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Programa Académico: INGENIERO MECÁNICO ELÉCTRICO

Nombre de la
PLANTAS GENERADORAS DE ELECTRICIDAD
asignatura:

Tetramestre: 10º. Clave: Seriada con:

Línea curricular al que pertenece la


ESPECIALIZACIÓN
asignatura:
Horas para el aprendizaje
Créditos
HFD HEI THS

3 3 6 5
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Prioridad 1:
- Desarrolla la capacidad de liderazgo en proyectos
- Evalúa y selecciona el tipo de fuente de energía y la tecnología más adecuada de
acuerdo a la aplicación en particular

Prioridad 2:
- Diseña dispositivos para aprovechar el flujo de fluidos y transferencia de calor en la
recuperación de energía para incrementar la eficiencia de los procesos industriales

Prioridad 3:
- Aplica conocimientos a la práctica de su profesión
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Conoce e Identifica lossistemas de generación de electricidad mediante la aplicación de
conceptos y criterios, selecciona adecuadamente el tipos de fuente de energía eléctrica de
acuerdo a los requerimientos, recursos disponibles y capacidades.
FUNDAMENTACIÓN
A fin contribuir en el logro de la Misión Institucional en lo referente a “Proporcionar servicios
educativos de calidad, a través de actividades formativas para los alumnos que nos permita
prepararlos para que sean competentes en su vida y su trabajo, detectando los talentos
genéticos con los que podamos proporcionarles herramientas para que puedan usarlos
creativa e inteligentemente”, se ha determinado que el diseño los programas académicos sea
desdeel enfoque filosófico y pedagógico, que se establece en el Modelo de Competencias
del Proyecto Tuning Latinoamérica, y es en tal sentido que el Ingeniero Mecánico Eléctrico
deberá ser competente en el análisis e identificación de los sistemas de generación de
electricidad, así como en la aplicación de las mejores prácticas para su mantenimiento.

Desde esta perspectiva, se aprecia notablemente, la necesidad de incluir la asignatura de


Plantas Generadoras de Electricidad, la cual aborda, temas relacionados con el
funcionamiento y mantenimiento de los equipos eléctricos que conforman las Plantas
Generadoras.

El estudio de lasPlantas Generadoras de Electricidad, forma parte de la línea curricular


denominada “Especialización (Ingeniería Mecánica y Eléctrica)”, estando ligada de manera
muy estrecha con otras materias de la misma línea curricular y se ubica en el decimo
tetramestre del plan de estudios. Su ubicación en este nivel, obedece a que esta asignatura
proporciona las herramientas y los fundamentos generales para la, selección de
capacidades y mantenimientode los equipos eléctricos y térmicos que forman parte de las
plantas generadoras de electricidad, así como se señala en el perfil de egreso de la carrera

Unidad No. Nombre de la Unidad

RECURSOS ENERGÉTICOS PARA PRODUCIR


1
ELECTRICIDAD
Objetos de Aprendizaje
1.1. Petróleo y sus derivados
1.2 Recursos Hidráulicos
1.3 Carbón
1.4 Fuentes eólicas
1.5 Energía solar
1.6 Geotérmica
1.7 Maremotriz
1.8 Centrales generadoras de electricidad
1.9 Plantas generadoras de emergencia

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO


Conoce, describe e identifica los recursos energéticos como fuentes primarias para generar
electricidad, así como su clasificación, ventajas y desventajas, panorama general a nivel
nacional.
Resume las características, ventajas y desventajas los tipos de centrales generadoras de
electricidad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Prioridad 2:
- Diseña dispositivos para aprovechar el flujo de fluidos y transferencia de calor en la
recuperación de energía para incrementar la eficiencia de los procesos industriales.
DESEMPEÑOS ESPERADOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Identifica los recursos - Aplica los criterios - Revisa y evalúa
energéticos para selección de las características
disponibles para tipo de central de las plantas
generar electricidad. generadora que generadoras de
- Explica la importancia mejor se adapte a emergencia.
de la recursos las necesidades - Analiza la
energéticos para la del entorno y los importancia de
generación de energía recursos conocer los
eléctrica energéticos distintos tipos de
- Reconoce las disponibles. plantas
características de los - Utiliza el generadoras.
recursos que producen conocimiento - Aprende a
energía. sobre la energía distinguir los
- Incrementa la para prácticas de diferentes tipos
capacidad de distinguir laboratorio. de recursos
el carbón en relación a - Organiza grupos energéticos.
la energía eléctrica pequeños para - Aplica en su
realizar un trabajo lenguaje
sobre la energía terminología de
eléctrica electricidad.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Expone y explica - Elabora un cuadro - Cuadro comparativo
acerca de los comparativo acerca - Ensayo
principales recursos de los recursos - Resumen
energéticos, el energéticos - Examen
panorama mundial y disponibles como
la situación en fuentes para generar
México. electricidad indicando
- Explica acerca de las sus ventajas y
energías renovables y desventajas.
su aprovechamiento - Redacta un ensayo
en la generación de acerca de las
electricidad centrales eléctricas.
- Expone y explica - Realiza un resumen
acerca de principales acerca de las
tipos de centrales principales
generadoras de características de una
electricidad planta generadora de
- Exponesobre las energía eléctrica.
plantas generadoras
de energía.
Unidad No. Nombre de la Unidad

