibitorios: relación temporal con la maduración
de la estructura y función cerebral. Revista de Neurología, 37 (6), 561-567

Kandel E, Schwartz J, Jessel T. (2000). Principios de neurociencia. Madrid:

McGraw- Hill
Habilidades Perceptivas y Atención Contínua