INTRODUCCIÓN

El objetivo de la carrera de educación básica es formar docentes para el nivel primario,

con una perspectiva integral, centrada en el ser humano y el medio ambiente, para
responder a los desafíos del contexto y del país, desde un enfoque intercultural,
fortaleciendo la práctica de la democracia, la acción productiva, el desarrollo científico y
tecnológico.

Formar docentes que demuestren competencias en su ejercicio profesional, caracterizado

por la innovación, la calidad y la pertinencia social, a fin de que puedan contribuir al
desarrollo del proceso educativo del nivel primario con altos niveles de calidad.

Los programas académicos en Educación básica preparan en los fundamentos teóricos y

metodológicos de la educación para niños. Apuntan a la formación de profesionales
comprometidos críticamente con la transformación social y que acompañen a los niños
en la aventura del conocimiento.

Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva,
crítica y transformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio
de la enseñanza en el nivel de educación básica y alto grado de sensibilidad social.

Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para

trabajar en equipo. Preparación adecuada en las asignaturas relacionadas con el respectivo
programa (matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, español, etc.), además de
interés y gusto por el trabajo con niños y adolescentes, así como por el juego, la música,
la literatura y los espacios afines.
 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA

En Educación básica se preparan en los fundamentos teóricos y metodológicos de la

educación para niños. Se orientan a la formación integral (pedagógica, ética e
investigativa) de profesionales para el ejercicio de la docencia en las distintas áreas de la
educación básica (matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, artes, español y
literatura, humanidades, idiomas, etc.).

La Carrera busca formar docentes de Educación Básica, capaces de organizar y gestionar

procesos educativos en diferentes contextos socioculturales que incidan en el aprendizaje
de los estudiantes en edad escolar, con sentido ético, capacidades críticas y constructivas
que favorezcan a la transformación de la realidad educativa, la resolución de los
problemas del sistema educativo nacional y a la generación de conocimientos
innovadores.

FUNCIONES DEL PROFESIONAL DE ESTA ÁREA

Los programas académicos en Educación básica preparan en los fundamentos teóricos y

metodológicos de la educación para niños. Apuntan a la formación de profesionales
comprometidos críticamente con la transformación social y que acompañen a los niños
en la aventura del conocimiento.

Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva,
crítica y transformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio
de la enseñanza en el nivel de educación básica (hasta noveno grado) y alto grado de
sensibilidad social.

Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para

trabajar en equipo. Preparación adecuada en las asignaturas relacionadas con el respectivo
programa (matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, español, etc.), además de
interés y gusto por el trabajo con niños y adolescentes, así como por el juego, la música,
la literatura y los espacios afines.
 DURACIÓN DE LA CARRERA

Esta tiene una duración de 10 a 12 cuatrimestres, que equivale de tres a cuatro años.

CAMPO DE TRABAJO

Los profesionales de educación básica, podrán desempeñarse en:

Instituciones educativas sean a nivel urbano, urbano marginales y rurales, de toda índole
de establecimientos como fiscales, particulares, municipales, fiscomisionales a nivel de
modalidades unidocentes y /o pluridocentes, y completas.

ESPECIALIDADES QUE OFRECE ESTA PROFESIÓN

 Didáctica de la Matemática para la Educación Primaria.

 Docencia del Idioma Inglés.
 Educación Artística y Promotoría Cultural.
 Educación Básica Alternativa.
 Educación Inicial.
 Educación Primaria.
 Informática Educativa y Nuevas Tecnologías.
 Autoevaluación y Acreditación de Instituciones Educativas.
 Gestión y Dirección Estratégica de Instituciones Educativas.

JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DEL PROFESIONAL DE

ESA ÁREA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS

La formación inicial docente en la República Dominicana, exige profesionales de la

educación que posean una formación sólida, un saber científico ni trivial, ni empírico. Un
sujeto con capacidad de producir mediante el desarrollo de conocimiento y la práctica
profesional, las rupturas de propuestas académicas curriculares de formación ineficaz.
No es para menos aspirar a la discontinuidad de modelos y paradigmas tradicionales de
formación de maestros. La preparación de profesores en los programas de formación
inicial de maestros, debe proveerlos de sólidos conocimientos científicos y tecnológicos.
Que sobrepasen el nivel del simple empirismo de modo tal que en su práctica profesional
puedan demostrar creatividad y autonomía para insertarse en una perspectiva moderna.
Basándose en la investigación científica en el uso correcto de la lógica y la metodología
para la inserción de profesionales con competencias para enfrentar los desafíos.

Se necesita desarrollar mejores programas de formación docente de particular énfasis en

el currículo de formación. Que no es más que una plataforma donde se plantean las
distintas estrategias para producir el desarrollo de conocimiento, destrezas, valores y
habilidades en el docente. Dentro de las escuelas normales actuales las futuras educadoras
adquieren conocimientos en disciplinas psicológicas y pedagógicas que les permitirán
comprender y aprender sobre el desarrollo y la madurez del niño preescolar, y así poder
implementar actividades para acompañarle en su desarrollo intelectual, afectivo, físico y
emocional

Un aspecto de mayor importancia que en la actualidad nos permite adentrarnos al papel

del docente, radica en el reconocimiento de la relevancia que implica la educación dentro
de un jardín de niños, ya que a diferencia de los primeros años de fundación, los jardines
de niños no solo representan el lugar en donde se acude para estancia o cuidado infantil,
sino que abarca más allá.

Entender el papel que tiene una educadora es complicado porque existen muchas cosas
que debe desarrollar como escuchar, observar, cuestionar, diversificar, entre otras
estrategias para conocer al grupo, estableciendo normas y reglas para una mejor
convivencia dentro del aula. El jardín de niños es un lugar en donde se dan las
interacciones y comunicaciones más importantes de la infancia, las cuales serán la base
de su desenvolvimiento posterior, es allí en donde los niños adquieren las habilidades y
capacidades básicas para su desarrollo ulterior. No se visualiza a personas sentadas en
mesas de trabajo sin interactuar, al contrario, es un lugar en donde la dinámica es divertida
y diversificada, empleando distintos métodos y estrategias para las actividades dentro del
aula.
 CONCLUSIÓN

Laboran como docentes en Educación básica, como proponentes y ejecutores de

Proyectos Educativos Institucionales, como asesores en la realización de proyectos y
programas educativos y como administradores o directivos docentes. Pueden realizar
investigaciones en pedagogía general o en un campo específico del conocimiento.

Laboran además en entidades relacionadas con las producciones de material didáctico,

con la promoción de la lectura, con actividades extracurriculares y de formación integral
orientadas a niños y adolescentes.

La educación básica se adquiere en la niñez, donde se desarrolla la socialización y

fundamentalmente, el pensamiento cognoscitivo que permite la lectoescritura, las
operaciones matemáticas de suma, resta, multiplicación y división, a través de la
combinación básica de conocimientos que darán pie al posterior desarrollo del
pensamiento lógico.
 BIBLIOGRAFÍA

 http://uafam.edu.do/oferta-academica/educacion-basica/
 https://uasd.edu.do/index.php/escuelas2/pedagogia/2013-08-06-15-45-20/lic-en-
educacion-basica
 https://orientacion.universia.net.co/carreras_universitarias/educacion-basica-
62.html
 https://es.scribd.com/document/338136400/Descripcion-de-La-Carrera-
Educacion-Basica
 http://quesignificado.com/educacion-basica/
 http://www.educando.edu.do/articulos/docente/ponencia-formacin-docente-y-la-
investigacin/
ANEXOS