Hargreaves, A. (1999). Padres y profesionales docentes: una agenda educativa posmoderna.

Madrid. Fundación Santillana.

Marquina, P. (2006). Familia y logro escolar. Revista Iberoamericana de Educación, Nº 40 (2),
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Núñez, (2007) Familia, Escuela y Entorno Social. Madrid. Trillas.

Pozner, P (2004) El Directivo Como Gestor de Aprendizajes Escolares. Buenos Aires: AIQUE.

En este sentido, Es de hacer notar, Desde este particular, se puede expresar

Desde este particular, Desde esta perspectiva, Díaz (0000), Desde esta visión, se hace énfasis.
Por otra parte, A tal efecto, Villamizar (0000), Sobre este particular, Díaz (0000),
Cabe destacar, que Díaz y Villamizar (0000),
Destacando con ello, que
Se puede especificar que según Alves y Acevedo (2000),
Al respecto, Díaz (0000),
De allí que, la relevancia
En este orden de ideas,
Por otra parte,
De igual forma,
De igual manera,
Por su parte,
Por consiguiente,
Es importante destacar,
Respecto al planteamiento expuesto por el autor,
Asimismo,
En función a lo manifestado,
Por otro lado, Díaz (0000), expresa
Desde esta perspectiva, se deduce que
En el mismo orden de ideas,
Del mismo modo,
Igualmente,
Según Alves y Acevedo (2000),
Destaca Alves (2000),
Tomando como referente a Alves (2000),
Los elementos antes mencionados permiten
Resulta oportuno destacar, que uno de los aportes
Ahora bien, Alves y Acevedo (2000),
Desde este orden de ideas y tomando en cuenta los planteamientos anteriores,
A partir de las estrategias antes planteadas, el docente podrá
Así pues,
De igual forma,
Sobre este particular,
Es importante señalar,
Bajo esta premisa,
Por lo tanto,
Dentro de este contexto,
Es oportuno mencionar,
Es de hacer notar,
De igual manera,
Por consiguiente,
 CONECTORES PARA DARLE SECUENCIA A LOS PARRAFOS

En este orden de A los efectos de este En la misma línea En el enfoque A continuación

ideas siguiente
Por las razones Tomando en cuenta Algunos estudios En el enfoque También debe
expresadas anterior señalarse
Desde el punto de En consecuencia Dentro de esta Puede afirmarse En concordancia
vista misma línea que con
Simultáneamente En algunos casos Actualmente Después de Sin embargo
Desde luego Puede inferirse Cabe aclarar Sin lugar a dudas Puede deducirse
En conclusión De tal manera Posteriormente Resumiendo Por último
A tal efecto A pesar de A fin de A tal fin A partir de
En este caso En los últimos tiempos En la misma línea de Algunos estudios De los anteriores
Luego En tal sentido Puede inferirse Cabe aclarar Sin lugar a dudas
En conclusión De tal manera Posteriormente Resumiendo Puede decirse
Después de lo El ejemplo descrito Con estos Es evidente Resulta oportuno
expuesto anteriormente señalamientos entonces
anteriormente
Podría afirmarse Con el objeto de Resulta oportuno Con el propósito No obstante
de
Precisando de una A manera de resumen Como podrá Por las razones Como señala en
vez analizarse expresadas
Además Los últimos Cabe señalar Según se ha Inicialmente
citado
Igualmente Generalmente Es preciso Esto representa Finalmente
Con referencia a lo Es importante señalar Por estas razones La situación Se observa
anterior anterior claramente
Autores como Cabe destacar Es importante Es preciso Aunque
Es de señalar Asimismo Antes de iniciar Es de destacar Es de recordar
En virtud después de En resumen En otro orden Ante esta Cabe agregar
situación
Después de lo Hecha la observación Ante la situación A lo expuesto Hechas las
expuesto anterior planteada anteriormente consideraciones
anteriormente
Visto así Actualmente Adicionalmente Significa entonces Según se ha visto
En este sentido En los últimos tiempos De los anteriores Algunos estudios En la misma línea
de
En este caso A fin Es importante A partir de Sin embargo
A tal efecto A pesar de En tal sentido Por otra parte Puede considerarse