2 PLANTAS HIDROELÉCTRICAS
Objetos de Aprendizaje
2.1 Energía y potencia
2.2 Aprovechamiento hidroeléctrico
2.3 Casa de máquinas
2.4 Turbinas hidráulicas
2.5 Golpe de ariete
2.6 Equipos auxiliares

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO


Analiza los elementos que conforman una central hidráulica.
Integra conceptos y aplica criterios para definir las condiciones operativas que aprovechan
los recursos energéticos.
Adapta y aplica planes de mantenimiento a equipos de una central hidroeléctrica
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Prioridad 1:
- Desarrolla la capacidad de liderazgo en proyectos
- Evalúa y selecciona el tipo de fuente de energía y la tecnología más adecuada de
acuerdo a la aplicación en particular
DESEMPEÑOS ESPERADOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Reconoce los - Utiliza los criterios - Facilita distinguir
recursos energéticos para selección de los diferentes
disponibles para la tipo de central tipos de recursos
generación de generadora que energéticos.
energía y potencia. mejor se adapte a - Comparte las
- Aprende la las necesidades características y
importancia del del entorno y los funcionamiento de
aprovechamiento recursos las plantas
hidroeléctrico para la energéticos generadoras de
generación de disponibles. energía eléctrica.
energía eléctrica - Aplica el - Valora la
- Identifica las conocimiento importancia de
características de las sobre los recursos conocer los
Turbinas Hidráulicas naturales con los distintos tipos de
- Incrementa la que se puede recursos
capacidad de aprovechar para energéticos
distinguir el uso de generar energía naturales.
equipos auxiliares eléctrica.
para la generación de - Organiza prácticas
energía eléctrica para experimentar
distintos tipos de
generación de
energía.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Expone las - Elabora un cuadro - Cuadro comparativo
características y comparativo acerca - Ensayo
componentes de una de los subsistemas - Investigación
planta hidráulica. que integran una - Examen
- Facilita las estrategias central hidráulica y su
para aprovechar los interacción.
recursos hidráulicos - Elabora un ensayo
- Explica qué son las acerca de las turbinas
turbinas hidráulicas, hidráulicas.
su clasificación y sus - Investiga la función
características y principal de los
programas de equipos auxiliares de
mantenimiento. una central hidráulica.
- Destaca las
implicaciones y
efectos del golpe de
Ariete en las tuberías
de fluidos y el control
de sus efectos

Unidad No. Nombre de la Unidad

3 PLANTAS TÉRMICAS
Objetos de Aprendizaje
3.1 Esquema tecnológico de las plantas térmicas
3.2 Calderas y generadores de vapor
3.3 Combustibles
3.4 Turbinas de vapor
3.5 Esquema de servicios propios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO


Describe y explica los esquemas tecnológicos de una central térmica.
Integra conceptos y aplica criterios para definir las condiciones operativas que logren el uso
eficiente de los recursos energéticos.
Crea y adapta planes de mantenimiento a equipos de una central térmica
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Prioridad 3:
- Aplicar conocimientos a la práctica de su profesión
DESEMPEÑOS ESPERADOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Aprende y describe - Aplica los - Facilita a distinguir la
esquema tecnológico de procedimientos para función de una
una central térmica. el mantenimiento de turbina de vapor en el
- Clasifica los dispositivos elementos de una proceso de
para generar vapor central térmica generación de
- Describe y clasifica las - Comenta el energía eléctrica.
características de los conocimiento sobre lo - Aprende las
combustibles y su valor que se puede características y
energético aprovechar para funcionamiento las
- Reconoce los recursos generar energía calderas y
energéticos disponibles eléctrica mediante la generadores de vapor
para la generación de generación de vapor. para generar energía
energía térmica mediante - Utiliza sus eléctrica.
la generación de vapor. conocimientos para la - Aprecia la
- Aprende la importancia selección de tipo de importancia del
del aprovechamiento de proceso que mejor se aprovechamiento del
las turbinas de vapor adapte a las vapor.
para la generación de necesidades del
energía eléctrica entorno y los recursos
- Distingue los energéticos
combustibles para la disponibles.
generación de energía
eléctrica
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Expone de - Elabora un cuadro - Cuadro comparativo
características y comparativo acerca de - Resumen
componentes de una los dispositivos para - Investigación
planta térmica. generar vapor - Examen
- Explica ejemplos de - Elabora un resumen
los dispositivos para acerca del
generar vapor así funcionamiento de una
como sus central térmica
características y incluyendo las
aplicaciones. interacción entre los
- Explica qué son las diferentes elementos
turbinas de vapor su que la componen
clasificación y sus - Investiga las fallas más
características y comunes que se
programas de presentan en las
mantenimiento. turbinas de vapor.

