MEDIOS TECNOLÓGICOS COMO SOPORTE DE LA ENSEÑANZA La radio

desde el punto de vista educativo

Desde su invención, la radio ha sido considerada como un medio de comunicación

importante no solo en cuestión de entretenimiento; los avances tecnológicos han
propiciado su uso en diferentes ámbitos y como generador de conocimiento y
aprendizaje. El crecimiento de su amplitud permite explorar la implementación de

Nuevos mecanismos educativos que generen una mejora social y cultural.

Actualmente las escuelas en línea consideran a la radio, como una herramienta

que ayuda a reforzar el aprendizaje, ya que su utilidad, estimula a la reflexión y a
la crítica a través de la emisión de comentarios objetivos. Hace algunas décadas
era imposible pensar que la educación llegara a los lugares más remotos del
mundo; sin embargo, la radio lo hizo posible a través de la transmisión de
programas educativos.

Los primeros programas transmitidos fueron de español y matemáticas; tiempo en

el que el profesor era conocido como interlocutor y al final de cada sesión
entregaba reportes del aprovechamiento de cada alumno. El uso de la radio, sin
duda favorece el entorno educativo en línea, puesto que es un medio que se
aprovecha para reforzar o bien, transmitir el conocimiento a las comunidades
virtuales. Hoy día la radio sigue explorándose como un medio educativo y
conserva su objetivo, desarrollar la parte intelectual de sus radioescuchas.

La televisión como recurso educativo

El medio televisivo se ha convertido para la sociedad en algo indispensable; es

como la necesidad de comer, beber, bañarse... Ya no se mira como un simple
objeto; se ha convertido en un miembro más de la familia: reúne a sus miembros y
los hace que en algún momento del día se relacionen entorno a lo que están
viendo o bien que compartan la vivencia del día. Se ha convertido en
acompañante de las personas, y es desde esta perspectiva que podemos sacarle
más provecho y convertirla en un medio didáctico.

Diferentes estudios audio-métricos han demostrado que la cantidad de tiempo que

se le dedica a la televisión en todos los sectores sociales, edades, sexos y nivel
cultural, refleja sin duda que los medios, y en especial la televisión, son el reflejo
de los nuevos lenguajes, basados particularmente en sus soportes audiovisuales.

En ese sentido, es necesario que la audiencia vaya descifrando de una manera

más correcta «estos-discursos para que sepan conocer, interpretar, comprender
sus mensajes y disfrutar y aprender con ellos y de ellos. De esa manera
convertimos a la televisión en un medio didáctico que nos abre nuevas maneras
de aprendizajes.

El medio televisivo ofrece múltiples opciones educativas, como un medio auxiliar

pedagógico en las distintas asignaturas, complementando y dando soporte a los
contenidos y estrategias curriculares; por tal razón hay que ir formando buenos
espectadores capaces no solo de entender cada discurso televisivo, sino dialogar
con ellos desde los hogares y especialmente desde las aulas. Esto exige superar
la clásica y absurda rivalidad que padres y maestros han visto en la televisión,
considerándola enemiga de la educación de sus hijos.