PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Son normas generales e importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza –

aprendizaje, en las diferentes etapas y en todas las asignaturas.

Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse

los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se
dividen en cuatro apartados, los cuales son:
 Aprender a Conocer: los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollen deben
permitirle a los alumnos avanzar progresivamente en relación con
su desarrollo personal en las siguientes dimensiones:

o Incrementar su saber e ir descubriendo y comprendiendo la variedad y complejidad del
mundo que los rodea.
o Despertar la curiosidad intelectual.
o Estimular el sentido crítico.
o Adquirir una mayor y progresiva autonomía.
.
EDUCACIÓN EN LA INDIA

La estructura educativa India se basa en cinco niveles fundamentales: preescolar, escuela

primaria, secundaria, educación superior (universitaria), y postgrado.

El periodo educativo obligatorio comprende desde los 6 años hasta los 25. Todos los niveles
educativos, desde la primaria a la universidad están bajo el control del Ministerio de Recursos
Humanos y Desarrollo.

A continuación detallamos laas etapas educativas:

 Guardería: 0-6 años.
 Primaria: 6-11 años.
 Secundaria: 11-15 años.
 Higher Secondary School: 16-17 años.
 Universidad: dependiendo del tipo de titulación pueden ser los 4 años (que suele ser la
media), los estudios médicos 5 años o 3 años para enseñanzas artísticas y comerciales.
 Postgrado: de un año y medio a 3 años.

Educación Preescolar

No es obligatoria y sólo un bajo porcentaje de niños están escolarizados en esta etapa

educativa. La mayoría de los centros suelen ser privados y hay muy pocos públicos. En algunos
centros la guardería forma parte de los cursos que se imparten.

Educación Primaria y Secundaria

Se rige por tres parámetros fundamentales: Universal Access, Universal Retention y Universal
Achievement. El objetivo es conseguir una educación accesible a todos los estudiantes,
asegurando la continuidad de los estudios y la consecución de las metas.
Acceder a una educación más elevada, la High School, resulta más complicado en las áreas
rurales y sobre todo para las chicas. Los institutos de educación secundaria enseñan en la
lengua regional, aunque si se encuentran en áreas urbanas suelen hacerlo también en inglés.
Están subvencionadas por el estado pero el material de estudio no siempre se financia. También
hay centros privados. Los planes de estudio por los que se rigen están diseñados por el
gobierno.

Educación Universitaria
Las universidades se encuentran bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y
Desarrollo. Existen 18 universidades importantes llamadas Central Universities que son
financiadas por el gobierno, lo que les otorga una ventaja con respecto a los demás centros.
Los Institutos de Tecnología Indios están situados entre los 50 primeros puestos del mundo y
los segundos en el campo de la ingeniería, sólo superados por el Instituto Tecnológico de
Massachussetts(Massachussetts Institute of Technology) según detalla el Times Higher World
University Rankings

El sector privado ha irrumpido de manera fuerte en la educación superior india gracias a una
decisión del gobierno que permite que la educación sea universal.
El primer grado de la educación universitaria, Bachelor o Graduate degree (17-20 años)
suelen ser cursos de 3 ó 4 años dependiendo de si la titulación es de Artes, Ciencias, Comercio,
Ingeniería, Educación, Medicina...
El segundo grado o Máster degree se cursa con una edad mínima de 21 años y suele tener una
duración de 2 ó 3 años. Tras esta etapa se puede cursar un curso de preparación para el
Doctorado MPhil y su duración es de un año y medio. Superarlo da derecho a acceder
al Doctorado que suele durar dos años o más dependiendo de cada estudiante.