Unidad No. Nombre de la Unidad

COMPONENTES ELÉCRICOS DE LAS PLANTAS


4
GENERADORAS
Objetos de Aprendizaje
4.1 Generador eléctrico
4.2 Curva de capabilidad
4.3 Mantenimiento del generador
4.4 Configuración de la subestación de una planta generadora
4.5 Control de la generación

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADO


Describe e ilustra las características constructivas de un generador eléctrico
Describe y explica la curva de capabilidad de un generador eléctrico.
Utiliza y aplica procedimientos de mantenimiento al generador eléctrico
Analiza y aplica criterios para la selección de la configuración de una subestación elevadora
Analiza y desarrolla estrategias para el control de la generación
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Prioridad 1:
- Desarrolla la capacidad de liderazgo en proyectos
- Evalúa y selecciona el tipo de fuente de energía y la tecnología más adecuada de
acuerdo a la aplicación en particular
DESEMPEÑOS ESPERADOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Describe, clasifica e - Aplica los - Evalúa las
ilustra los elementos de procedimientos de estrategias
un generador eléctrico mantenimiento al operativas para el
así como la curva de generador eléctrico. control de la
capabilidad del mismo. generación.
ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Expone y explica los - Elabora un cuadro - Cuadro sinóptico
aspectos constructivos del sinóptico acerca - Participación en clase
generador. los tipos de - Investigación
- Explica la curva de generadores - Reporte
capabilidad del generador eléctricos y sus - Examen
eléctrico. partes
- Analiza los procedimientos constructivas.
de mantenimiento del - Explica en clase el
generador eléctrico. procedimiento para
- Expone acerca de los la aplicación de
aspectos generales del mantenimientos al
control de la generación generador
eléctrico.
- Investiga y
elaborar un reporte
acerca de las
configuraciones de
subestaciones
para plantas
generadoras de
electricidad.

FUENTES DE CONSULTA PARA EL APRENDIZAJE TIPO


Básicas (Libros de texto)
Enríquez Harper, Gilberto. (2008). Elementos de Centrales
Eléctricas. Editorial Limusa. Libro de Texto

Complementarias (De consulta)


Morse, Frederik T. / González Raúl. (2009). Centrales
Eléctricas. CECSA.
Libros de consulta
Stevenson, W.D. (2009). Análisis de Sistemas Eléctricos de
Potencia. Mc. Graw Hill.
RECURSOS DIDÁCTICOS
- http://www.miliarium.com/bibliografia/monografias/Energia/EnergiasRenovables/Energi
aSolarFotovoltaica.asp
- http://www.articulosinformativos.com/Plantas_Electricas-a862455.html
- http://www.librosintinta.com/busca/libros-electricidad-industrial/pdf/start-10/
- http://www.monografias.com/trabajos15/hidroelectricas-mexico/hidroelectricas-
mexico.shtml
- www.semarnat.gob.mx
- www.cfe.gob.mx
- www.sener.gob.mx

PERFIL ÓPTIMO DEL PROFESOR


GRADO ACADÉMICO EXPERIENCIA ACADÉMICA
Ingeniero Mecánico Eléctrico, Ingeniero Dos años experiencia como profesor a nivel
Industrial Eléctrico, Ingeniero Eléctrico universitario con cinco años de experiencia
con Maestría en Ingeniería Eléctrica profesional.
EVALUACIÓN FINAL
Períodos Evaluación /
Unidades Productos y/o Proyectos integradores Total
Parciales Coevaluación
- Cuadro comparativo 5 Puntos
- Ensayo y Resumen 5 Puntos
- Cuadro comparativo 5 Puntos
Primero 1y2 - Investigación 5 Puntos 30
- Examen 10 Puntos

3 - Cuadro comparativo 5 Puntos


- Resumen 5 Puntos
Segundo 30
- Investigación 5 Puntos
- Examen 15 Puntos
- Cuadro sinóptico 5 Puntos
40
4 - Participación en clase 5 Puntos
Final - Investigación 5 Puntos
- Reporte 5 Puntos
- Examen 20 Puntos
T o t a l: 100

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